如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在比較抽象、枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)中，幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興致不高，情緒不愉悅，總是缺少一種熱情和興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備和提供豐富的學(xué)具、玩具、材料，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，通過操作與嘗試，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和感受。例如，教幼兒認(rèn)識長方形時，先給每個幼兒一些正方形和長方形的紙，讓幼兒用尺子量一量、比一比正方形和長方形的區(qū)別，然后再給幼兒一些紙，要求幼兒將一張紙撕成一個正方形和一個長方形的形狀……一系列的操作活動讓幼兒通過自己的努力找到正確答案。最后再讓他們涂涂、數(shù)數(shù)、拼拼，盡量讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。孩子們在這樣的活動中興趣盎然、思維敏捷，掌握內(nèi)容就顯得十分自然，就變要我學(xué)為我要學(xué)了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也被充分調(diào)動起來了。

二、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

幼兒是在操作中認(rèn)知的，在教學(xué)活動結(jié)束后，我將相關(guān)操作材料投放到數(shù)學(xué)活動區(qū)，讓幼兒進(jìn)行操作。對一些數(shù)學(xué)能力較差的幼兒多加觀察，對他們提出簡單的要求，鼓勵他們完成操作，并將完成的作品進(jìn)行展示，該幼兒看到自己的作品，就會產(chǎn)生一種自豪感，特別是當(dāng)他的成功得到老師和同伴的認(rèn)可時，這種感覺會更強(qiáng)烈，從而促使幼兒更加愿意投入數(shù)學(xué)活動，不斷培養(yǎng)其興趣。在區(qū)域活動中，操作材料的提供應(yīng)具有趣味性、可操作性。