高校舞蹈教學有效性策略探究

唐小翠

摘 要：舞蹈練習是一個花費很多精力和時間的過程，需要經過刻苦的訓練和反復的練習鞏固，才能有效提升舞蹈的技藝。臺上一分鐘，臺下十年功。舞蹈的學習必須要有堅定地決心和毅力，并創新的教學形式才能達到促進質的飛躍。

關鍵詞：高效;舞蹈;教學

舞蹈是一門肢體藝術，每一個動作都是韻律和節奏的組合，是“形”“意”的統一。對于舞者來說，真正的做到“形”“意”的統一是需要經過長期刻苦的訓練。對舞蹈教師而言，怎樣才能讓學生成為舞藝高超的人才，正是舞蹈教學的重點和難點。因此，本文筆者將根據自身的教育教學經驗，從教師重新定位，提升教學能力;合理安排訓練，以期有章可循;提高音樂鑒賞，加強舞蹈融合三個方面;淺談高校舞蹈教學有效性策略探究。

一、教師重新定位，提升教學能力

大學的舞蹈教師是教學的直接傳播者，教師的教學質量以及自身的行為就決定了思想政治教育的質量。在大學的舞蹈藝術人才培養過程中，教師必須增強思想政治教育的說服力和吸引力，使其具有針對性和目的性，特別是在當前的教學改革熱潮中，舞蹈專業教師必須發揮自身的作用，將科學教師、生活導師和心理咨詢師這三個角色很好地融合在一起。

作為一名大學的舞蹈專業教師，首先必須精通專業的理論知識，要有廣泛的興趣愛好、敏捷的思維，能夠根據學科的特點和發展規律正確把握教學方向，深入研究相關理論，逐步形成具有自身特色的教學風格。同時，還要注重結合多種教學方法，不斷提高教學水平。其次，大學的舞蹈專業教師還是學生的生活導師，教師要認真學習馬克思主義理論思想，研究黨的政治政策和政策，用強有力的政治理論武裝自己的思想，提高政治意識。在教學過程中，對學生進行潛移默化的影響，引導學生，使他們不要繞道而行。最后，作為一名大學的舞蹈專業教師，還應是一名心理導師，教師應更多地與學生交流。學生與教師的關系應該是師生，更應該是朋友，教師要幫助學生解決生活和學習中的各種心理問題，使學生健康成長。

同時，當前的國際形式正在發生變化，政治情況復雜，我國意識形態領域不時有一些不和諧的聲音。大學舞蹈專業的學生思維靈活，社會交際面廣，更接容易受新事物，但是也容易接觸到不好的東西。因此，在與學生相處的過程中，教師應該把握好學生的思想，幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。

二、合理安排訓練，以期有章可循

學生對“早功”和“晚功”進行合理的安排，有助于使訓練過程更加有效。在“早功”和“晚功”的訓練中學生可以對學習成果進行總結反思，而不僅僅是盲目的進行練習，有章可循在舞蹈的學習中是至關重要的。針對學生毫無目的的開展“早功”和“晚功”的訓練，教師首先要及時地介入到訓練中，對學生進行積極有效的指導。

例如，在軟開度訓練教學時，如果腿部的肌肉較為緊繃，無法完美的表現出腿部的一些舞蹈動作，就可以通過壓腿、撕腿、踢腿、耗腿這樣節奏來進行輔助性的訓練，通過對這些動作循環往復練習，從而達到應有的舞蹈表現力，同時，還要注重腳位、蹲、擦地、小踢腿、環動、大踢腿這些對于腿部和腳部動作的具體訓練方式，實現整體訓練和局部針對性練習的有機結合。其次要讓學生從意識上明白“早功”和“晚功”在舞蹈訓練中的意義，學會針對自身實際創設有針對性的練習方式，合理安排訓練周期和訓練內容。最后，“早功”和“晚功”的訓練也需要教師的適當介入，學生在一定程度上需要教師的引導，才能往正確的方向發展和提升自己。

三、提高音樂鑒賞，加強舞蹈融合

舞蹈的訓練要非常講究踩點，要跟著音樂的節奏變化調整自己的舞姿，并且要將音樂與舞蹈進行完美的融合，產生一種自然的美感。這就需要教師在教學時能夠引導學生很好的理解音樂、把握音樂的節奏強弱和高低，并且能夠根據音樂的柔美與歡快舞動自己的舞姿。只有這樣才能使學生更好的把握音樂和情感，將自己融入到音樂的氛圍中演繹出更和諧的舞蹈。

學生在舞蹈學習中，不僅要掌握音樂知識還要熟悉各種不同的音樂風格。例如，面對柔美的音樂，教師要引導學生懂得如何將動作做得恰到好處，既柔美又不會顯得沒有力量和精神;而在面對剛強的音樂時，教師引導學生學會做到強勁有力又不顯得非常堅硬。每種不同的音樂風格都蘊藏著不同的思想，有的是感傷，有的則是激動。教師要教導學生學會面對不同種類的音樂，呈現不同的展現形式，同時也要注重對學生表情及眼神的指導。

綜上所述，舞蹈是一種藝術形式，更是一種文化。舞蹈藝術是時代文化的重要組成部分，對培養學生的社會認知和對生活的熱愛有著很大的影響。大學舞蹈專業藝術教育是通過傳授專業的舞蹈知識、進行嚴格的基礎訓練和技巧訓練，從而去培養全面發展的舞蹈教育，使受教育者掌握較強的技能，學習培養審美意識和創造美的能力。因此，教師一定要不斷提升自身的能力，以此來真正實現舞蹈的優化教學。

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