結合創新實踐計劃 完善軍隊院校本科生培養制度

摘要：本科生培養水平直接影響高等院校的綜合實力，而在本科生的培養過程中，加強課堂教學與科研課題訓練的結合，對本科生所學知識興趣的培養，挖掘他們的潛力和創造力，具有不可磨滅的作用。結合指導國家級大學生創新訓練項目的經歷，簡要論述了創新實踐計劃與本科生培養的關系，進而指出了創新實踐計劃在本科生培養中的作用。

關鍵詞：培養制度；本科生；創新實踐計劃；軍隊院校

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）25-0029-02

一、引言

為了充分調動本科學員的主動性、積極性和創造性，激發本科學員的創新思維和創新意識，讓他們逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高其創新能力和實踐能力，我校在一至三年級本科學員中積極實施“三位一體”的創新實踐計劃，即國家級大學生創新訓練項目、湖南省大學生創新性實驗項目和校級創新訓練（創新性實驗）項目。其中國家級大學生創新訓練項目是國家級大學生創新創業訓練計劃的一部分，該計劃由教育部高教育司于2006年11月設立，是“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的重要組成部分，我校根據自身發展需要，有針對性地選擇其中的創新訓練項目加以重點支持。2012年，我校在國家級大學生創新訓練計劃、湖南省大學生創新性實驗計劃和校級創新訓練計劃中分別立項100項、19項和4項。

二、如何提高本科生培養水平

本科生的培養水平與教師的教學水平密切相關，這是因為課堂教學是本科生培養的最主要途徑，但不是唯一途徑。教師必須在教學過程中，圖文并茂，富有激情，緊密結合相關科研課題和國內外相關技術的研究進展，有針對性地培養學員在專業課程上的學習興趣，真正讓學員做到學以致用，即從書本中來，回書本中去。

1.加強科研在本科生課程學習中的導向作用。本科生在課程學習的過程中，對書本知識只是機械式的掌握，并沒有真正做到融會貫通，這是一種被動式的學習方式。這種學習方式最大的弊端是學生學得快，同時也忘得快，其最根本的原因在于教師在教學過程中并沒有把學生的學習興趣充分培養起來，而只是一味的照本宣科，急于完成自己的教學任務。

所謂師者，傳道授業解惑者也。教師應在教學過程中，適時適當地把科研中的相關內容引進課堂，結合相關技術領域的最新研究進展，培養學生對本專業知識的愛好和從事科學研究的興趣，培養他們良好的科學思維和科學習慣。例如，在空氣動力學課程的講授過程中，教師可結合低速翼型或超聲速氣流中燃料與空氣的混合過程等案例引起學生的共鳴，促使他們提出問題，并采用所學知識解決問題；在理論力學課程的講授過程中，教師可結合國家載人飛船對接等案例進行講解，并有針對性地留下疑問給學生。

2.增強本科生學習過程中的自信心，提高他們的競爭意識。自信心的建立不是一蹴而就的，而是在學習或與社會的接觸中逐漸培養起來的。教師應在教學過程中，根據每個學生的特點，鼓勵學生針對學習過程制定詳細學習計劃和短期學習目標，并逐漸引導他們完成從定性目標到定量目標的過渡，加強對他們成就感的培養和自信心的樹立。同時，鼓勵學生定期對學習過程進行小結，在小結的過程中，分析他們在整個課程學習過程中的得失，方便他們在以后的學習過程中加以改進。

3.加強學生與教師的溝通，拓寬學生的知識面。在本科生的整個培養過程中，應充分結合全程導師責任制，發揮學生的主人翁精神，切實加強學生與教師之間的溝通與交流，讓教師時刻掌握學生的思想動態和學習過程中遇到的問題，培養他們正確的道德觀、榮譽感和責任感，并有針對性地根據學生所學專業知識，補充相關應用背景的學習，拓寬他們的知識面。對于個人素質比較好的學生，培養他們查閱文獻和發掘新知識的能力，鼓勵他們參與科學研究，撰寫學術論文，參加國內外學術會議，培養他們與國內外相關研究領域專家的交流能力，開闊他們的視野。

三、創新實踐計劃與本科生培養的關系

創新實踐計劃的實施必須與本科學員的專業課程學習進程密切聯系，同時，創新實踐項目的研究內容應盡可能與教師的科研項目和專業研究方向密切相關，這是保證學生能深入開展研究的關鍵。

1.創新實踐計劃是促進學生自信心提升的良藥。創新實踐項目是學生自主申請，在指導教師的指導下完成項目的整個研究過程，并完成項目結題報告的撰寫。在項目實施的整個過程中，指導教師應鼓勵學生制定合理可行的定量目標，督促他們對研究成果勤總結、多總結，并撰寫學術論文參加國內外學術會議，這是培養他們良好科學思維和科學習慣的關鍵和必經之路，也是促進他們自信心提升的良藥。

2.創新實踐計劃是對所學知識的鞏固和應用。創新實踐項目是學生應用所學知識來解決實際科研問題，是加深對所學知識理解和掌握的途徑。同時，在項目開展過程中，學生根據研究內容的實際需求，可以在老師的指引下，查閱相關文獻，拓寬相關領域知識面，完成對新知識的消化吸收。

3.創新實踐計劃能增強學生之間的競爭力。如今，學科競賽、課題研究、發表學術論文等在本科生的保研政策中所占比重越來越大，為了充分挖掘自己的潛力，使自己處于有利的位置，學員積極主動地參與各項學術活動。而從本質上來說，創新實踐項目更能鍛煉學員的能力，能進一步增強知識向學術成果的轉化，培養他們的創新能力和創新思維。創新實踐項目能讓學生更快更早地進入科學研究殿堂，當他們取得研究成果時，能在學生心中產生心理優越感，增強他們競爭意識的培養。

四、創新實踐計劃在本科生培養中的作用

1.增強對所學基礎知識的理解與認識。創新實踐計劃的實施與本科學員的課程學習密切聯系，項目是學生在興趣驅動下自主申請，并在導師指導下完成整個研究和實驗過程。項目的實施，能進一步加強學生對所學知識的理解和掌握。創新實踐項目的全部研究內容都是學生通過采用自己所學知識或查閱文獻學習相關知識來完成的，在完成整個項目的過程中，學生無形之中就強化了對所學知識的理解，并拓寬了自身的知識面。

2.培養良好的科學思維，養成良好的科學習慣。在創新實踐項目的實施過程中，學生通過撰寫項目申請書、答辯、撰寫項目結題書、總結研究成果、撰寫學術論文等培養了良好的科學思維，養成了良好的科學習慣。同時，在此過程中增強了學生的研究熱情和學生的自信心。良好科學思維和科學習慣的培養，必須讓學生從一個科學問題著手，提出問題，并采用所學知識解決問題，最后完成對整個研究過程的總結凝練，指導他們嚴謹認真地撰寫學術論文并發表。

3.增強學生對所學知識的興趣。創新精神是創新型人才最基本、最重要的品質，也是開展科研創新活動的基礎和前提。本科生只有真正擁有強烈的創新意識和創新精神，才有可能產生創新動機，去充分發展自己的創造力來獲取創新成果。而創新精神的培養是建立在學習興趣基礎之上的，興趣是靠一點一滴積累的。在項目開展過程中，學生依靠自己的能力來解決實際問題，豐富了他們的知識面，了解了所學專業知識的應用背景，增強了他們對所學知識的興趣。

五、結語

創新是一個民族的靈魂，是一個國家賴以生存的法寶，是一所高校綜合實力的體現。結合創新訓練計劃，提高軍隊院校本科生的綜合能力，培養他們良好的科學思維和科學習慣，增強他們對所學知識的興趣，是軍隊院校本科生培養的重中之重。筆者結合自己指導大學生創新訓練項目的經歷，圍繞如何提高本科生培養水平、創新實踐計劃與本科生培養關系、創新實踐計劃在本科生培養中的作用進行了論述，強調在本科生課堂教學過程中，加強課本教學與科研課題研究內容的融會貫通，讓學校充分認識并了解所學知識的應用背景，對于鞏固學生對知識的理解與掌握非常重要。

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作者簡介：黃偉（1982-），男，博士，講師，2012年國家級大學生創新訓練項目指導教師，研究領域為高超聲速推進技術。