考試周刊
數學教學與研究
- 如何在小學數學課堂中提高小組合作學習的有效性
- 高中數學用功型學困生成因分析及對策研究
- 用構造法求數列的通項公式
- 如何培養初中生自主學習數學的自我效能感
- 讓生活和數學課堂同行
- 開放課堂教學,激活創新能力
- 淺議小學數學教學中多元化評價機制
- 關注小學生數學閱讀能力的培養
- 《管理運籌學》教學中應注意的八大問題
- 談初中數學教學中的探究教學
- 實施數學課堂生活化,調動學生學習主動性
- “生活化”數學教學的幾點思考
- 如何提高小班化數學課堂教學效率
- 尋找射影點的妙招
- 對新課程理念下初中數學教材的認識及教學體會
- 解析幾何中減少計算量的教學探究
- 關于“分類討論思想”的教學體會
- 如何有效激發數學課堂興趣
- 怎樣讓小學數學教學效率大幅提高
- 教師在小學數學授課中實施創新教育的方法
體育教學與研究
外語教學與研究
- 多媒體在英語復習中的運用
- 論大學英語教學中的文化教學
- 課堂提問策略與學習者自主性的培養
- 提高大學生英語作文的幾點建議
- 淺議英語寫作教學策略
- 把人文主義教學法植入獨立學院大學英語教學的必要性研究
- 探討真實圖影在高職英語教學中的應用
- 淺議合作學習在英語教學中的運用
- 應用多元智能理論,構建新型英語課堂
- 讓學生都成為教師心中的“美女像”
- 語音隱喻之我見
- 中學英語口語教學的制約因素及教學策略研究
- Groupwork在英語課堂教學中的應用
- 如何合理整合初中英語聽力材料
- 對《記憶策略和英語單詞記憶的實驗研究》的評述
- 重視元認知策略在大學英語聽力教學中的運用
- 創設情境優化英語教學
- 關于高職日語教學的思考
- 高職英語教學中課堂提問之探討
- 加強高中英語課外閱讀指導的原則與技巧
- 苦練內功,厚積薄發
- 怎樣利用綜合英語課程提高學生的口語表達能力
- 新時期中學英語教學的兩點策略
- 運用英語課堂教學活動時教師應考慮的因素
- 當前中專英語教學困境及對策
- 談英語教學中的文化滲透
- 交互式大學英語精讀教學探討
- 中學生英語學習焦慮心理調適策略
- 試論任務型教學模式在英語教學中的運用
- 如何構建高中英語高效課堂
- 如何提高學生的聽力水平
- 運用科學性評價促進英語教學發展
- 依據新課標要求,優化英語多媒體課堂
政史地教學與研究
考試研究
語文教學與研究
- 激發興趣,學會觀察,創新思維
- 關于山區學生課外閱讀情況的調查與分析
- 跟我學寫作
- 例談初中文言文的“三讀”教學課型
- 我對小學語文教學的看法
- 對語文教學中藝術空白的解讀及設置
- 授之以魚,更要授之以漁
- 初中語文中的比較與探究教學法
- 怎樣提高學生作文的取材能力
- 撥動“情”弦,感悟“神圣”
- 電教媒體在小學語文教學中的運用
- 淺議對話教學在語文教學中的作用
- 小學語文教師怎樣培養學生的自學能力
- 小學語文教師如何加強語言文字的教學
- 如何在語文教學過程中激活學生的思維
- 不要讓插圖成為“擺設”
- 捕捉生成資源,提高習作實效
- 新課標下的語文閱讀教學研究
- 高職高專大學語文的問題及策略
- 徜徉在文化的河流里
- 如何使閱讀教學更具活力
- 生本教育:讓生態課堂別樣美麗
- 讓抽象的字詞具體起來
- 語文課堂:閱讀培養基地
- 怎樣在語文教學中刺激學生的“胃口”
- 借鑒影視文化, 優化記敘文寫作
- 在詩詞鑒賞教學中尋找“共鳴”
- 小學語文課堂教學學習興趣培養策略
- 在語文教學中如何弘揚傳統文化

