小學教育中的信息技術課程現狀分析

摘 要: 隨著互聯網和計算機的普及，信息技術課程也越來越普及，現在中小學開設信息技術課程已經不是什么新鮮的事了。小學生處于接受事物、模仿事物很強，分辨事物的能力卻很弱的矛盾時期，所以針對小學生的特點在這篇文章中對當下的小學信息技術課程進行分析，并提出一些改進意見。

關鍵詞: 信息技術課程 小學教育 現狀分析 建議

計算機自發明以來，發展速度是有目共睹的，尤其是互聯網的出現，更推進了計算機和社會日新月異的發展。現如今計算機已經成為人們工作、學習、生活中重要的工具之一，小學生作為國家明天的建設者，盡早掌握這種工具是非常必要的，所以小學課程中開設信息技術課程也是大勢所趨。信息技術課程是信息技術教育各個領域中發展最突出的一個領域。在小學教育中開設信息技術教育，是用信息技術帶動教育改革，努力實現我國基礎教育跨越式的發展。新課標的頒布實施，迅速掀起了信息技術課程的研究人員和一線教師討論、學習的熱潮。目前國家對中小學信息技術課程的目標主要是掌握信息技術的基礎知識和技能，國家基礎教育是希望學生在學習信息技術課程的過程中學會通過信息技術獲取信息和處理信息的能力。所以現在的教育不僅是讓學生學到知識，而且希望通過教育讓學生學到生存、工作的技能。小學生學習的主動性是比較缺失的，這就給小學生信息技術課程的教學提出了挑戰，教師要如何面對這些挑戰呢?

一、信息技術課程的現狀分析

1.大部分小學的學校領導對信息技術課程沒有給予足夠的重視，只是將其作為一種副科，可有可無，即使開設了信息技術課程，也只是為了應付所謂的素質教育，根本沒有給予其作為一科基礎課應有的重視。信息技術課程的教學目標不是國家所要求的掌握信息技術的基礎知識和技能，而僅僅是讓學生接觸一下電腦，對教學也只停留在打字和簡單的游戲上。這樣的教育對小學生來說是非常不利的，學生也沒有從課程中學到實質的東西，反而會對以后的信息技術課程的認識有誤區。

2.學校對信息技術課程的不重視，導致信息技術教師的水平也參差不齊，新課程的開設必然給教師帶來一些新的挑戰。一些小學甚至沒有專業的信息技術教師，而只是讓懂一些信息技術的一些其他科目的教師來代信息技術的課程。一些專業的信息技術課程教師可能更注重技術，在教育方法上卻有待提高。所以增強教師的專業素質和教育素質也是提高信息技術課程教育質量的一個重要的方面。

3.小學生處于自主學習能力較差，而學習能力卻很強的特殊時期，互聯網上信息復雜，學生很容易誤入歧途。所以在小學教育中的信息技術課程，針對小學生的特征，教師應加以正確的引導，利用信息技術課程的優勢，讓學生寓學于樂，重點在培養學生學習的興趣。

4.中國地域遼闊，城鄉、地方差異很大，城市學校大多設備齊全，師資力量都比較雄厚，而有著大部分人口的農村卻是設備落后，師資薄弱。在設備落后的農村信息技術課程無從談起，如果信息技術課程要作為一項基礎課程在各地發展，首先應解決的是農村學校信息技術課程設備的問題。試想一個忽略中國大部分人口的基礎課程還有什么發展前途?

二、改進意見

1.近年來國家一直在強調教育公平的問題，其中城鄉教育公平是一個很重要的方面，城市占有絕對的資源優勢，設備也先進，而農村資源不足，設備都比較落后，這對農村學生來說是非常不公平的。農村的信息技術課程開展不起來，不過在素質教育下徒有其表而已。要使信息技術課程在各地都有效的發展，國家必須先完善各地的基礎設備。國家對信息技術課程的教材也應該統一規劃，讓學生學習有所銜接，不讓所學的知識出現斷層，同步推進各地的信息技術課程發展。

2.加強學校領導的認知，讓他們認識到信息技術課程的重要性，并不只是素質教育的擺設課程，此課程對學生以后的學習、生活和工作都是非常有利的。學校應該意識到，學校并不只是給學生灌輸知識的地方，而是學生學習生存技能的地方。學校不應該只重視考試和升學率，學生的各方面的能力都應該在學校里有所提高。學校應該積極響應國家的號召，認真貫徹國家方針，完成國家教育交給的任務和目標。

3.教師不僅承擔著為人師表的責任，而且承擔著課程建設的重任。信息技術課程作為一個新興的課程，教師應與學生共同學習、共同進步，在教學過程中不斷總結經驗和教訓，時刻提升自己的教學能力，教學相長，如此才能跟上信息技術的日新月異的發展速度。學校也可以多開展一些學術、課程交流，讓教師可以更加深入地了解新課程的目標和教學任務。教師多交流也可以整體提升自身的教學質量。如果教師在教學過程中只會照本宣科的話，不僅不能引起學生的興趣，自身的素質也得不到提高。

4.學生作為信息技術課程的受體，也是課程培養的對象，對信息技術課程能否進一步開展有著舉足輕重的作用，而小學生自主學習能力差的特點也是不爭的事實。在這種情況下提高信息技術課程的教學質量，只靠教師個人的能力也是辦不到的。學生不配合，教師再怎么努力也是枉然。所以信息技術課程教學質量的提高必須由教師和學生共同努力才能得到好的結果。在信息技術課程教育中加入合作互助的模式，讓學生互相幫助，共同進步，不失為一個很好的辦法。

信息技術課程是近年來新興的一門課程，而小學教育中的信息技術課程更是新開的課程，與其他傳統的學科比起來可能顯得比較年輕，但是其在社會生活中的作用卻是毋庸置疑的。信息技術在教學中的應用是有目共睹的，多媒體教學、遠程教育等，這些都是在信息技術的基礎上發展而來的。信息技術與其他學科的整合也使其他學科的教學更加生動活潑，更容易讓學生產生興趣。所以在中小學普及信息技術課程是非常有必要的，這些年因為國家的大力支持，中小學信息技術課得到了很大的發展，當然在發展的過程中也顯現出了很多的問題，但是我相信，只要國家、學校、教師和學生共同努力，信息技術課程一定能夠良好發展，并給人們的學習、生活提供便利。

參考文獻:

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