淺談中學生思想教育現狀及對策

摘要：當前，青少年違法犯罪的案件比比皆是，各種媒體眾說紛紜，十分關注。但是無論從哪個角度上報道，“如何對孩子們進行正確的思想教育”無疑成為了眾多媒體的一個中心話題。

關鍵詞：學生；思想品德現狀；原因；對策

中圖分類號：G631 ？搖文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）25-0114-02

一、思想教育現狀

我作為一名長期從事思想政治課教學的農村中學老師，根據多年來的教育經驗和教學實踐，針對當前中學生思想道德的現狀，分析了其消極行為的原因，從學校、家庭、社會和中學生自身提出一些相應的對策，與各位同仁和廣大家長朋友們分享。我想通過幾個具體事例分析一下中學生的思想教育現狀。

現狀一：成長中的煩惱：消極與積極

從中學生的心智發展水平上講，他們分辨是非、善惡、美丑的能力還不完全具備，并且自我控制能力較弱，在這種情況下，他們的成長過程中肯定會有積極和消極面的具體表現：一些青少年學生套在頭上的很多“光環”就充分說明了積極參與競爭這一優點。很早就獲得了如奧數冠軍、小小鋼琴家、小畫家、小舞蹈家、小童星等。同時學生們的公德意識，責任意識淡薄也必須引起我們的高度關注。他們十分崇尚“自我”，以自我利益為“圓心”，集體觀念、法制紀律觀念淡薄的現實狀況不可忽視。由于他們辨別是非的能力差，他們的這些負面形象給其他同學形成的負面影響不可忽視，甚至有些同學對于“壞”的行為習慣積極模仿！這些也恰恰是他們的消極面的表現。

現狀二：扭曲的“愛”

家庭教育缺乏科學性、前瞻性，于是造成這些學生公德意識、法制意識缺失。

家長的扭曲的“愛”形成了可怕的教育后果。例如我校一些初中學生，由于家庭經濟情況比較好，父母覺得子女要錢就給就是對他們的愛，很多孩子認為簡單的錢是萬能的：吃、穿、住、用，先講名牌，花錢找人為自己代寫作業，花錢找社會關系介入校園里孩子們的糾紛等等不一而足。所以，法律條文在他們眼里換成了“錢”，公德意識在他們眼里一文不值！這是多么可怕的事情啊！

正是家長的這種做法，使孩子們形成了對家長經濟能力的依賴性，出了問題就讓家長來擺平，才造就了許多“坑爹”型的孩子，成為了家庭教育失敗的典型例證。

現狀三：責任感的缺失

強烈的責任感是我們做好任何工作的前提。試想沒有任何責任感的孩子進入社會后，對我們的事業該是多么可怕的后果。但是就有很多的孩子責任感嚴重缺失，包括對父母、對家庭、對學校，對社會更談不上有責任意識，并且他們的“壞”做法又在班級和學校里形成了一個壞的“榜樣”，嚴重影響了孩子們正確人生觀、世界觀和價值觀的形成。比如在很多我校組織的各種集體活動中，例如運動會，以及各種文體活動，很多學生不愿意參加或即使參加也是熱情不高，敬而遠之。還有很多家長也不支持，美其名曰影響學習。

在家庭生活中沒有孝敬父母、老人的觀念，一切都必須滿足“我”的要求。對別人需要做什么的意識他沒有！

二、產生原因

（一）家庭教育中德育的缺失與扭曲

我校是農村中學，在我校組織的歷次家長會中，很多家長表態都有很多相似的成分，比如：“我不懂孩子學習上的事情，但是我們一定做好后勤工作，孩子缺什么我們就給他們買什么，花多少錢也不計較。”類似的語言很有共同性，但是提到對孩子的品德教育方面做了什么，卻往往感到很無奈；對于孩子犯錯誤，表示管不了，多讓老師下功夫等等，這些現象也恰恰反映了家長在孩子思想品德教育上方式和方法的缺失。

各位家長都想給孩子盡力提供好的教育環境沒有錯，但事物總有正反兩方面，有時無形中你就幫孩子逐步建立一種“高人一等”的潛意識。如果沒有正確的品德教育和引導，這種意識往往潛移默化地支配著孩子的種種行為，反而使家長發出：“我對孩子這么好，他怎么會變成這樣的”疑問。對孩子變“壞”無計可施，陷入了一個惡性循環的“怪圈”。

這些事例充分說明很多家庭教育忽視了對子女的思想教育，或者由于家長的錯誤德育教育觀念對孩子產生了不良影響。這些都是原因之一。

（二）學校品德教育的應試性和教師教育方式的扭曲

中學生思想品德教育的對象是學生，而思想品德課的教學不能單單是為了考試而開設，應該更加注重品德教育的德育和實踐功能。很多學校在教學過程中，把思想政治課教學理解和操作為“老師勾一下，學生背一下，考試考一下”的教學模式，這在很大程度上忽視了這門學科的德育功能。

同時在學生評價機制上，追求的只是考試成績。成績好的學生，有了錯誤老師不批評，反而幫忙掩蓋。

同時教師對一些有背景，身份特殊的學生，對他們的壞行為習慣包庇、縱容，更加助長了這些“壞孩子”的囂張氣焰。

（三）社會環境尤其是網絡環境的影響

網絡環境的影響，已經到了非常嚴重的程度，一些色情信息的小廣告在各種教學網站上肆意出現，侵蝕著沒有任何防范能力的學生們。

三、對策

針對當今中學生思想品德方面所存在的問題，我認為應采取以下幾點對策。

（一）形成正確的家庭教育觀念

父母是孩子的第一任啟蒙教師，所以需要您對孩子言傳身教，而且是身教重于言傳，努力提高自身的修養，為孩子做出一個正面榜樣。

講方法：多與孩子溝通、交流，深入了解及時掌握他們的思想動態，要把他們當作知心朋友，坦誠交流，尊重他們的人格和自主精神，防患于未然。

（二）落實素質教育、避免教育歧視

首先政府教育部門應該真正落實素質教育，把“切實減輕學生的課業負擔”的口號落到實處，為學校思想品德教育功能的實現開方便之門。

其次學校教師在教育教學過程中盡量細致地了解每個學生的思想情感動態，避免教育歧視行為，對所謂“特殊學生”要講原則，講方法，不能放任自流，要充分發揮學校教育的作用，最大限度地挽救他們。

（三）多管齊下構筑安全健康的網絡環境

安全健康的網絡環境的維護既需要政府部門加大執法力度，進一步加強對文化市場的管理與監督，又離不開學校、家長對孩子的教育監督和管理。

最后，祝愿我們的孩子都能健康成長，成為我們國家的有用之人、棟梁之材。