如何培養職業中學學生的體育興趣

體育興趣主要是指學生們關心和參與體育活動的積極性和自覺性，是對體育“心向往之”的積極的情感體驗。

早在1976年，聯合國教科文組織就提出，社會的發展趨勢是“以人為核心的發展”。現在，越來越多的人把人的發展提到了一個新的歷史高度。如何使學校體育為人的終身發展打下良好的基礎，當引起我們的高度重視。

一、存在的問題

在目前的學校體育教育中，存在著許多與“人的終身發展”不和諧的因素，最突出地體現為學生對體育興趣的淡薄，其主要表

現有：

1.學生喜歡活動，但不喜歡上體育課

職中的學生好動，吵起來追追跑跑，不亦樂乎，一旦到了體育課上卻沒了勁，或者自己搞點活動還有點勁，一到體育課上對規定的練習、任務就沒有了積極性。

2.有的學生把體育當做一種被動的任務與負擔

如果沒有測試，可能連最起碼的活動也不樂意，一旦出了校門，可能就不再對體育有什么興趣。一旦有了這樣的觀點，就是在學校也難以通過體育活動達到增強身心健康的目的，更談不上什么體育興趣了。

3.有些學生受“應試教育”思想影響，認為參加體育鍛煉浪費時間、浪費精力

在初中階段，教師、家長對學生寄予厚望，希望他們能考上重點高中，所以對文化科目抓得很緊，而認為體育可有可無，從而導致文化課教師作業布置量非常大，學生課余負擔過重，使學生無法抽身進行體育鍛煉，所以也就談不上興趣培養。殊不知體育鍛煉能促進身心健康，提高學習效率。

二、培養體育興趣的一些方法

1.多方激勵，給學生一個良好的第一印象

針對學生好奇、求新的心理，在職中體育教育起始中，應想方設法使學生對體育有一個良好的第一印象。

（1）名人軼事介紹

向學生介紹一些體育明星的成長歷程和輝煌成績以及軼聞趣事，如籃球明星美國的喬丹、奧尼爾，特別是我國的姚明。另外，向學生介紹一些我國奧運冠軍的輝煌成績和他們為國爭光的奮斗足跡，如乒乓球名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞，以及我國第一塊奧運會金牌得主許海峰等等。

（2）未來體育

社會發展更多地關注人的自身發展，體現“以人為本”的人文關懷，身心健康是人們的第一需要，未來體育將以健身和休閑體育為主要內容。未來社會一方面競爭日趨激烈，在工作中需要人們付出更多的腦力和體力；另一方面隨著雙休日和各種假期的增多，閑暇時間也不斷增加。參加體育活動成為人們的一種需要，也將是一種時尚。

2.多方面改革，營造良好的氛圍

（1）精心備課，樹立形象

在教學過程中教師既要做嚴師又要充當益友，既要嚴格要求又要平易近人，通過課堂教學讓學生覺得體育教師有學問，懂技術、會指導。學生對體育的接受往往從對教師的接受開始。

（2）精心設計教學方法，調動學生的積極性

要想在教學過程中培養學生對體育的興趣，需要采用多變的教學方法。如果在教學中運用單一的教學方法，不管一開始有多大吸引力，最終都會使學生失去興趣。

（3）精心設計活動過程，培養學生的參與能力

對于職業中學的學生來說，一般學生的活動能力比較強，但有的學生對體育一點興趣也沒有，因為這些學生都是從農村初中招進來的，由于他們初中時一般只練中考項目，很少接觸一些球類運動，所以到職中后，課外活動只好在球場邊看其他同學打球、踢球。根據學生的這種情況，我們可以按運動水平的高低進行分層次教學。

3.多方合作，確保興趣培養的順利進行

學校體育是學校教育的重要組成部分，單靠體育教師“獨家經營”，培養學生體育興趣，效果不好，如能得到學校領導和全體教師以及社會各方面的支持，那么肯定事半功倍。

（1）與學校有關方面的配合與合作

體育興趣培養，需要有一個體育文化氛圍，在創設校園體育氛圍過程中，有些工作不是體育教師力所能及的，要爭取得到學校的配合和支持。如利用校園廣播、校園電視臺每天播放體育新聞，定期觀看體育專題節目，每年開展文化體育藝術周活動，在活動中，組織各類體育比賽，安排體育欣賞，另外還可以組織校運動隊和兄弟學校開展校際比賽，擴大學生參與范圍。通過這些活動讓學生在潛移默化中接受體育的熏陶，在不知不覺中喜歡體育活動，參與體育活動。

（2）與家庭的合作

學生是家庭的一員，雖然職中學生不像小學生那樣依賴家長，但家長的體育意識對學生參與體育活動的作用是顯而易見的。我們通過家長會、家訪等形式向家長闡述“健康第一”的教育思想，要求家長重視子女的體育鍛煉，我們還利用校運動會組織家長觀摩，以增強學生家長的體育意識。

體育興趣的培養不是一朝一夕的事，而且因為個體的差異性，在現行教學條件下，許多工作還難以到位，但這不能成為我們松懈的借口。為了學生的終身發展，為了國民的基本素質和國家的發展前途，我們將在職業中學體育教學中為學生的體育興趣培養作出更大的努力。

（作者單位 山西省壽陽縣第二職業中學）