情趣教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要: 長期以來，我國高職英語教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在考級(jí)的壓力下重結(jié)果輕過程，使得高職學(xué)生的英語水平一直很低。本文先分析了高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，再結(jié)合他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提出了情趣教學(xué)這一觀點(diǎn)，闡述了情趣教學(xué)在高職英語教學(xué)中的作用，并提出了具體的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞: 情趣教學(xué) 高職英語教學(xué) 應(yīng)用

一、情趣教學(xué)的內(nèi)涵

情趣教學(xué)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中通過自己的積極行為，來創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生在這種富有興趣的活動(dòng)中表現(xiàn)出好奇、好問和好學(xué)的求知熱情和探索精神，對(duì)此教師應(yīng)給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，要使學(xué)習(xí)成為學(xué)生富有情趣的活動(dòng)。具體到英語教學(xué)中，它要求整個(gè)英語教學(xué)不僅是一種語言、語調(diào)、語句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)。

二、情趣教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的作用

教學(xué)實(shí)踐表明，凡是能使學(xué)生滿意、快樂和喜愛的教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí);反之，凡是使學(xué)生不滿、憂愁和憎恨的教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)不愿意學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)方法科學(xué)不僅與學(xué)生的快樂有關(guān)，而且與學(xué)習(xí)的效果有關(guān)，還與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有關(guān)。其作用如下:

(一)情趣教學(xué)有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才。

情趣教學(xué)是在和諧、快樂的氣氛中進(jìn)行的，它不僅能使學(xué)生的注意力集中并保持持久，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的效率，收到較佳的學(xué)習(xí)效果。

(二)情趣教學(xué)有助于學(xué)生人格的完善。

情趣教學(xué)實(shí)質(zhì)上是一種情感的教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。它使學(xué)生感受到自身的存在，感受到教師的愛護(hù)和幫助。因此，這種方法可以培養(yǎng)起學(xué)生自信、自尊、自愛、自強(qiáng)的精神，能使學(xué)生產(chǎn)生尊重他人、理解他人和幫助他人的意識(shí)。

(三)情趣教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、不怕困難的精神。

情趣教學(xué)是一種師生情感交流、互動(dòng)的教學(xué)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生能深深體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)懷和期待，他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不辜負(fù)教師的期望和重托。

(四)情感教學(xué)有助于學(xué)生的智力發(fā)展。

教學(xué)是一個(gè)認(rèn)知的過程，在這個(gè)過程必然伴隨著情感的因素，處于良好精神狀態(tài)的學(xué)生，思維會(huì)變得異常活躍，其求知欲、創(chuàng)造欲會(huì)特別旺盛，其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性會(huì)大大增強(qiáng)。

三、情趣教學(xué)的基本模式

(一)精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的求知需求。

中西文化的差異和西方人文風(fēng)情歷來是英語學(xué)習(xí)者最感興趣的話題之一。處于求學(xué)階段的學(xué)生渴望了解和汲取這些文化精髓以滿足自己的求知欲，豐富自己的知識(shí)貯存。高職英語課文大多是以西方國家文化為背景的故事、小說節(jié)選等，如果教師在講授課文之前或授課過程中，能適當(dāng)介紹一些與課文內(nèi)容關(guān)系密切的中西文化差異、西方文化等知識(shí)，將會(huì)收到意想不到的效果。

(二)積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的心理需求。

1.游戲。

高職學(xué)生動(dòng)手和社交能力較強(qiáng)，他們喜愛游戲活動(dòng)。如果能將英語學(xué)習(xí)融入游戲之中，學(xué)生就會(huì)樂意學(xué)，教師也會(huì)喜歡教，教學(xué)效果就會(huì)比較好。例如，記單詞是學(xué)生最頭痛的問題之一，針對(duì)這一問題，教師就可以在每次課前用詞匯游戲的方法來復(fù)習(xí)和鞏固本單元的單詞，幫助學(xué)生更好地攻克單詞關(guān)。

2.激情教學(xué)法。

激情教學(xué)要求教師在授課時(shí)充滿激情，能充分利用身體語言、面部表情來表達(dá)教師對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱及對(duì)學(xué)生的熱愛之情，并能充分利用生動(dòng)的語言，恰如其分的動(dòng)作，栩栩如生地詮釋課文的含義。教師親切自然的示范、演示，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師幽默活潑的語言會(huì)引起學(xué)生的共鳴，教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入將會(huì)把學(xué)生帶入忘我的學(xué)習(xí)境地。

3.創(chuàng)設(shè)情境。

創(chuàng)設(shè)情境就是通過生動(dòng)、具體、形象的畫面或者場(chǎng)景，把學(xué)生帶到特定課堂的藝術(shù)境界，融入到所要學(xué)的課程內(nèi)容中去。目的在于激發(fā)其興致，培養(yǎng)其敢于開口、善于開口說英語的習(xí)慣。例如，教師可以準(zhǔn)備與課文相關(guān)或者直接就課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。比如精讀第二冊(cè)第七課是小說《品嘗家》的一個(gè)節(jié)選，主要是通過布丁店店員向“我”講述的方式描寫了一個(gè)經(jīng)常來品嘗布丁卻總也沒錢購買的老人。于是就可以直接用這個(gè)情景讓學(xué)生來表演，三人一組，分別扮演小說中的三個(gè)人物。此方法最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其潛能，使學(xué)生在饒有興致的表演中對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深理解。

(三)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以滿足學(xué)生享受愉快教育的心理需要。

1.授課與觀賞英語電影相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。

看英語電影，聽原汁原味的英語，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面受益無窮。因?yàn)樵谟⒄Z電影中，學(xué)生不僅可以欣賞到一些使人難以忘懷的經(jīng)典畫面，而且可以受到一些戲劇化語言風(fēng)格和色彩的熏陶;不僅可以很好地鍛煉聽力，而且可以領(lǐng)略到豐富的西方文化底蘊(yùn)和特色。

2.舉辦熱門話題討論會(huì)或辯論會(huì)。

學(xué)英語的目的是為了運(yùn)用英語，用英語表達(dá)感情、交流思想。每篇文章講完之后，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生關(guān)注的熱門話題，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對(duì)問題的看法或觀點(diǎn)。如果有時(shí)間的話，可以開展以甲、乙雙方為代表的辯論會(huì)。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了自己的口語和聽力，又發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從而進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

實(shí)踐證明，情趣教學(xué)有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

四、教師在情趣教學(xué)中的地位和作用

英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。激發(fā)和培養(yǎng)高職學(xué)生的情趣是提高他們英語學(xué)習(xí)水平的決定因素，是教師和學(xué)生的有效互動(dòng)。其中，教師運(yùn)用何種教學(xué)方法是情趣教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這就要求教師在情趣教學(xué)中要結(jié)合多種方法以便最大程度地引發(fā)學(xué)生對(duì)英語課的興趣。

因此，教師必須具有良好的思想道德素質(zhì)、審美情趣、語言素養(yǎng)和組織才能，在不同的課型上充當(dāng)不同的角色，在游戲環(huán)節(jié)中，一定要當(dāng)好公正的裁判員，而且要努力將自己培養(yǎng)成會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)表演的全面手，以最佳的形象展示每節(jié)課的內(nèi)容。

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