新校園·上旬刊
高等教育
- 獨(dú)立院校推廣MOOCs的必要性研究
- 任職教育院校開展專業(yè)課小班教學(xué)的思考
- 淺談醫(yī)學(xué)生臨床學(xué)習(xí)中的問題及解決措施
- 外軍心理服務(wù)工作對我軍遂行重大任務(wù)中 開展心理服務(wù)工作的啟示
- 淺談研究生創(chuàng)新實(shí)踐型教學(xué)改革
- 北京市學(xué)前融合教育發(fā)展芻議
- 中國農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童品格教育探析
- 吳冠中美術(shù)教育理論與實(shí)踐研究
- 淺析大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的形式
- 關(guān)于專科數(shù)學(xué)教育教學(xué)的思考
- 論瑜伽教育課程對大學(xué)生的育人價(jià)值
- 電影片名英漢互譯的翻譯策略
- 三亞市中學(xué)體育課開設(shè)健美操的價(jià)值
- 醫(yī)學(xué)生目標(biāo)管理的SMART原則
- 淺析有關(guān)后進(jìn)生的教育問題
- 淺談輔導(dǎo)員和學(xué)生家長的溝通技巧
- 上海市大學(xué)生垃圾分類意識(shí)調(diào)查分析及探討
- 類比教學(xué)法在單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 促進(jìn)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的課程因素研究
- “程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)中的名詞研究
- 漢語網(wǎng)絡(luò)流行語的英譯
- 論模擬實(shí)踐教學(xué)對管理類專業(yè) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用
- 現(xiàn)代數(shù)學(xué)在機(jī)構(gòu)學(xué)研究中的作用與影響
- 種次號改良研究
- 淺談手機(jī)詞匯軟件在高職詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于電力電子技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析物理教師在探究教學(xué)中如何實(shí)施有效引導(dǎo)
- 淺談高校教務(wù)管理者的素質(zhì)教育設(shè)置和實(shí)踐
- 新時(shí)期高校干部選拔任用工作機(jī)制探討
- 談大學(xué)校園宣傳展板設(shè)計(jì)及宣傳效果
- 高校教職工思想動(dòng)態(tài)及工會(huì)所能發(fā)揮的作用
- 淺談高校學(xué)生會(huì)秘書處的工作性質(zhì)
- 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)背景下的 高?;鶎狱h組織建設(shè)研究
- 繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)對策研究
- 高校學(xué)生社區(qū)黨建陣地建設(shè)的實(shí)踐與探索
職業(yè)教育
- 論德育在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透培養(yǎng)
- 寓教于樂 升華情感
- 淺析“五環(huán)四步”能力本位職業(yè)教育教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)犯罪的特征
- 語文課程中應(yīng)用類文本閱讀教學(xué)評價(jià)
- 讓語文課活起來
- 體育課如何培養(yǎng)學(xué)生的健康情感
- 優(yōu)化教學(xué)手段,提高機(jī)械制圖課堂教學(xué)實(shí)效
- 新課標(biāo)下中職英語的有效性教學(xué)
- 淺談電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理教學(xué)中學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析齒輪傳動(dòng)失效的形式及對策
- 談職業(yè)院校數(shù)學(xué)興趣教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在電工實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 讀懂學(xué)生 對癥下藥
- 中職學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)探究
- 淺談教師在中職教育中的角色定位
- 轉(zhuǎn)變心態(tài),做陽光快樂的教師
- 形勢與政策課大專題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高職移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)方向課程體系優(yōu)化整合探討
- 信息技術(shù)結(jié)合下的中職英語教學(xué)
- 提高高職課堂教學(xué)效率的有效性研究
- 關(guān)于人大版《微積分》教材的幾點(diǎn)建議
- 從終身體育視角探討高職體育素質(zhì)教育
- 中職生厭學(xué)心理個(gè)案干預(yù)研究
- 對中職生習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考
- 如何做好職業(yè)中專班主任工作
- 花樣青春 別樣“危險(xiǎn)”
- 淺談高職班級自主化管理
- 高校圖書館電子閱覽室的讀者服務(wù)工作
- 構(gòu)建藝術(shù)高職院校職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)
基礎(chǔ)教育
- 如何在中學(xué)數(shù)學(xué)中滲透法制教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)
- 淺談素質(zhì)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓人文教育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高小學(xué)古典詩詞教學(xué)中審美教育有效性的策略
- 如何在高中語文教學(xué)中滲透人文情懷
- 談數(shù)學(xué)課堂中的樂趣
- 課堂因文化而精彩
- 語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的想象力
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,打造高效課堂
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透文明禮儀教育
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)初探
- 給學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)空間
- 在低年級語文教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育
- 放慢腳步,讓學(xué)生在細(xì)微處感知音樂教學(xué)的無限性
- “減負(fù)”聲中初中數(shù)學(xué)概念探究教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 讓學(xué)生的靈動(dòng)思維在初中數(shù)學(xué)課堂的設(shè)問中顯現(xiàn)
- 如何利用教材提高學(xué)生寫作能力
- 淺談從家庭角度實(shí)施學(xué)校美術(shù)教育策略
- 古詩文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力例談
- 初中實(shí)心球投擲教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 實(shí)物是大自然贈(zèng)予我們最好的課程資源
- 如何提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)注學(xué)生心理 構(gòu)建和諧課堂
- 巧用“生活化”理念 活化高中英語教學(xué)
- 應(yīng)用“題組”教學(xué) 提高學(xué)生遷移能力
- 正確運(yùn)用體育教師口令 提高體育課堂教學(xué)效率
- 運(yùn)用分層教學(xué),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 識(shí)字教學(xué)的課堂探索
- 豐富課堂教學(xué)語言 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 從課例談初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試總復(fù)習(xí)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效追問
- 初中科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
- 通過數(shù)學(xué)模型培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略
- 蘇教版小學(xué)語文三年級《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小班化品德課堂教學(xué)初探
- 以生為本,實(shí)施對話教學(xué)
- 談?wù)劷毯贸踔袛?shù)學(xué)概念應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 用三種力量增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力
- 例談初中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效策略
- 唱響語文課堂教學(xué)結(jié)尾曲
- 變“負(fù)擔(dān)”為樂趣
- 敢問高效教學(xué)之路在何方
- 高中數(shù)學(xué)的板書設(shè)計(jì)探微
- 此時(shí)無聲勝有聲
- 淺談歷史與社會(huì)自主性課堂學(xué)習(xí)模式
- 淺談初中體育困難學(xué)生的成因及對策
- 農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語存在的問題及對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度上的模式探討
- 文言文閱讀記憶策略和方法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法淺見
- 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探微
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)新學(xué)校德育手段與方法的思考
- 淺談一年級學(xué)生體育課堂常規(guī)的教學(xué)
- 淺談講解在農(nóng)村歷史教學(xué)中的重要性
- 淺談高中政治課教學(xué)
- 淺談如何進(jìn)行高中化學(xué)的有效教學(xué)
- 物理教學(xué)中問題生成教育
- 構(gòu)建有效化學(xué)課堂的策略研究
- 新課改理念下初中科學(xué)作業(yè)的批改及評價(jià)策略
- 初中語文課堂教學(xué)有效性探究
- 注重課堂問題設(shè)計(jì) 增強(qiáng)語文教學(xué)效果
- 淺談如何在化學(xué)教學(xué)中減負(fù)增效
- 學(xué)以致疑 問以廣識(shí)
- 淺談中韓足球后備人才培養(yǎng)及訓(xùn)練差異
- 略論如何有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 教師在英語課堂情境教學(xué)中的作用
- 初中生物實(shí)驗(yàn)中的問題和對策
- 淺談?dòng)⒄Z說課的基本特點(diǎn)和要求
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 設(shè)計(jì)英語教學(xué)主線 提高單元復(fù)習(xí)效率
- 淺談新課改下的信息技術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性研究
- 測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 如何把奧林匹克教育融入體育課堂
- 初中英語教學(xué)生活化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)
- 認(rèn)知情境下英語教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 高中地理運(yùn)用對話教學(xué)的策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的策略初探
- 開放式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 新課改背景下初中英語課堂的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 利用有效提問打造高中物理高效課堂
- 小學(xué)語文閱讀課體驗(yàn)式教學(xué)例談
- 歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)激勵(lì)策略初探
- 淺談合作學(xué)習(xí)及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互補(bǔ)互促 相得益彰
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與課程整合的思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 淺議幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談提高大班幼兒“繪本”閱讀效率的方法
- 淺談如何在大班開展童話劇表演
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法
- 大班幼兒科學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐研究
- 淺談新生入園后家訪各環(huán)節(jié)的重要性
- 淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)
- 淺談高中生應(yīng)如何寫好敘事散文
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的探究
- 讓學(xué)生成為閱讀的主體
- 淺談初中小說的朗讀教法
- 小學(xué)三年級作文教學(xué)四步曲
- 新課標(biāo)下初中語文閱讀和理解教學(xué)模式初探
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚(yáng)
- 淺談小學(xué)起步作文的教學(xué)思路
- 用心感受教育 做一名好老師
- 論校本教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用
- 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺議班主任必備的基本修養(yǎng)
- 關(guān)于城鎮(zhèn)教師與農(nóng)村教師崗位互換的幾點(diǎn)思考
- 感悟愛心教育的偉大之處
- 把愛的陽光撒向每一位學(xué)生
- 淺談班主任如何與家長進(jìn)行有效溝通
- 淺析中學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 一種人人都做管理者的班級管理模式
- 高三學(xué)生的特點(diǎn)及班級管理措施分析
- 農(nóng)村中學(xué)班級心理健康教育初探
- 整合多維管理方式 優(yōu)化班集體管理
- 淺談班級文化建設(shè)的重要性
- 巧用“三鏡”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 如何做好留守兒童的思想工作
- 耐心是希望的藝術(shù)
- 淺析早戀對學(xué)生心理健康的影響
- 學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力
- 舞臺(tái)技術(shù)與舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系
- 品味《古詩十九首》中的愛情
- 區(qū)域推進(jìn)“第二課堂”行動(dòng)體系的頂層設(shè)計(jì)與思考
- 美化生命的天使
- 高效課堂的評價(jià)與特征
- 拒絕表演秀 傳遞正能量
- 增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生的高效復(fù)習(xí)
- 對“教育走向生本”的理解
- 淺談初中生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)生心理問題典型現(xiàn)象探因及對策
- 學(xué)著教育“尤拉”男孩
- 淺談教育技術(shù)在教育中的地位
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
- 成就學(xué)生\\解放教師的法寶
- 淺論小學(xué)英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)合

