讓學生成為閱讀的主體

兒童是天生的學習者，也是天生的閱讀者。兒童有著學習的天性，而學習天性的自由展現，必然帶來真正的學習熱情和學習效率。正所謂主動產生效率，在語文課堂教學中，筆者時常被學生知識的淵博、思維的敏捷、想象的豐富、感情的細膩所吸引，所感動。

一、以讀引讀，激發興趣

教育是一個開放的體系。課堂不是封閉的，教材更不是封閉的。新課程給教師提供了開放創新的理念，同時又給教師和學生無限大的空間和舞臺，師生可以在文本、教材的引領下，走進更加廣闊無垠的閱讀世界中。

1.緊扣課文，引導學生從文本中開始求知

從一年級開始，筆者就開始注重“大量識字，推進閱讀”的教學。別看一年級的學生年紀小，當他們在第一學期認識了800多字以后，第二學期他們已經進入了閱讀階段。因此，在這個時期，教師就可以根據課文內容，設置懸念，激發學生的求知欲望，讓他們自覺地尋找相關的讀物。比如：學了《我家的小白貓》這一課，筆者這樣提問：“你還能找到有關貓或其他小動物的資料和小故事嗎？”于是，學生找來了《藍貓淘氣3000問》《小貓釣魚》《貓和老鼠》《動物世界》……就這么順理成章地，學生通過學習課文，了解了課文外面更豐富多彩的內容，從而達到拓展閱讀、鞏固識字的目的。

2.大量閱讀，引導學生從相關問題開始探索

兒童是最善問的。學生的小腦瓜里經常會冒出各種奇思異想，更多的是些稀奇古怪的問題。例如：學《牛頓的疏忽》這篇有趣的課文時，有個學生問：“牛頓是不是有點笨呢？他明明沒吃飯又以為自己吃了，難道他的肚子沒感覺的嗎？”問題一提出，課室頓時像炸開了的鍋，于是筆者趁機引導他們討論并立刻去查找有關牛頓的資料。馬上就有一個女學生查到了《蘋果落地的啟示》，接著有更多的學生找到《牛頓小時候的故事》等。還有的學生說：“我還知道五個科學家的名字，貝多芬、愛迪生、愛因斯坦、諾貝爾和哥白尼?！惫P者趕緊問他從哪里知道的，他說是《名人名言》里的，而且能背出好幾則來。

因此，教師應抓住學生學習的契機和興奮點，從學生感興趣的話題入手，引導和帶領學生去查找閱讀更多的相關資料，并安排閱讀課的時間，組織學生以小組活動、集體交流等形式給學生展示的舞臺和機會。長久堅持下來，學生的表達能力、概括能力就能得到提高，同時也更能激發學生學習、求知的興趣。

二、以讀引說，激揚生命

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”在當今信息社會里，讓學生學會搜集、處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野已是刻不容緩，這是教育教學中的“重中之重”。因此，在語文課堂教學中，筆者尤其注意給學生制造閱讀和說話、表達自我的機會。

1.知識快餐，熱情高漲

美國心理學家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的興趣?！倍鴮W生是學習的主體，他們的潛能無限，只要教師充分地制造讓他們主動學習與表達的機會，他們就會如魚得水，快樂學習。

每節語文課前，筆者安排5分鐘的“知識快餐”時間。課一開始，全班學生立刻投入到自由的閱讀中去，讀完之后，馬上在小組內交流，要求學生言簡意賅地匯報剛才所讀的內容，最后再請一個小組的學生上臺匯報閱讀成果。對于這樣的做法，學生的讀書熱情異常高漲，而且一個月還不到，學生的口頭表達能力就有所提高，學生都比以前自信、大方了?？粗麄兊谋憩F，筆者感覺，這才是一個個鮮活的生命，這才是一個個真正的學生。

2.讀書活動，魅力展示

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生強烈的求知欲望。”愛因斯坦也曾經說過：“興趣是最好的老師?！背晒团d趣是需求的內驅力，只有培養學生對閱讀的濃厚興趣并使他們獲得成功的體驗，學生才會以積極主動的心態投入到閱讀和學習中去。

因此，為了使每一個學位生都愛讀書，始終保持閱讀的興趣和熱情，我們開展了豐富多彩、形式多樣的讀書活動，如：“我最喜愛的一本書”演講比賽、詩歌朗誦大會、一分鐘成語競賽、手抄報比賽、讀書筆記展評、現場作文比賽等。在這一個個充滿競爭和挑戰、快樂與自由的的舞臺上，學生使出渾身解數參與其中，他們勇敢、自信地充分展示自己的個人魅力，獲得無數次成功的體驗。

三、以讀引寫，放飛自我

課改強調的不是連篇累牘的訓練，而是學生的自我感悟。在閱讀教學中，筆者做到盡可能不以詞解詞，不去局部地造句分析文章，而是引導學生談感悟，從文本內容中激活他們的思維。

從課文出發，引導寫作，是新課程給予筆者的教學靈感。生本教材的課文都比較有趣，和學生的天性很吻合。如：《巴喳——巴喳》是一首學生非常喜愛的小詩，許多動物以及它們的叫聲把學生引入了一個神秘的森林中，課文后面的思考題給教師一個提示：想象一下詩歌里寫的情景，把你的想象畫出來，在小組里講一講，再寫出來。

余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！庇纱丝梢姡喿x對于學生、對于我們的生活是多么的重要。閱讀給學生帶來了無限的樂趣，閱讀讓課堂變得越來越精彩，閱讀讓學生煥發出迷人的光彩。