教育教學論壇
教改創新
- 論小學數學探究式教學策略
- CDIO與《自動控制原理》課程教學改革
- 生本理念下的初中化學教學
- 創新人才培養模式 為中原經濟區打造應用型電子專業人才
- 一堂趣、實、活的好課
- 新建地方本科院校土木工程專業教學方法的改革與探索
- “教、學、做”一體化教學在《電工電子線路的安裝與調試》中的應用
- 解析初中語文的體驗式閱讀教學
- 對《數控編程》中G70、G71教學方法的探討
- 生物類專業英語實踐性教學的思考
- 新課程背景下的高中英語教學思考
- 關于培養高考體育特長生的幾點思考
- 撥動學生運動的心弦
- 淺談化學課堂教學中問題生成的策略
- “課堂留白”在初中思想品德學科新課改背景下的運用
- 地區性高職“校中廠,廠中校”辦學模式的創新與實踐
- 初中化學實驗教學探析
- 包裝工程專業包裝設計方向教學改革的研究與實踐
- 新課改下的高中物理教學反思
- 對普通高校音樂藝術教育教學模式的研究
- 學科教學方式的創新研究
- 將教學內容巧妙貫穿于生動的演繹中
- 以“理實一體化教學理論”指導微型計算機安裝與維護課程的探討
- 高校工科專業課程雙語教學的優化探討
- Matlab在《自動控制原理》課程教學中的應用研究
- 基于項目式教學模式下的課堂教學方法探討
- 結合創新實踐計劃 完善軍隊院校本科生培養制度
- 大類招生背景下財經應用文寫作教學改革初探
- 小學數學興趣教學法
- “以人為本”的舞蹈課堂教學
- 成人英語教學由課程型向生活型轉化的策略
- 淺談運用多媒體課件結合漢字特點進行低年級識字教學
- 淺談作文內容與形式教學
- 機械專業應用型人才培養力學教學研究
- 淺談多媒體在語文教學中的運用
- 中職學校數控專業教學改革探析
- 應用型本科院校《數字信號處理》課程教學改革初探
- 提高高校3DS MAX課程教學質量的探討
- 案例式教學法在大學《數學建模》課程中的應用
- 淺談高中地理課堂教與學互動生活化
- 中等職業學校德育課改革之我見
- 改進教學狀態 提高應用型會計人才培養質量
- 電氣一體化教學改革的實踐與探索
- 淺談如何加強課外識字教學
- 技工學校VB課堂教學改革與實施
- 淺談高中語文課的作業設置
職業教育
專題研討
- 江蘇大學生課外閱讀狀況的調查研究
- 淺議數學中的形象思維
- 在中長跑中如何提高速度及進行專項能力的訓練
- 高職學生就業心理調查研究
- 淺論化學與生活的關系及開設《化學與生活》通識課程的重要性
- 南宋江浙遺民詞與江西遺民詞之比較
- 基于LCPM的工程管理專業課程體系研究
- 影響舒曼藝術歌曲創作的因素
- 淺析排球競賽規則修改產生的影響
- 二分法和牛頓迭代法求解非線性方程的比較及應用
- 當代大學生消費觀淺析
- 《紡織材料學》升級精品資源共享課的前期研究
- 分形幾何學——科學與藝術的完美融合
- 醫學院校市場營銷專業人才能力結構調查與分析
- 論新形勢下公務員職業道德建設
- 青少年柔道業余訓練中的損傷分析
- 淺談健美操音樂的選擇與教學應用
- 高職生英語學習“一年級現象”調查與教學探討
- 中國與旗袍
- 英語聽力學習策略研究
- 淺談對等效電源定理的理解
- 基于現代工程教育理念的材成專業實踐教學體系的構成
- 解讀美國哈佛大學通識教育課程改革報告及其啟示
- 《工廠供電技術》課程標準的研究與實踐
- 簡化OSCE模式畢業技能考試評價的調查與分析
- 三本大學生社會實踐存在的問題及對策研究
- 從翻譯的文化轉向談文化對外傳播
- 語言使用頻率在外語教材編寫中的運用
- 淺析高職院校收支績效評價體系的建立與完善
- 青少年跆拳道業余訓練時的按摩恢復
- 淺析青少年投擲的力量訓練
- 例談民俗文化的欣賞視角
- 淺析教育行動研究
教師觀點
- 淺談朗讀教學中的范讀
- 淺談低年級識字教學
- 感悟化學 享受化學
- 初中英語口語交際教學之我見
- 意外生成更精彩
- 老師 你拿什么吸引學生
- 在虛境型片段教學中如何善于虛擬教學情景
- 桃李不言 下自成蹊
- 在教學中培養學生的情商
- 高職院校團本文化建設之思考
- 激發學習興趣的課堂教學探討
- 信任?搖?圳興趣——《常用邏輯用語》的教學感悟
- 語文課堂上把“說”的權力還給學生
- 以生為本 減負增效
- 淺談中學生思想教育現狀及對策
- 淺談語文閱讀教學中的人文素質教育
- 中學生盲目從眾心理淺談
- 構建和諧課堂促進有效教學
- 小學生的養成教育芻議
- 說課技巧在提高體育教學質量中的應用
- 對電大開放教育教學的幾點思考
- 有關情感教育在初中數學教學中實施的思考
- 談談對幼兒教師語言的一點看法
- 小學語文課堂教學的幾點思考
- 淺談“數典忘土”——加強全民地理教育刻不容緩
- 中學生應對方式研究及其對應對教育的思考
- 淺議如何提高數學課堂學習效率
- “良藥”也可口

