考試周刊
理化生教學與研究
體育教學與研究
外語教學與研究
- 充分利用網絡進行多彩的英語教學
- 淺論高職院校英語課程中的詞匯教學
- 獨立學院大學英語分級教學探索
- 高中英語教師如何有效提高教學質量
- 指示詞這/那與this/that的對比研究
- 大學英語聽力教學分析及教學方法探討
- 解析大學英語寫作教學模式
- 小學英語語音教學的幾點體會
- 從隱喻現象看大學英語教學
- 初中口語交際教學問題淺析
- 以課堂內容為基礎,開展英語課外活動
- 情感教學與英語教學
- 如何利用牛津教材進行中學英語課堂提問教學
- 二語交互中教師反饋與學生回應
- 高職高專大學英語多媒體教學之淺析
- 論英語專業大學生科研能力的培養
- 中職衛校英語教學方法初探
- 藝術類大學生的英語教學原則芻議
- 加強高職院校“說課”,突破英語教學瓶頸
- 情趣教學在高職英語教學中的應用
- 農村中學英語教學存在的問題及應對措施
- 高中英語閱讀存在問題分析及應對策略
- 建構主義指導下酒店英語課程設計研究
- 詞塊在中學英語寫作教學中的運用
- 英語幽默中的修辭手法
- 雅思寫作語篇銜接的教授方法與訓練
- 大學英語課堂沉悶氣氛本源性探討
- 如何培養中學生英語閱讀興趣
- 案例教學在大學英語課堂的實際運用
- 也談中等職業學校英語分層教學
- 字幕翻譯作為翻譯教學中口譯培訓的媒介價值
- 如何在中學英語教學中培養學生的學習興趣
- 如何培養初中學生的英語寫作能力
- 合作學習在初中英語寫作教學中的價值取向與原則
- 大學新生英語學習問卷調查與分析
- 情景導學在英語教學中的應用
考試研究
語文教學與研究
- 讓學生在語文教學中感受美
- 新課程下初中語文閱讀教學淺探
- 小學古詩教學的幾點做法和體會
- 關于高中語文課堂教學變化的反思
- 例談情景教學法在語文教學中的應用
- 對中學語文朗讀教學的認識
- 學習新課程標準的幾點體會
- 留白,讓語文課堂煥發活力
- 作文素材積累與語文教材的歸納整理
- 創新作文是如何“煉”出來的
- 談小學作文細節想象的指導
- 呼喚語文教育的個性
- 在技校語文教學中如何滲透心理健康教育
- 小題大作:打牢作文的根基
- 新課程背景下的小學語文教學探討
- 讓作業“舊貌”換“新顏”
- 學生當眾說話存在問題及原因分析
- 未成曲調先有情
- 打造語文教學的亮點
- 開啟閱讀之門,引領親近閱讀
- 巧妙使用多媒體,豐富學生語言實踐活動
- 探索語文教學新策略
- 再現書聲朗朗的古詩文課堂
- 朗讀訓練在初中語文教學中的作用
- 如何培養學生的作文創新能力
- 淺析初中語文后進生的轉化
- 語文課在意外的生成中出彩
- 讓學生自主放飛在唐詩宋詞的天空
- 初中文字教學應講究“三步六法”
- 關于作文訓練的實踐與思考
- 《少年情懷都是詩》創新生本作文活動課教學實錄
高教改革與發展
政史地教學與研究
數學教學與研究
- 如何激發中職學生學習數學的興趣
- 如何提高高中數學課堂效率
- 高中數學有效教學的新思路
- 讓數學教學歸樸于生活和實踐
- 小學數學教學中學生創新能力的培養
- 小學數學課堂教學應給學生創新的時間和空間
- 數學課中自主活動現狀分析及對策
- 新課程理念下教師教學行為的改變
- 《探索規律》說課稿
- 抓住引導關鍵,凸顯主體地位
- 踐行人文精神,提高數學課堂實效
- 數學探究性學習課堂教學模式案例分析
- 淺議“中學數學文化價值”的體現
- 切入問題,激活思維
- 新課改理念下初中數學課堂教學的幾點看法
- 讓閱讀成為數學教學的基本環節
- 數學課堂教學情境創設的思考
- 走出懵懂,跨入悟的殿堂
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 中學生數學理解困難的成因分析及教學對策
- 小學數學素質教育的基本途徑
- 例談初中數學教學中探究情境的設計

