用三種力量增強學生的學習力

在知名漫畫《大力水手》中，吃菠菜可以提升大力水手波佩的力量，那么，給現實生活中的學生“補”什么，才能提升他們的“力量”呢？這是溫州市第十四高級中學的教師近三個月來在研究的一個課題。研究發現，學習力影響著學生的學習成績，而學習力的強弱是由學習動力、能力和毅力的合力決定。

一、多學科拓展活動補充學習動力

上周三，學校請來了溫州市民俗學會會長金文平為學生做關于弘揚甌越文化的講座。金文平介紹了五馬街的來歷、六座古廟、七大古城門、八仙樓的傳說、溫州九座山等地域文化知識，其中的一些傳說激發了學生了解溫州歷史的興趣。現場有學生提問:“如何應對一些文化古跡遭到破壞的現象？”金文平與學生展開了互動交流。

這場講座是我校“請進來、走出去”拓展學習系列活動之一。我校的拓展學習活動大約每兩周開展一項，涉及的領域廣泛，包括物理、音樂、美術、民俗等各個方面。

今年9月，溫籍著名指揮家和作曲家、格萊美獎評委池如淮受邀到該校，為200多名學生做音樂專題講座。他講述了自己小時候“五音不全”，但一直堅持走藝術道路，最終取得成功的親身經歷。這讓高一（3）班女生繆方潔深受觸動，她說，很多同學都有一個遠大的理想，但卻沒能堅持付出努力，因為他們自己認為這樣的理想不切實際，池如淮先生的故事讓她明白了，要想成功或進步，必須有一個明確的目標做為學習的動力。

日前，我校還利用周末組織了走進溫大活動，點燃了很多高一學生的大學夢。高一（1）班學生周裘君跟同學們一起在溫大物理實驗室里制作飛機模型，體驗到了運用物理知識改變生活的重要意義，也發現了通過器材模型揭示物理原理會更容易掌握知識。高一男生朱一博第一次到大學里，參觀物理實驗室和化學實驗室，喜歡上了大學的學習氛圍。高一（1）班男生林壹萬參加了李力加教授做的關于更深刻理解美術的專題講座，并擔任學生優秀美術作品展的講解員，學習了鑒賞美術作品的方法。他表示，學校開展的這些講座和外出學習活動，豐富了他的學習生活，也讓他感受到了學習的樂趣。

二、合作學習、趣味選修提升學習能力

高一（2）班女生潘芃羽、廖一輝等同學最近接到了一個特別的學習任務——分小組了解曼德拉的生平事跡，并寫一篇英語文章。潘芃羽查閱了一些資料后，將寫作主題定為“曼德拉的悲慘人生和偉大貢獻”。該班的學生被分成了5個學習小組，開展學習競賽。每個小組在每項學習任務中都有分工，有的寫文章，有的負責朗誦領讀，有的做海報等。每個小組都有隊名、隊歌，如雨后彩虹隊、奮勇爭先隊等。英語課預備鈴聲響后的5分鐘，每個學習小組的學生會輪流上臺播放經典英文歌曲，并用幻燈片展示歌詞，一些值得學習的詞匯會被挖空，大家邊聽歌、邊填空，訓練聽力。潘芃羽說，她們一半的英語課都以小組合作學習、完成任務的形式進行，課堂氛圍特別活躍。原本，她聽說高中英語很難，很擔心，但現在，她很開心。

為了讓英語課變得有趣，我校高中英語教研組花了不少心思，使得課程設置變得多樣化了，教學模式變靈活了，評價體系更多元化了。

校高中英語組教研組長、市第二屆教壇新秀謝津津介紹，我校的英語課程除教材基礎課程外，還開發了六類課程：為期三周的初高中銜接課程幫助高一新生適應高中學習；拓展課程幫助有一定優勢的學生提升英語水平；每周二下午三、四兩節選修課中，有旅游英語、影視英語和英語戲劇創作等課程供學生選擇，選修了英語戲劇創作的胡雅雅等同學計劃在本學期內創作一個英語戲劇片段；每周三下午三、四兩節補弱課程為各班英語薄弱的學生復習鞏固、解疑釋惑；正在招募中的英語社團，則為英語拔尖生提供聽說讀寫轉項訓練；此外，我校還在研發微課程，讓學生們通過電腦享受“一對一”的輔導。

在評價體系中，小組合作學習的平時成績按照一定比例納入期末考試的成績。這些做法不僅提升了學生們的學習熱情，也提升了他們的學習能力。

三、利用零散時間補弱增添毅力

在增強學生學習力的過程中，最難的是保持學生的毅力，特別是幫遇到困難的學生保持不言放棄的拼勁。

高一（2）班學生陳泓如在初中時，數學是拖后腿的科目，可在本學期期中考試中，她的數學取得高分，單科排名進入年級段前十。她說這一飛躍要歸功于數學教師陳芝飛，陳老師經常聯系實際生活，把數學課上得很好玩，而且通過導學綱要引導她做好了課前預習。

為了不讓暫時落后的學生掉隊、泄氣，溫十四高推出了各學科補弱課程，并幫助學生養成了利用零散時間補弱的好習慣。高一（2）班女生小徐報名參加了化學補弱班，第一次學習就挽救了她的信心。因為補弱課側重于基礎，注重查缺補漏，并通過實驗加深學生對所學知識的理解。小徐說，原來腦海中的許多困惑都迎刃而解了。化學補弱班的同學們一般每周利用1小時的時間來慢慢補上與其他同學的差距。五位化學教師分專題輪流指導。學生黃子輝得知補弱班學生享受這樣的“福利待遇”后，一再拜托教師讓她也參加。

長期抓零散時間的集體學習，培養了學生查漏補缺的好習慣和在困難中堅持不懈努力的好品質。當學生有了動力、能力和毅力這三種力量后，在學海中，就不會迷失，而是會找準方向，奮勇向前，戰勝困難，收獲成長的喜悅。