淺論小學英語教學與網絡教育的結合

摘 要：當今全球化的社會經濟和科學技術在不斷發展，各學科教學開始與時代科技緊密結合起來，從投影儀、多媒體一直到電腦網絡，小學英語教學也正在逐步地加強與網絡的結合。本文首先從一起作業網談起，說明小學生利用網絡學習英語的可行性，然后分析其與課堂教學的結合程度，配合筆者多年的小學英語教學經驗提出其優勢之處，指出一起作業網的基本情況和操作實施方法，最后分析出小學英語教學與網絡結合能夠起到的作用。

關鍵詞：小學英語教學；一起作業網；網絡教育

隨著時代的發展和進步，網絡給學習帶來了巨大的好處，網絡的學習互動平臺也成為了廣大學習者的首選。筆者在小學英語教學的過程中，除開課堂教學之外，會利用網絡對學生的英語學習情況、課后作業完成情況、知識學習和復習情況等進行收集與反饋，使用到了一個網站——一起作業網。

一、小學生利用網絡學習英語的可行性

科技的不斷進步，給人們帶來了臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等一系列能夠溝通網絡的媒介。筆者所在學校位于福建省廈門市，經過仔細認真地調查和走訪，對所教課班級全體學生的家庭網絡覆蓋情況進行調查，學生家100%具有電腦網絡，具備上網的條件。網絡學習與作業因此具備了可行性。

二、利用網絡教育進行小學英語教學的優勢

首先，通過一起作業網站能夠看出，網絡教育與課堂教學完全同步，可以提供全國范圍內普及的小學和初中各版本、各年級的英語同步教材、課后練習與試題。

其次，網絡教育可以將知識通過游戲化的學習方式，激發小學生這個特殊群體的學習積極性。作業以游戲的形式，提高了學生的興趣，讓學與玩相結合，同時強化小學生英語聽、說、讀、寫等各方面的能力，所以作業形式不只局限于詞句的認識，在語音、語調的培養上同樣有作為，對于培養小學生的英語語言綜合能力有一定意義。

第三，教師可以在線批改作業，自主選擇評語。在給予評語時，教師的選擇多又不增加工作量。同時在互動方面，為全國的教師提供了一個交流平臺，大家可以相互交換教學的最新理念，不同的教學方式與理念可以互通有無。

相較于以往的教學，網絡的運用可以更加直觀地讓家長了解孩子的學習信息，即使在工作繁忙的狀況下，也可以很容易地與教師進行溝通。最重要的是，網絡教育可以使家長和孩子一同學習，伴隨著家長的支持和鼓勵，學生在一步一步地成長和進步。

三、一起作業網的基本情況和操作實施方法

一起作業網立足我國國情，以網絡技術配合和促進教學信息化改革，它是一個適合中國教師、學生和家長學習與使用的網絡在線學習平臺。

教師可以使用一起作業網輕松實現班級作業的布置和檢查，同時可以下載其他學校的教學資源，并進行在線出題、批改等，能夠極大地提升教學效率。學生可以通過與教材同步的趣味練習，培養學習興趣，激發學習主動性。家長可以在線查看孩子的學習成績報告，并與教師及時溝通反饋，可以更好地了解孩子的學習情況。

進入一起作業網以后可以進行注冊，使用人分為三種身份：教師、家長、學生。家長可以在網站上監督并及時查看孩子的作業完成情況、學業學習情況；學生在進入網站以后，根據自己的網絡班級找到需要完成的作業目標。一起作業網站設置的作業十分符合學生的年齡和好奇心理，不容易使之產生反感。

四、小學英語教學與網絡教育結合起到的作用

筆者在實際的教學中已經運用到了一起作業網站，發現在結合了網絡教育以后，同學生與家長的聯系比以往更加緊密，可以很好地體會出一起作業網站給小學英語教學所帶來的實惠，有助于對小學生英語的興趣和能力進行激發與培養。首先，網站可以進行英語聽說作業，讓檢查聽說作業變成了現實，不需要占用課堂的時間進行提問；其次，每日的英語作業在網站會自動批改，并且智能生成班級成績報告，班級整體的知識點掌握情況一目了然；第三，網站上的教學資源能夠完美地結合小學英語新課程標準中提出的要求，各校的試題及時而準確，信息采集方便快捷，極大地提升了教學效率；第四，網站的作業多數以游戲的形式讓學生解答，能夠使小學生對學習更有興趣。

一起作業網站給小學英語教學帶來了良好的啟示，為未來小學英語教學與網絡的結合提供了更加廣闊的空間，也提供了一定的成功經驗，有利于小學生在英語學習中的全面發展，可以有效地提高學生學習的積極性和樂趣。但是也有一些問題值得我們思考，比如：如何能夠很好地激發小學生對網絡學習的興趣，如何保證他們在認真學習的過程中不運用網絡休閑和娛樂？就需要教師和家長做出更多的努力。

在教學過程中，能夠讓教師和家長全面關注每一位學生的學習情況，及時溝通與反饋，為教師的教學和學生的學習提供了很大的幫助。同時，網絡教學也對小學英語教師提出了比傳統教學更高的要求，督促教師與時俱進，不斷提高自身素質，讓小學生在玩中學習，快樂成長。

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