小議多媒體在英語教學中的作用

隨著現代科學技術的發展，多媒體以其直觀、生動、形象的優勢漸漸地步入英語課堂教學中，給英語課堂教學提供了逼真的情景模擬和生動有趣的想象空間。作為英語教師，要積極主動地學習和使用這一先進的教育教學手段，最大限度地發揮多媒體在英語課堂教學中的作用，真正做到利用多媒體教學提高課堂教學效率。

一、多媒體能激發學生學習英語的積極性

興趣是最好的老師，只有有了學習英語的興趣，才會學好英語。對英語沒有興趣，就沒有學習的動力。

眾所周知，學生如果沒有了學習的興趣和求知的欲望，課也就上不好?，F在有了多媒體這一新的教學手段，在很大程度上解決了這一問題，大大提高了學生的學習興趣。

二、多媒體能加快教學節奏，有效提高課堂效率

在多媒體教學中，教師可以最大限度地發揮其信息量大，表現力強，不受時空限制等優勢，多媒體教學借助現代視聽媒體的充分合理應用，真正讓學生做到動腦又動口，全方位地調動學生的多感官參與學習，更加符合學生學習與認識事物的規律，促進了學生對知識的理解、掌握與應用，可以有效地提高學習效率。傳統教學進行課堂講授和練習，要么教師印發講義，要么板書題目，而文字學科教學內容和練習題的一個共性是題目較長，字數較多，教師寫板書的時間花費較多，則思考和解決就必須在短時間內完成，使得講課效率極低；要么是由教師或學生朗誦題目，不利于對題目的理解，也浪費時間。運用多媒體則能很好地解決這些問題。它代替手寫板書和朗誦，不但節省時間，而且體系完整、表達清楚，在講述知識的同時，有關知識要點、有關資料能及時展現。

三、多媒體教學可優化聽、說、讀、寫的技能

聽、說、讀、寫是學生必備的基本技能，也是中學英語訓練的基本要求，在教學中采用多媒體教學手段，可以有效地提高聽、說、讀、寫這四個方面的學習效率。

聽和讀是學生通過聽覺從文字和語言情景中獲得意義的心理過程。多媒體的參與，有效地提高了聽和讀的質量。（1）多媒體手段是學生接受信息的載體，由課本中的文字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認知水平不足而無法完全接受信息的問題，使更多學生參與教學過程，提高教學質量；（2）其次，運用多媒體手段可以有意識地讓學生聽英語錄音，看英語錄像，標準的發音更具吸引力。錄像聲情并茂，為學生形成語感、提高說和寫的能力打下了堅實的基礎。

說和寫是表達的過程。直觀的多媒體豐富了學生說和寫的內容，縮短了學生的訓練周期，提高了教學質量。

（作者單位 河南省南樂縣職業中專）