高中英語教師如何有效提高教學質量

長期以來，在我國英語教學工作中，受“應試教育”觀念的影響，教師只注重“考試成績的”研究，總是不遺余力地進行知識的傳授與內容的灌輸，而學生則采取機械的記憶、背誦等方式進行學習，于是出現了學沒學好、教沒教好的尷尬狀況，并且極大地束縛了學生的發展與成長，限制了學生思維的發展空間。英語課是一門綜合性工具課，是實踐性很強的課程。學生在課堂上學習的內容需要在實際生活中加以運用，但我們目前的條件狀況卻并沒有使其發揮的余地，這在客觀上限制了它的鞏固和提高。因此，教師就要在日常授課中注意多加強語言使用的訓練，使學生學會英語思維，接受純英語的熏陶和感染，使其聽、說、讀、寫英語形成習慣，這對他們的英語的進步是大有裨益的。因此我覺得應該從以下幾方面來提高我們的英語教育教學水平與效果。

一、教師要不斷提高自身的素質

英語教師應該加強各方面教育理論的學習，特別是學習有關英語教與學的心理知識，研讀《中小學英語教學》等報刊雜志，提高教學理論水平。在加強自我學習的基礎上，英語教師應積極參加再教育學習，接受再培訓，不斷提高專業水平，進行知識更新，甚至是教育理念的更新，不能只是傳授知識，而更應該給學生提供更多的學習方法。教師可以到校外觀摩學習名師的教學方法和教學技巧，親身體驗、靈活使用教學資源和發揮學生主體作用的教學技能。在教學工作中，教師應多開展教研教改活動，經常進行聽課、講課、評課工作，與同事們進行交流，從而促進自己的教學工作，提高教學教研水平。

二、教師要進行教法的研究

中學英語教學，主要是通過“聽、說、讀、寫、譯”的訓練，全面培養學生“聽、說、讀、寫、譯”的能力，達到能用英語流利地進行語言交流的目的。為了實現這一教學目標，英語教師不但要從“聽、說、讀、寫、譯”諸方面認真進行教法研究，而且應該注重“五種能力”并重培養過程中的學法研究。在日常授課中，我一直堅持用英語組織課堂，加強聽說訓練，即使一些較難的單詞我也盡量用簡單英語解釋。通過一段時間的努力，我發覺學生的領悟能力有了明顯提高，反映在課堂回答上比較積極活躍。因此，教師就要采取措施減少障礙，課堂上盡量少講、不講漢語，給學生營造濃厚的“英語環境”，努力給學生創造“聽”的機會。課外，教師應該指導學生每天收聽英文廣播，收看英語電視教學，堅持聽錄音磁帶，養成良好的學習習慣。實踐證明，只有定期地用英語不斷地刺激學習者的聽覺，才能使學習者形成“穩定的語感”。為了使學生達到準確、規范、自如、流利的口語表達，教師必須了解、掌握學生的心理狀態，對學生的不同心態，應采取適當的教學方法，鼓勵學生課堂積極大膽開口“說”。因此，教師應該鼓勵學生每天堅持用英語進行日常交流，和志趣相投的同學、朋友組成“英語學習興趣小組”，互相督促，互相支持，養成多講多練的好習慣。如果條件允許，教師可以請來外籍教師傳授口語課，開設英語角，開展夏令營活動，使學生在真聲英語環境中多接觸英語本族語，從而提高英語口語水平。

三、注重現代教育技術與英語學科的結合

現代教育技術的使用在一定程度上幫了英語教師一個大忙。它寓教育教學于一定的形象思維和創設的情景當中，能夠綜合利用視、聽覺，使學生感受到語言和音像的不斷沖擊，有意注意、無意注意和有意后注意交替進行，從而在大腦皮層產生較強的反射，留下較深的印象。具體來說，我進行過以下操作:在復習上節內容上，我采取對話問答或習題鞏固等方式，對話輔以圖片(pictures)或文章(articles)進行，一般采取集體作答(together)或雙人一組作答(in pairs)的方式。習題的處理連同答案一起設計，使用微機幻燈片放映，答案單擊顯示，逐個進行。在教授單詞時，我把單詞用微機幻燈片展示在大屏幕上，每個單詞跟著相關解釋，然后打開錄音機放音跟讀幾遍。記住之后，再輔以單句翻譯，加強鞏固，這樣新單詞便在語音、語調、拼寫、釋義、運用等幾個方面得到加強，想記不住都困難。在鞏固了新課、熟悉了單詞之后，就要對新課加以處理了，這時現代技術更顯出了它的無窮魅力，你可以用簡明的圖片(或從剪輯庫中提取或手工制作)將課文的大體概況作一圖標式的解釋，輔助學生的課堂學習，并且可以在聽課文錄音的同時，將課文內容以問題的形式展示出來，讓學生在聽錄音的同時思考問題。問題的設計應盡量貼近課文的內容，同時可以起到訓練學生聽力和對課文理解力的雙重目的。此外，我們還有大量的媒體軟件可以利用，學校音像閱覽室里有各種各樣的有關課文的磁盤和軟件，我們可以根據自己的需要制作成組片插件，鏈接控制播放。剩下的習題處理更是靈活自如，從題型設計花樣上、想達到的目的上你都可以使用不同的效果顯示，尤其是各種教學軟件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，讓學生在不知不覺中將學習的知識轉化為能力。我們能夠做到隨時從網上截取及時有用的信息用于教學和研究，從而更大范圍地開拓我們的視野，這是以往的教學手段所無法比擬的。

社會發展到了今天，在現代教育教學中我們只有不斷地努力，不斷地開拓進取，不斷地更新自己的思想觀念，不斷地提高自己的教育教學水平和自身的道德修養，才能夠培養出更多優秀的人才。