做好學(xué)生實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)探究能力

學(xué)生實(shí)驗(yàn)即學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，也稱為實(shí)習(xí)作業(yè)、分組實(shí)驗(yàn)等。由于學(xué)生親自實(shí)踐，所以對(duì)他們理解、鞏固和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法都具有重要的作用。要使學(xué)生實(shí)驗(yàn)課取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

師生都應(yīng)該清楚每一次實(shí)驗(yàn)課應(yīng)完成的具體任務(wù)。例如，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)要鞏固和驗(yàn)證哪些基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)何種實(shí)驗(yàn)操作技能和其他能力，在工作作風(fēng)和道德品質(zhì)上應(yīng)進(jìn)行哪些教育等等。因此，教師在備課時(shí)要考慮好，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)檢查，復(fù)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，防止實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)后，還不知對(duì)錯(cuò)，達(dá)不到鞏固和驗(yàn)證知識(shí)的目的。

二、做好充分準(zhǔn)備

教師備好課以后，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)用品準(zhǔn)備齊全，以免實(shí)驗(yàn)課上缺這少那，影響實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)效果。為此，教師可利用學(xué)生的儀器、藥品進(jìn)行全部實(shí)驗(yàn)。這樣做，不但可發(fā)現(xiàn)短缺，而且可以檢查儀器、藥品是否好用。同時(shí)，儀器、藥品的擺放要整齊合理，廢物回收器皿也要準(zhǔn)備好，這不僅可為實(shí)驗(yàn)提供方便，更重要的是給學(xué)生以示范。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生做出簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)筆記或?qū)嶒?yàn)計(jì)劃，防止上課時(shí)“照方抓藥”，盲目實(shí)驗(yàn)。為使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，初次實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)介紹預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，教師應(yīng)采取各種形式嚴(yán)格檢查，凡未按要求預(yù)習(xí)者，一律暫停其實(shí)驗(yàn)，待預(yù)習(xí)好后再補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，教師要進(jìn)行必要的提問(wèn)和簡(jiǎn)短的講述

實(shí)驗(yàn)前，教師必要的提問(wèn)或講述可以使學(xué)生強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡恼J(rèn)識(shí)，明確要求。同時(shí)，這也是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。初次接觸的儀器、操作應(yīng)作演示，并交代有關(guān)注意事項(xiàng)。介紹操作規(guī)程應(yīng)盡量采用生動(dòng)的形式，生硬的說(shuō)教若干遍常難以奏效。例如，講使用滴管的注意事項(xiàng)，可展示一瓶由于遇到堿性物質(zhì)而變紅的酚酞溶液，并分析原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有情感的教育，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤操作造成危害的印象，使學(xué)生不僅懂得應(yīng)該怎樣做，還了解為什么必須這樣做，從而加深理解記憶，促使形成技能技巧。

四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)

教師在實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)中要做到既全面照顧，又重點(diǎn)指導(dǎo)，使基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠多做一些，差的也能完成任務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手操作，例如，分成小班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做到一人一組。即使幾個(gè)人一組，也應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都有操作的機(jī)會(huì)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)記錄，防止寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)抄書。對(duì)學(xué)生的基本操作必須嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化，防止學(xué)生養(yǎng)成一些不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，造成“夾生飯”。糾正操作中的問(wèn)題時(shí)，要循循善誘，不可包辦代替。如果發(fā)現(xiàn)普遍性的嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的問(wèn)題，或不安全因素等，應(yīng)暫時(shí)停止實(shí)驗(yàn)，經(jīng)說(shuō)明解決后再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)和操作問(wèn)題，教師要心中有數(shù)，以便實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)驗(yàn)完畢，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行小結(jié)

小結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生能否把學(xué)過(guò)的理論和所做實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)態(tài)度和方法、紀(jì)律和道德等作全面總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，提出希望。小結(jié)應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，用事實(shí)教育學(xué)生。要對(duì)學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告提出要求：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一人一份，獨(dú)立完成；要填寫自己觀察到的現(xiàn)象和通過(guò)思考得出的結(jié)論，不要照抄別人或書上的結(jié)論；有關(guān)操作步驟一類內(nèi)容，應(yīng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要寫出，防止大段抄書；要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題展開討論。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫出評(píng)語(yǔ)或評(píng)分，要培養(yǎng)學(xué)生繪制儀器裝置圖的技能，除課堂板書示范外，可專題講解，并落實(shí)到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和筆記中。學(xué)生繪圖時(shí)，教師應(yīng)要求儀器形象比例適當(dāng)、裝置合理、形式統(tǒng)一。小結(jié)以后，待學(xué)生刷洗整理好儀器，藥品歸還原位，打掃衛(wèi)生，清洗廢液缸后，方可讓學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室。

六、要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中的思想政治教育

在實(shí)驗(yàn)課中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使思想政治教育寓于教學(xué)工作之中，以提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)他們具有良好的工作作風(fēng)和道德品質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)課中，可進(jìn)行以下教育：遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生；愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)；大膽心細(xì)，注意安全；實(shí)事求是，克服困難。

總之，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)認(rèn)知和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力。

（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)中心中學(xué)）