淺談動詞在句子中的成分

湯永勇

摘 要：本文從動詞入手，重點分析動詞在句子中的核心作用。教師使用提問法把學生迅速帶入問題情境，使他們的注意力集中到語言材料中來，引導他們整理、加工、聯想，進行創造性思考，提高他們運用有價值的信息解決問題的能力和語言表達能力。因此如何突破閱讀就成了很多老師和學生的共同愿望。本文從動詞入手，重點分析動詞在句子分心中的核心作用，通過這個來幫助學生更好的完成閱讀的任務，從而取得好成績。

關鍵詞：句子分析，魂，動詞，謂語，非謂語

英語是傳輸信息的重要工具之一。一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用信息的數量和質量。我認為在閱讀中，詞匯是基礎，句子才是連接詞匯和篇章的橋梁。句子的分析理解是做好閱讀的關鍵。那么如何做好句子的分析呢：我覺得動詞的突破是句子分析的魂，在英語閱讀中起到核心的作用。

一.動詞的分析

在分析句子前，我們必須要對動詞有較全面的了解，只有這樣才能體會動詞在句子分析中的核心作用

（一）動詞的分類

在高中的英語教學過程中，我們一定會涉及到動詞的分類，我們一般是把動詞分為四類：一是實義動詞，包括及物動詞和不及物動詞。二是系動詞，包括be動詞，感觀動詞和其他系動詞（get ，go， turn ，seem等）。三是助動詞，四是情態動詞。

（二）謂語和非謂語

知道了動詞的分類以后就可以幫助到學生進行句子種類的分析。可是實際上，我們還會遇到這樣的問題：在復合句中有些動詞還要考慮它是否能做謂語。

（三）動詞的時態語態

知道動詞的分類以及區分出謂語和非謂語之后，我們在分析句子時，還要考慮動詞的時態和語態，綜合起來分析。

二.句子的分析

在較為全面的了解動詞之后，接下來我們就來著手分析句子，這是一個必須的過程。

（一）簡單句和并列句

這是高中英語中最基礎的句子分析：簡單句一般分為五大類：一是主謂賓結構（S+Vt+O），二是主謂結構（S+Vi），三是主系表結構（S+Vp+P），四是雙賓結構（S+Vt+IO+DO），五是賓補結構（S+Vt+O+OC）。其中Vt代表的是及物動詞，Vi是不及物動詞，Vp是系動詞。這五大句子類型的分類就是基于動詞的四種分類，借助動詞的分類我們就能很快判斷出句子的類型，從而幫助更好的理解句子。例如：The tree turns green。通過分析知道turn 在這個句子中屬于系動詞，因此該句子的類型就是主系表結構

而并列句則是要注意并列連詞： and， or， so， while， but.通過分析并列連詞來理解句子：找到并列連詞后接著去找出并列句的謂語，從而幫助理解句子。例如：But one thing is certain： information and knowledge will become even more vital， and the people who possess it， whether they work in manufacturing or services， will have the advantage and produce the wealth。這個句子中其實是由第二個and連接的并列句型。其中and引導的并列句又包含了一個定語從句和狀語從句。

（二）復合句和非謂語動詞結構

復合句在閱讀理解中即是一個重點也是一個難點，很多學生經常就迷失在此，看不懂長一點的復合句。因此，我們必須先知道復合句的種類：復合句一般分為形容詞性的從句，名詞性的從句和副詞性的從句。當然我們還要注意各種非謂語動詞的形式，比如分詞充當后置定語或狀語。例如Four years ago Bobby was in Rwanda offering help to the people there and taking photos of a child soldier named Moise with his “soccer ball”，which was a pile of rubbish tied together with a string.（2010年深圳一模C篇閱讀）。這個句子中就包含了很多分詞做后置定語或狀語，加大了難度。最后，我們還要注意就是既有復合句又有非謂語動詞結構的句子，這是最難的了，而這必須要依靠動詞來分析，突破。

（三）固定句型

這些固定句型也是我們閱讀中要特別注意的地方，有些句子是分析不來的，這個時候就要考慮是不是特殊句型。比如too…..to….，插入語，形式主語或賓語，虛擬語氣，還有倒裝句型。判斷出了這些特殊結構，就能更好的幫助理解句子。

三.動詞在句子分析中的核心作用

在做好了準備工作，了解了動詞和句子之后，我們將重點分析動詞在句子分析中起到的魂的作用。

（一）動詞在簡單句中的分析

對于簡單句的分析，我們更多的是通過動詞的種類來確定句子的類型，結合時態和語態從而理解句子，并做出一些選擇，諸如詞性的選擇。

例1：This choth sells _____（good） because it feels _____（soft） . 在這個語法填空中，很多學生要么都填副詞，要么都填形容詞，關鍵就是沒有從動詞入手。事實上如果分析動詞的種類，我們知道前面的sell是一個實義動詞，所以要用副詞來修飾。而后面的feel是一個系動詞需要接形容詞來做表語。如果能從動詞來分析，自然就能得到正確答案。

（二）動詞在復合句中的分析

對于復合句或者非謂語結構的分析，我們必須從動詞入手：首先應該找出動詞，確定動詞的分類，接著再找出連詞（句子中如果有的話），結合連詞來確定哪些動詞可以做謂語，哪些是非謂語，還要確定哪些是主句的謂語，哪些是從句的謂語。

例4：All they have to do is press a button， and they can see plays， films， operas， and shows of every kind talked about by people every day.

這句話中，我們就發現動詞有 have to do， is， can see， talked about. 而連詞只有and一個。而動詞中的have to do， is ，can see 明顯是可以做謂語的。這就是因為在all后面省略了that這個連詞，這是一個定語從句。很多學生也把talked當作是謂語，是一個過去式。但是我們知道shows 和talked 是被動關系，要做謂語必須是were talked about。因此這個句子通過分析動詞就一目了然了。

（三）動詞在固定句型中的分析

在閱讀中，還會碰到一些句子，如果還是按照句子的動詞來分析，可能慢了。如果是熟悉句子結構那就容易多了

例5For a family of four， for example， it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home， with almost unlimited entertainment available， than to go out in search of amusement elsewhere.

首先，該句的骨干結構為it is more … to do sth than to do sth else. 是一個比較結構， 而且是在兩個不定式之間進行比較。其次，該句中共有三個謂語結構， 它們之間的關系為： it is more convenient as well as cheaper to … 為主體結構， 但it是形式主語， 真正的主語為第二個謂語結構： to sit comfortably at home， 并與第三個謂語結構to go out in search of amusement elsewhere作比較。最后， 句首的for a family of four作狀語， 表示條件。

四.總結

總之，在閱讀中，英語長句對于很多學生來說是頭疼的，但只要掌握了方法，從動詞入手，結合連詞分析，弄清英語原文的句法結構，找出整個句子的中心內容及其各層意思，然后分析各層意思之間的邏輯關系，再按漢語的特點和表達方式就可以理解長句。

參考資料：

1.龔亞夫，《任務型語言教學》，人民教育出版社2012年版，第156頁。

2.胡文仲主編，《文化與交際》，北京外語教學與研究出版社2013年版，第25-158頁。

3.單其昌，《漢英翻譯技巧》，北京外語教學與研究出版社2013年版，第226頁。