小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)色彩技法教學(xué)研究

朱真

摘 要：小學(xué)美術(shù)課堂上繪畫(huà)色彩技法的教學(xué)能夠給學(xué)生帶來(lái)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生的美術(shù)畫(huà)面呈現(xiàn)出新的繪畫(huà)形式。本文主要從平涂繪色、漸變繪色、點(diǎn)彩繪色等方面探討在小學(xué)美術(shù)課堂中所應(yīng)教授學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)技法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);繪畫(huà)色彩;色彩技法

繪畫(huà)的色彩技法是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)所需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)將不同的繪畫(huà)色彩技法教授給學(xué)生，使學(xué)生了解不同繪畫(huà)色彩技法所呈現(xiàn)的不同畫(huà)面效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些色彩技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。這樣能夠使學(xué)生的畫(huà)面效果更為突出，使學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中形成良好的畫(huà)面風(fēng)格。

一、平涂繪色

平涂繪色是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技法中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的一種，是指將顏色均勻地涂在造型中。在小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)色彩技法的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生將這種色彩技法練習(xí)好，打好涂色的基礎(chǔ)。在平涂繪色時(shí)，需要學(xué)生用同一種顏色在同一個(gè)形狀中進(jìn)行涂色，需要把握好涂色的力度和均勻度，很考驗(yàn)學(xué)生的耐心和手法。

在教學(xué)時(shí)，教師要將平涂的方法告訴學(xué)生。如，在《畫(huà)故事》一課中，學(xué)生在畫(huà)出故事畫(huà)的構(gòu)圖之后，我便教授學(xué)生運(yùn)用平涂的方式對(duì)故事畫(huà)中的構(gòu)圖進(jìn)行涂色。我拿出一只水彩筆，讓學(xué)生觀察我如何進(jìn)行涂色。先用水彩筆沿著故事中的人物輪廓線橫著涂色，一條一條地平涂，這樣涂完一個(gè)人物之后，觀察人物身上的色彩是整齊的。在此過(guò)程中，還要告訴學(xué)生，千萬(wàn)不能沒(méi)有章法地亂涂一氣，這樣會(huì)影響平涂的效果，使畫(huà)面看起來(lái)更加混亂。為學(xué)生做出示范之后，再讓學(xué)生用平涂的方法將自己的故事畫(huà)涂好，學(xué)生在運(yùn)用這一色彩技法進(jìn)行涂色的過(guò)程中，便逐漸熟練掌握了這一色彩技法。學(xué)生們運(yùn)用平涂技法完成的畫(huà)面色彩分明，畫(huà)面整潔，這也達(dá)到了兒童繪畫(huà)的基本要求。因此，在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師可以將這一教學(xué)技法教授給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)著進(jìn)行涂色。

二、漸變繪色

在色彩技法中，漸變繪色也是其中的一種繪色技法。在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師也要將這種繪畫(huà)色彩技法教授給學(xué)生。這一技法能夠使學(xué)生的畫(huà)面效果更加突出，使學(xué)生的畫(huà)面中的色彩形成漸變的效果，畫(huà)面最終的呈現(xiàn)形式更有層次感。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握這一技法，還需要讓學(xué)生了解不同色彩之間的漸變關(guān)系，及一種色彩之間的漸變關(guān)系，這樣學(xué)生才能了解如何運(yùn)用漸變繪色。

如，在教學(xué)《色彩的調(diào)和》一課時(shí)，教師可以用彩虹的色彩引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同色彩之間漸變關(guān)系的認(rèn)識(shí)。我在課堂教學(xué)中，便為學(xué)生展示了一幅彩虹圖片，并問(wèn)學(xué)生：“大家能夠看出這個(gè)彩虹由哪些顏色構(gòu)成嗎？”學(xué)生回答：“有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色。”我接著告訴學(xué)生：“這些顏色就是不同色彩之間的漸變，我們?cè)诶L畫(huà)中涂色的時(shí)候，也可以運(yùn)用這種漸變色進(jìn)行涂色。比如將一棵樹(shù)涂色，我們就可以從左側(cè)向右側(cè)用紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色進(jìn)行涂色，能夠使畫(huà)面的色彩更加豐富，還能營(yíng)造出不同的畫(huà)面效果。”當(dāng)學(xué)生了解了不同色彩之間的漸變的色彩技法之后，還需要教授學(xué)生了解同一色彩之間的漸變關(guān)系。于是，我又拿出一組藍(lán)色的漸變色彩圖譜，為學(xué)生進(jìn)行介紹：“大家看，在這個(gè)圖譜中，藍(lán)色由淺到深，藍(lán)綠色、淺藍(lán)色、藍(lán)色、藍(lán)紫色，這些顏色是同一色系中的漸變色。我們?cè)诶L畫(huà)中涂色的時(shí)候，也可以運(yùn)用這種同一色彩的不同漸變顏色進(jìn)行涂色。”之后，學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，我讓學(xué)生運(yùn)用漸變繪色這一技法進(jìn)行繪色，有的學(xué)生便運(yùn)用黃色系的色彩與藍(lán)色系的色彩調(diào)和成了一幅漸變色的繪畫(huà)。還有的學(xué)生運(yùn)用多種色彩的漸變進(jìn)行繪畫(huà)，使畫(huà)面風(fēng)格更加活潑。

三、點(diǎn)彩繪色

在色彩技法的教學(xué)中，教師還要教授學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)彩繪色，點(diǎn)彩繪色是運(yùn)用不同的色點(diǎn)進(jìn)行涂色，能夠使畫(huà)面形成朦朧的美感。這一繪畫(huà)技法是由油畫(huà)技法中提煉出來(lái)的，運(yùn)用在小學(xué)美術(shù)色彩技法教學(xué)中，更能突出畫(huà)面的效果。

如，在教學(xué)《家鄉(xiāng)的老房子》一課時(shí)，教師在課堂上便可以將點(diǎn)彩繪色的方法教授給學(xué)生。我在課堂上，便向?qū)W生講授了這一色彩技法：“點(diǎn)彩繪色這一色彩技法就是用小色點(diǎn)將畫(huà)面中的內(nèi)容進(jìn)行涂色，運(yùn)用色彩的時(shí)候也要注意層次感，在陰影位置用深色的色點(diǎn)，在明亮的位置用淺色的色點(diǎn)，這樣形成的畫(huà)面便有色彩的層次感。”接著我為學(xué)生展示了幾幅運(yùn)用點(diǎn)彩技法繪制的作品，學(xué)生從作品中了解到點(diǎn)彩繪色這一技法給人朦朧感，正符合“老房子”這一主題。于是在繪畫(huà)的時(shí)候，均運(yùn)用這一技法進(jìn)行涂色。這樣一來(lái)，學(xué)生的作品中在深色的位置用深色的色點(diǎn)，在淺色的位置用淺色的色點(diǎn)，中間用灰色過(guò)渡，也將老房子那種年代感突出了出來(lái)。可見(jiàn)點(diǎn)彩繪色這一技法能夠提升學(xué)生的畫(huà)面效果。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以將涂色的技法教授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握平涂繪色、漸變繪色、點(diǎn)彩繪色等色彩技法，這樣學(xué)生的繪畫(huà)作品效果也更加突出，學(xué)生也能在此基礎(chǔ)上學(xué)到更多的涂色知識(shí)。不同的繪色技法對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作靈感也有積極的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思。

參考文獻(xiàn)：

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