新課程·上旬
觀察思考
- 如何利用情感激發(fā)學生學習英語的興趣
- 中職政治教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 教師要讓學生愛屋及烏
- 談高中體育課合作學習的嘗試與思考
- 淺述對青少年體育運動負荷的認識
- 人盡其才 物盡其用
- 為何總是那一套
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的幾點思考
- 閱讀教學中如何激發(fā)道德情感
- 幼兒教育“小學化”傾向新的表現(xiàn)形式及解決策略
- 輕松引導:讓學生愛上作文
- 注重細節(jié) 插柳成蔭
- 淺談多媒體在語文課堂教學中的弊端
- 如何在學校教育教學中發(fā)展學生的人際交往智能
- 初三英語復習課的反思與突破
- 淺中見深 廣而不散
- 初中英語課堂教學中要注重對學生情感的培養(yǎng)
- 如何提高英語聽力和口語水平
- 職業(yè)高中班主任工作的幾點思考
- 授之以漁教閱讀
- 淺談低年級學生的寫作教學對策
- 對初中數(shù)學情境式教學的幾點思考
- 如何在初中數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 如何提高農村中學生的英語聽力
- 淺談初中數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
- “授人以魚”與“授人以漁”
- 初中語文課堂美育教育的實施與開展策略
- 在生物教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 尊重學生
- 對初中思想品德教學人性化設計的思考
- 任務驅動法
- 淺談小學高年級古詩文教學中誦讀法的運用
- 關于職業(yè)學校推行“雙向賞識”教育的一點思考
- 用心靈去傾聽
- 英語教學與德育滲透
- 特殊的“金子”
- 在分享閱讀活動中培養(yǎng)幼兒的親社會行為
- 小學六年級數(shù)學復習策略的思考
- 二聲部的聯(lián)想
- 把“數(shù)學的美麗”還給學生
- 如何提高素描成績
- 語文教學何為有效
- 激發(fā)學習動力,搞好小學數(shù)學教學
- 在高中生物教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 淺談低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生的歷史學習興趣
- 讓學困生對數(shù)學說:喜歡你,有道理
- 如何提高小學語文閱讀效率
- 如何提高低年級學生的看圖寫話能力
- 如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 感悟式閱讀:引領學生走進文本
- 幼兒園課程現(xiàn)狀及其教師指導
- 做一個有魅力的教師
- 如何培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣
- 初中語文綜合性學習的教學反思
- 如何培養(yǎng)職業(yè)中學學生的體育興趣
- 怎樣“做數(shù)學”
- 初中英語教學反思與探究
- 初中思想品德教學中情感\(zhòng)\態(tài)度\\價值觀目標的體現(xiàn)
- 中小學美術教育中審美感覺能力的培養(yǎng)
- 淺談語文課堂教學應追求的境界
- 讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題
- 中職化學教學現(xiàn)狀分析及應對策略
- 中學美術教學中如何滲透愛國主義教育
- 如何挖掘數(shù)學教學的“娛樂性”
- “時髦”教學的若干思考
- 如何在數(shù)學教學中實施開放式教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中國地名教學策略
- 中學體育課安全教育之我見
- 對“學困生”實施愉快教育的嘗試
- 如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
- 如何培養(yǎng)學生的語文學習習慣
- 淺談小學語文閱讀教學
- 初中數(shù)學新課程標準實施的誤區(qū)及應對策略
- 多媒體技術對語文教學的影響及思考
- 激發(fā)興趣,搞好初中古詩文教學
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 如何指導學生描繪無形之物
- 小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的分析與思考
- 學貴有疑
- 如何提高學生學習物理的興趣
課堂內外
- 歌劇《圖蘭朵》賞析
- 淺談高中思想政治課堂教學
- 評析《說“木葉”》
- 科學探究巧設計,課堂環(huán)境更生態(tài)
- 《生態(tài)系統(tǒng)的結構》教學設計
- 用“三個點”搭好小學數(shù)學新舊知識的橋梁
- 從生活情景案例入手 引導學生掌握知識點
- 加強師生課堂互動,引導學生積極參與
- 淺談學會傾聽的重要性及其培養(yǎng)
- 八年級英語任務型課外作業(yè)的優(yōu)化設計案例
- 學用原理,提高教學效率的實踐舉例
- 高效課堂讓學生破繭成蝶
- 中職數(shù)學課改
- 在美術空間里快樂地翱翔
- 優(yōu)化課堂教學,打造高效課堂
- 讓數(shù)學課堂煥發(fā)探究活力
- 探究初中英語自學能力的培養(yǎng)
- 激活學生思維 演繹靈動課堂
- 讓生活走進音樂課堂
- 讓口語交際課堂活起來
- 培養(yǎng)學生的自我約束能力要從小學體育課堂抓起
- 音樂,讓英語課“活”起來
- 創(chuàng)設情境導入,使思想品德課堂更為鮮活
- 讓愛走入孩子的心
- 淺析構建小學數(shù)學智慧課堂之創(chuàng)新理念
- 賞析《祖國山川頌》的語言特色
- 讓小學英語課堂學習成為“智慧”之旅
- 學會放手,給孩子展現(xiàn)自我的機會
- 教師的情緒對課堂教學效果的影響
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 讓生活走進數(shù)學,讓數(shù)學課生活化
- 淺談數(shù)學教學中研究性學習的滲透
- 精心備課,讓課堂更精彩
- 立足課堂,強化訓練,促進表達
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣
- 英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 小小實驗,打開心靈之門
- 數(shù)形結合思想在中職數(shù)學解題中的分類應用
- 學好初中數(shù)學的方法淺談
- 讓新課改真正走進課堂
- 談體育課堂教學中學生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)
- 淺論奧爾夫教學法在幼兒音樂節(jié)奏訓練中的應用
- 淺談高中英語課堂小組活動的有效性
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學,激發(fā)學生學習興趣
- “分娩機制”說課設計
- 低碳生活,綠色家園
- 強化管理思路 有效提高課堂教學質量
- “三序合一”架構課堂
- “靜心引導”與“教育智慧”牽手
- 整合帶來高效課堂
- 抓在細微處,落在實效中
- 在實施新課程中街舞教學案例
- 如何學好中學詩詞
- 努力激發(fā)學生活力,精心構建魅力課堂
- 新課程標準下對思想政治教學評價的理解
- 情境交融 貴在有義
- Revision of the Subjunctive Mood in Senior 3 教學設計
- 芻議初中英語教學中口語能力的培養(yǎng)
- 初中音樂教學案例—《青春舞曲》
- 優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質量
- 如何處理學生的“小報告”
- 高中思想政治課堂中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 物理課堂中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 做實驗就是做科學\\做辯論
- 營造牽一發(fā)而動全身的語文課堂
- 英語課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 學生們?yōu)槲疑狭司实囊徽n
- 淺議初中化學思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語課堂提問的藝術
- 一石激起千層浪
- 設計有效練習 提高教學效率
- 淺論小學數(shù)學課前預習的實踐與成效
- 淺談“實干+巧干”
方法交流
- 對任務驅動教學模式的一點看法
- 初中科學課堂教學改革初探
- 基于閱讀的科學課堂教學
- 職高旅游地理教學方法初探
- 如何培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
- 演奏古箏的正確姿勢
- 針對女生的體育教學方法初探
- 創(chuàng)設初中化學教學情境的四種方法
- 淺談初中英語趣味教學
- 淺談初中語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 自制教具在初中物理實驗教學中的應用
- 改變,源于細節(jié)
- 淺談初中語文課堂中學生的情感教育
- 淺談貧困地區(qū)高中“英語學困生”的轉化
- 幫助學生掌握正確的書寫習慣之我見
- 淺談聾校律動課的教學
- 初三英語復習的點滴體會
- 淺談在初中音樂欣賞課實踐中的體會
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 學生該如何學好物理
- 淺談游戲在體育教學中的作用
- 初探數(shù)學教學中的語言
- 數(shù)學概念學習的方法之我見
- 談古詩文教學中的誦讀法
- 中職語文總復習學生應該注意的幾個問題
- 淺談幼兒教師的專業(yè)成長
- 學好化學之我見
- 讓我們的思想品德課靈動起來
- 初中一年級英語入門教學之我見
- 師生并行,共創(chuàng)有效課堂
- 高中語文朗讀教學的現(xiàn)狀及策略
- 平凡的工作,點滴的收獲
- 淺談語文課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 小學語文閱讀教學基本策略
- 淺談加強師德修養(yǎng)的方法
- 淺析如何設計數(shù)學練習題
- 如何從歷史概念入手學好高中歷史
- 多管齊下,提高課堂效率
- 淺談初中地理“圖”的教學
- 高中英語寫作教學初探
- 淺談高中英語教學中文化意識的滲透
- 淺議初中化學基本概念的教學方法
- 對高三生物教學方式方法的探究
- 不輕易對孩子說“NO”
- 實施批注閱讀,提高閱讀質量
- 談寫作中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 心誠則靈 心到則成
- 應用題的教學策略
- 高效課堂建設中不可忽視追問環(huán)節(jié)
- 高中政治課創(chuàng)新教學淺析
- 淺談喚醒高中生體育熱情之策略
- 初中音樂教學方法淺析
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- “漁父”是一個“漁夫”嗎
- 拋磚引玉 授人以漁
- 淺議提高英語聽力的方法
- 淺析小班幼兒不良膳食行為的干預策略
- 新課程理念下的初中思想品德教學改革初探
- 創(chuàng)設情境,提高政治課堂教學的有效性
- 低年級說話\\寫話的訓練策略
- 淺談職業(yè)高中數(shù)學教學中后進生的轉化
- 淺談高中英語閱讀教學中的“四讓”
- 數(shù)學教學也要“說”
- 如何通過音樂教育提高職中學生的德育水平
- 情景教學在高中英語課堂中的應用
- 體育教學中常見問題的策略分析
- 淺談初中數(shù)學學法指導
- 淺論“項目教學法”在中職應用文寫作教學中的運用
- 小學版畫有效教學之我見
- 淺析新課改背景下和諧體育課堂的構建
- 如何創(chuàng)建良好的班集體
- 答案并不唯一
- 開發(fā)體育與健康課程資源的新觀念
- 多媒體技術在思想品德教學中的運用
- 繪聲繪色 語言鮮活
- 如何提高英語課堂教學的實效性
- 談優(yōu)化美術課堂的途徑
- 也談中職語文能力的培養(yǎng)
- 高中復習課之我見
- 探索家園合作式幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的有效策略
- 小學賞識教育初探
- 社會責任感教育在高中生物教學中的滲透
- 妙用假設法解決數(shù)學問題
- 新課程下的高中數(shù)學教學方法探究
- 提高高中語文閱讀教學有效性的策略初探
- 談后進生轉化工作
- 遷移規(guī)律在因式分解教學中的應用
- 淺析農村小學語文口語交際教學
- 談化學故事在情境教學中的引用
- 作業(yè)評語
- 淺析當前高中數(shù)學作業(yè)的情況及調整措施
- 淺談普通高中體育特長生的培養(yǎng)
- 中學語文教學中實施美育的探索
- 賞“樂”育“心”
- 淺談初中化學實驗教學中學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)
- 如何提高小學生作文水平
- 分層教學在數(shù)學中的應用
- “五環(huán)教學法”在外語教學中的應用
- 從“教什么”到“怎么教”
- 體育教學中如何培養(yǎng)學生的團隊意識
- 淺談初三思想品德復習階段的記憶策略
- 淺談文言文自主閱讀教學
- 職業(yè)高中學生存在的心理問題及對策淺議
- 幼師手工教學之我見
- 數(shù)學課堂教學有效性初探
- 淺談數(shù)學教學中“后進生”轉化的策略
- 初探初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 體育課上學生逆反心理產(chǎn)生的原因及對策
- 淺談高中英語寫作訓練
- 如何指導初中學生寫作文
- 淺談怎樣提高復習效率
教改聚焦
- 現(xiàn)代教學媒體在物理教學中的應用
- 如何防止幼兒的攻擊性行為
- 高中語文與信息技術整合實例
- 如何在信息技術課中滲透德育
- 在新課改理念下如何上好體育課
- 如何使用新教材
- 寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于教學中
- 如何在政治課堂上進行創(chuàng)新教學
- 激勵性評價在中學體育教學中的運用
- 用新課程課堂教學評價理念科學地評高中物理課
- 德育從細心開始
- 一堂別開生面的復習課
- 新課程背景下的信息技術課程教學
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
- 用“愛”溝通,用“心”教育
- 談合理挖掘幼兒一日生活中的教育價值
- 淺談中小學網(wǎng)絡安全之網(wǎng)絡架構
- 巧用多媒體教學,激發(fā)學習興趣
- 讓孩子擁有一個綠色的夢
- 淺談新課改下的小學數(shù)學教學
- 淺談幼兒園環(huán)境在幼兒良好行為習慣培養(yǎng)中的作用
- 愛在細微處
- 新課標下高中歷史教學方式的研究性教學
- 有效利用課程資源,讓語文課堂燦若繁花
- 重視估算教學,有助于提高學生的計算能力
- 新課程背景下的拼音教學
- 淺議信息技術教學中學生習慣的培養(yǎng)
- 謙讓
- 如何運用多媒體進行初中語文教學
- 新課程背景下歷史課堂生命化的途徑和方法
- 淺談朗讀的重要性
- 新視野下初中思想品德活動課生活化教學淺析
- 淺談心態(tài)的重要性
- 小學語文教學的和諧美初探
- 師愛是需要提煉的
- 如何指導小學生選擇語文課外圖書
- 淺談多媒體語文教學的利與弊
- 探索教學活動中師幼互動的途徑
- 結合實際 立足未來
- 對新課改下校本課程的認識和體會
- 淺談新課標下的數(shù)學教學
- 巧設情境,提高閱讀教學質量
- 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,提高創(chuàng)新能力
- 搞好初中作文教學探析
- 打造高效信息技術課堂
- 如何培養(yǎng)學生合作學習的技能
- 快樂源自于心底之愛
- 評課貴在尊重,貴在發(fā)展
- 淺談德育教育在體育教學中的滲透
- 學海揚帆
- 在故事教學中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 讓多媒體走進幼兒的繪畫世界
- 淺析“愉快教學”
- 構建和諧校園,促進學生心理健康
- 小議多媒體在英語教學中的作用
- 網(wǎng)絡技術促進學生自主學習
- 尋求質疑門徑 深入感悟文本
- 談多元化的信息技術課堂教學
- 轉化思想在小學數(shù)學教學中的應用初探
- 讓多媒體之花在語文課堂上綻放
- 在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文老師如何適應新課程改革
- 借形想象 揮灑智慧
- 網(wǎng)絡教學平臺設計如何開發(fā)運用能力
理論研究
- 啟發(fā)自主學習的新模式
- 在學校體育比賽\\活動中培養(yǎng)學生的適應能力
- 高中體育教學中促進學生心理健康的研究分析
- 研究性學習開拓計算機組裝與維修教學新思路
- 如何做好校園新聞報道
- 數(shù)學建模技術在高職數(shù)學教學中的運用研究
- 論增強中國近現(xiàn)代史綱要教學的地域特色
- 德育“三貼近”
- 試論中職機械專業(yè)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談職高語文教學的生活化
- 淺談職業(yè)學校數(shù)學教學的專業(yè)特色
- 轉換思維,結合式教學
- 師生之間的有效溝通促進班級管理成功
- 淺談生物學科“社團—研究—校本”研究性學習模式
- 談談中專學校德育工作的實效性
- 高校貧困生心理問題的研究
- 高中生對運動項目興趣片面性的研究與對策
- 魏晉南北朝時期文學的轉變
- 中職應用文寫作課程階梯式教學方法探索
- 快樂和遺憾,成長路上的雙生花
- 淺談語感\(zhòng)\語識和語文教學的中心
- 論英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 對生活教育的思考與嘗試
- 生物教學中的生態(tài)環(huán)境教育
- 讓商務禮儀成為市場營銷的敲門磚
- 職業(yè)學校數(shù)學課堂教學評價改革的探索
- 虛擬機技術在計算機操作系統(tǒng)培訓教學中的應用
- 談大語文與小課堂關系的和諧\\協(xié)調
- 高三后期復習出現(xiàn)高原現(xiàn)象的原因及應對策略摭談
- 淺談計算機網(wǎng)絡教學
- 淺析樂曲《鷓鴣飛》各版本的異同
- 談談英語中的情感教學
- 普通高中體育素質訓練的探索
- 職業(yè)學校如何發(fā)揮學生干部在學生管理工作中的作用
- 少數(shù)民族學生作文現(xiàn)狀及改進策略
- 心理學在初中英語詞匯教學中的應用
- 詩經(jīng).秦風研究
- 運用“當?shù)厮囆g品”上好高中美術課的實踐與研究
- 當前農村職高學生職業(yè)心理障礙與矯治策略
- 淺談兒童繪畫創(chuàng)新
- 排舞校本推廣的背景分析\\價值審視與策略探究
- 遵循全納教育理念 搞好隨班就讀支持系統(tǒng)
- 農村中小學生數(shù)學作業(yè)質量不高的歸因及對策研究
- 蘇軾的“蘇式幽默”
- 搞好信息技術應用工作的幾種做法
- 高職學前兒童發(fā)展心理學教學改革的實踐探索
- 趣味教學在地理課堂中的應用
- 中職語文模塊教學教法初探
- 語言輸入理論在職業(yè)學校英語教學中的運用
- 如何提高中職電工電子實訓教學有效性
- 淺談形體訓練在健美操教學中的作用
- 理論引路,強化技能
教研論壇
- 引導學生做自己情緒的主人
- 從“體罰頑癥”再談教師心理健康
- 探析學生喜愛的語文口語交際課
- 減負提質,吸納名家的思想辦學
- 如何在小學語文教學中開展研究性學習
- 數(shù)學活動課的探究
- 合作學習在美術教學中的探索與運用
- 強化師德教育的必要性
- 如何在小學德育教學中滲透中國文化
- 初中英語探究性作業(yè)設計的實踐研究
- 體育教學中學生興趣品質的形成與發(fā)展
- 小學數(shù)學有效教學探微
- 淺談新的教學管理制度下教師行為的轉變
- 閱讀教學中教師“導”的策略研究
- 語文教學要有學科意識
- 教師應做課后反思
- 美術課堂教學有效性的實施方略
- 中小學教師培訓模式創(chuàng)新探究
- 選準結合點,讓語文工具性與人文性和諧統(tǒng)一
- 淺析體育教學中的體態(tài)語言美
- 小學語文教學中的辯證關系
- 淺談新課標下的作文教學
- 淺談初中語文口語交際教學
- 談加強數(shù)學應用意識與能力的培養(yǎng)
- 中小學課余訓練中教練如何處理好與各方面的關系
- 淺談農村小學語文教學中的說話訓練
- 作文“五新”
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的兩個方面
- 做好學生實驗 培養(yǎng)探究能力
- 對中學體育教學中學習評價改革的探討
- 如何在語文教學中塑造健康人格
- 依托校本教研 打造“樂享”課堂
- 淺議日常教學中語言文字的教育
- 古詩文教學要重視誦讀
- 狼行天下

