論德育在計算機教學中的滲透培養

摘 要：21世紀是電腦技術和網絡信息技術飛速發展的時代。學生掌握的信息技術技能日益熟練，從中接收到的知識也越來越豐富。中職學生德育基礎薄弱，更容易過分依賴計算機，他們對信息缺乏思辨能力，更容易受一些不良信息的影響。因而中職計算機教學不僅要使學生學到計算機基礎知識和計算機操作基本技能，還要培養他們積極健康的信息素養。

關鍵詞：中職教育；計算機教學；德育

德育是指對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育。“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識，但如何將認識落實到行動，使德育真正到位、就位，還遠遠沒有解決。比如說，人們一般認為對學生進行道德教育是德育教師的任務，與其他學科教師的關系不大，與計算機教師更是“不搭界”。但事實上，如果在學科教學中不能貫徹“德育為首”的方針，德育就不能真正到位，加強德育也將成為一句空話。在計算機課中滲透德育思想，可從培養計算機使用習慣、使用道德和與人共事的協作精神三方面展開。

一、培養學生遵守機房規則、愛護機房設備的習慣

所謂習慣，就是指由重復和練習鞏固下來并完全變為某種動作的需要，它是個人素質的重要組成部分。學生時期是養成良好習慣的黃金時期，教師應該在計算機教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，注意這個問題，教育學生要愛護計算機設備，強調操作時應注意的事項，并注意計算機病毒的查殺，以確保在有限的經濟條件下，持久地開展計算機教學。同時，要教育學生遵守機房各項規則，幫助學生養成愛護機房設備的好習慣。

當然，這需要師生雙方共同的努力。首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣不僅是個性心理品質的良好反映，也會使他們終身受益。其次，教師要以身作則，為人師表。比如，把用戶文件建立在所用系統軟件的子目錄下就是一種不好的習慣。教師在課堂演示的時候，特別是在保存或另存文件的時候，要注意這個問題，使學生在潛移默化中養成把用戶文件分門別類地存放的良好習慣。此外，培養方法也要得當，即要注意常規與有意識訓練相結合。根據習慣形成的特點，既要注意從早抓起，防微杜漸，高度警惕任何不良習慣的滋長，把它消滅在萌芽狀態，又要注意從點滴做起，持之以恒，日積月累，堅持到底。

二、培養學生正確的德育觀，使學生具有良好的計算機使用道德

首先，良好的計算機使用道德，包括以下幾個方面的內容：（1）自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統安全性的政策和規定；（2）自覺遵守學校教務科制訂的關于使用計算機的有關規定；（3）不設計、制造和傳播計算機病毒；（4）養成良好的計算機使用習慣；（5）支持正版軟件，反對盜版軟件，等等。

其次，根據以上內容，教師必須在計算機教學中，結合教學內容，注意培養學生良好的計算機使用道德，使計算機這一信息處理工具，在學生的學習和生活中，發揮出重要的作用。比如，在介紹有關計算機病毒的知識時，可通過實例（蠕蟲病毒、木馬病毒、惡意腳本和U盤病毒等）使學生明白：計算機病毒一旦爆發，將會給人類社會帶來巨大的危害。它會破壞計算機存儲的數據，損壞計算機的硬件，造成系統的崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。

同時，要加強培養學生保護知識產權意識，使學生明白：未經軟件著作人的同意，復制其軟件的行為是侵權行為，侵權者要承擔相應的民事責任。從小培養學生使用正版軟件、反對盜版軟件的意識，促進計算機應用事業的發展。

三、結合教材創設德育情境，培養學生與人共事的協作精神

人際關系指表示人與人之間相互交往、聯系和影響的關系。良好的人際關系可協調人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。作為社會系統中的一個成員，任何個體總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發生這樣或那樣的聯系；而一項工作和工程，單靠個人的能力也是難以完成的，必須把幾部分人組織起來，協調合作，共同完成。

在計算機教材中，這樣的思想教育內容并不明顯。因此在計算機教學活動中，一定要注意培養學生與人共事的協作精神。教師要挖掘其中潛在的德育元素，結合實際例子來進行道德教育。比如，在教學內容告一段落時，給學生布置有一定難度的任務，要求在一定的期限內完成，然后組織交流、討論，提高學生運用知識解決問題的能力。任務可以是收集有關計算機發展、應用的資料，總結某一軟件的使用方法，編輯班級板報，解決其他學科的問題等。這樣做可以適時、自然地創建生動的教學情境，讓學生加深對操作技巧的印象，在強烈的情感體驗中牢固掌握操作技能，取得事半功倍的效果。

四、結論

計算機知識是基礎，道德教育是目標。在教學中，將德育和計算機知識兩者緊密結合，從教材實際及學科特點出發，在知識講授及上機實踐過程中進行滲透式教育，讓學生既學到計算機知識，又受到深刻的道德教育。中職計算機教學活動中，如何更好地開展學生的道德教育，讓其更好地推動智力因素的發展，全面提高學生的素質，培養新世紀高素質職業人才，將是一個長期而重要的課題，也是中職計算機教師奮斗的目標。

參考文獻：

周南岳.計算機應用基礎:Windows XP+Office2003（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2007.