如何在中學(xué)數(shù)學(xué)中滲透法制教育

摘 要：青少年是祖國的未來和希望，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大后備軍，法制安全工作是青少年成長的保障，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校常抓不懈、重中之重的工作。培養(yǎng)中學(xué)生的法制意識，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生的違法犯罪行為，更重要的是能促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行法制教育應(yīng)是一項(xiàng)長期的，制度化、科學(xué)化的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，要在平時(shí)的教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。本文就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行法制教育滲透的問題做了探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；法制教育

黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”，“加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。加強(qiáng)中學(xué)法制教育是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家、加強(qiáng)公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作。《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》也明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。因此，在日常教育教學(xué)中，必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，汲取法制養(yǎng)分，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能真正適應(yīng)社會(huì)。

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育的基本原則。

1.尊重教學(xué)。尊重課標(biāo)，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，不打亂學(xué)科教學(xué)秩序，不占用過多教學(xué)時(shí)間。

2.數(shù)學(xué)導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)，巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容在教學(xué)中順勢而出，合情、合理、貼切、自然。

3.分量適中。法制教育內(nèi)容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學(xué)兩方面的負(fù)擔(dān)，沖淡教學(xué)主題。

4.目標(biāo)恰當(dāng)。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，尊重學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既滿足學(xué)生成長和進(jìn)入社會(huì)的基本需要，又不超出學(xué)生的接受能力。

5.有機(jī)統(tǒng)一。無論是課堂教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、活動(dòng)、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學(xué)科內(nèi)容都要相互融合，有機(jī)地統(tǒng)一起來。

6.一箭雙雕。既完成法制教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)法制教育目標(biāo)，又完成學(xué)科教學(xué)本身的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生法制素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的雙提升。

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育的方法

1.將法制教育有機(jī)地融入教學(xué)內(nèi)容，做到法制與知識并舉

數(shù)學(xué)課不能上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在教學(xué)“數(shù)據(jù)的收集——整理與描述10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者就引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查，然后在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料分組討論、匯報(bào)車輛尾氣對植物影響的對比實(shí)驗(yàn)情況，進(jìn)而討論能為凈化空氣做些什么，從而引導(dǎo)學(xué)生了解國家關(guān)于防治空氣污染的法律、法規(guī)。讓學(xué)生知道國家為防治空氣污染制定了《大氣污染防治法》，規(guī)定任何單位和個(gè)人都有保護(hù)大氣環(huán)境的義務(wù)。向大氣排放污染物的，其污染物排放濃度不得超過國家和地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)心空氣環(huán)境的意識。

2.用豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，凈化學(xué)生心靈

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能靈活運(yùn)用進(jìn)行法制教育的方法，抓住時(shí)機(jī)，對提高學(xué)生的思想覺悟會(huì)取得事半功倍的效果。例如：在教學(xué)“10.3課題學(xué)習(xí)——從數(shù)據(jù)談節(jié)水”一節(jié)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了“找寶藏”的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識水資源的日益減少，通過搜集有關(guān)資料來了解水資源，讓學(xué)生認(rèn)識到：水資源是有限的，人類在發(fā)展的同時(shí)，也破壞了環(huán)境，消耗了水資源，一切不合理或是浪費(fèi)的使用，都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失，要學(xué)會(huì)保護(hù)水資源，合理利用水源。并讓學(xué)生通過課后活動(dòng)收集有關(guān)保護(hù)水資源的法律、法規(guī)，在數(shù)學(xué)課中滲透法制教育。

3.挖掘教材中潛在的法制教育資源，拓展教育范圍

在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，需要教師用心挖掘教材中更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如：教學(xué)“實(shí)際問題與一元一次方程”“實(shí)際問題與二元一次方程組”等內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生在教材的字里行間感受動(dòng)物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性的一面。當(dāng)學(xué)生在受到美的情感激發(fā)和熏陶后，教師應(yīng)適時(shí)把課本中美好的景象與現(xiàn)實(shí)中環(huán)境遭受到的嚴(yán)重破壞（如亂砍濫伐、大肆捕殺野生動(dòng)物、白色污染、沙塵暴頻虐城市、酸雨影響人民生活等）進(jìn)行對比，自然而然就會(huì)激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛，使其懂得正是由于有了這些動(dòng)物與人類的和諧相處，大自然才會(huì)變得美麗。這樣既提高了學(xué)生的閱讀興趣，又使學(xué)生懂得了國家制定《環(huán)境保護(hù)法》保護(hù)環(huán)境的重要性。

法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容。筆者在數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪，進(jìn)而懂得了有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識。從小培養(yǎng)中學(xué)生的法制意識，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。讓我們共同攜手，為學(xué)生的健康成長筑起一道牢固的法制安全長城，促使他們身心健康、快樂地成長。