2019年32期
新教育論壇
高教研究
- 應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 幼兒園男教師專業(yè)認(rèn)同及其培養(yǎng)策略研究
- 新形勢下高校學(xué)生骨干培養(yǎng)方式研究
- 探討類比教學(xué)法及其在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程思政的教學(xué)改革探索
- 社會主義核心價值觀在高校軍事理論課中的嵌入式研究
- 從校園貸事件分析當(dāng)代大學(xué)生的價值觀取向
- 淺談復(fù)變函數(shù)的特有性質(zhì)
- 基于專業(yè)核心能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 探究新時期高校大學(xué)生就業(yè)價值觀變化及引導(dǎo)措施
- 音樂表演專業(yè)聲樂劇目排演課程教學(xué)模式探討
- 高校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中的作用
- 新時期我國高校音樂教學(xué)改革淺談
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的中醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革探討
- 網(wǎng)宣小組在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的作用探討
- 冗余在科技文本漢英翻譯中的應(yīng)用
- 基于英語學(xué)習(xí)誤區(qū)的思考及對策研究
- 淺談阿拉伯語報(bào)刊課教學(xué)模式改革
- 淺談高校教務(wù)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
- 關(guān)于新形勢下高校校園文化到文化校園的研究報(bào)告
- 談高校教務(wù)管理的創(chuàng)新
- 終身教育理念下高校體育教育改革路徑研究
- 慕課之介紹與對高校公共英語教學(xué)的挑戰(zhàn)與問題
- 著眼實(shí)戰(zhàn)化要求積極推進(jìn)軍隊(duì)院校學(xué)員戰(zhàn)術(shù)野外訓(xùn)練教學(xué)改革
- 教學(xué)質(zhì)量督查活動中任務(wù)分配模型研究
- 基于批改網(wǎng)平臺下大學(xué)英語寫作教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，發(fā)揮寢室文化育人功能
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校教育學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 民辦高校大學(xué)英語教學(xué)中TRIZ 理論的應(yīng)用初探
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下創(chuàng)新高校思政工作模式研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下教師的角色轉(zhuǎn)變及應(yīng)對措施
- “一帶一路”視閾下高校復(fù)合型國際化外語人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 論時尚藝術(shù)設(shè)計(jì)類專碩研究生的培養(yǎng)
- 《大數(shù)據(jù)處理技術(shù)》課程翻轉(zhuǎn)課堂模式改革研究
- 照相寫實(shí)風(fēng)格繪畫淺析
- 分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)型組織建設(shè)探析
- 材料力學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)力學(xué)建模能力的探索與實(shí)踐
- 《化工原理》課程中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
職教探索
- 四川省職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)淺析
- 高職英語信息化教學(xué)設(shè)計(jì)探析與實(shí)踐
- 河南省農(nóng)村教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與對策研究
- 淺議我國高職院校校園文化建設(shè)的困境及其對策
- 大學(xué)英語四級口語考試對教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的反撥效應(yīng)
- 新時代大學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 論職業(yè)技能培養(yǎng)的教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的探究
- 帶隊(duì)教師在學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)管理工作中應(yīng)注意的問題
- 新媒體時代高職學(xué)生心理健康教育路徑研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)模式改革策略
- 大數(shù)據(jù)時代的高職英語寫作教學(xué)改革
- 中職數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與應(yīng)用研究
- 淺談思想政治教育客體的能動性
- 新形勢下加強(qiáng)職業(yè)院校意識形態(tài)工作探析
- 以學(xué)生為中心的高職汽車專業(yè)理論課程教學(xué)策略研究
- 高職英語信息化教學(xué)淺談
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育中的價值
- 士官高等職業(yè)技術(shù)教育英語教學(xué)中“分層分段”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 互聯(lián)網(wǎng)+對創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的中職語文教學(xué)的初探
教育科研
- 太原市中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)施研究
- 小探中式英語對英語學(xué)習(xí)的正反影響
- 數(shù)學(xué)教育的德育功能
- 新時代背景下農(nóng)村留守兒童思想政治教育問題
- 批評教育
- 淺談深化改革對學(xué)前游戲化教學(xué)的推動
- 基于初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的學(xué)習(xí)評價研究
- 體育課程傳統(tǒng)教學(xué)模式和運(yùn)動教育模式的對比研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談幼兒戶外游戲的趣味性與安全問題
- 小學(xué)思想品德教學(xué)的生活化路徑
- 數(shù)學(xué)知識在體育課堂中的應(yīng)用
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典，促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高
- 思想品德教育在高中階段班級管理中的實(shí)踐
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂中教師評價語言的作用
- 談小學(xué)英語互動課堂的構(gòu)建分析
- 體育鍛煉對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生語言表達(dá)能力的研究
- 初中歷史教學(xué)中核心概念選擇方法探究
- 打開學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 大班幼兒語言教育的有效方法
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)體育課堂安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
- “理”與“情”在小學(xué)語文德育教學(xué)中的表現(xiàn)
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用研究
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 淺談幼兒早期識字閱讀教育
- 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)
- 小學(xué)語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 激發(fā)藏區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究
- 高中機(jī)器人競賽校本課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 音樂療法對學(xué)生心理亞健康的干預(yù)作用及方法
- 淺析在小學(xué)開展心理健康教育的積極意義
- 自然拼讀法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的困境與方法研究
- 高中英語閱讀教學(xué)中的提問技巧探究
- 小學(xué)班主任德育教育工作的策略分析
- 體系觀點(diǎn)定問題 深度學(xué)習(xí)真發(fā)生
- 讓“閱讀”轉(zhuǎn)身為“悅讀”
- 興趣決定愛好，幼兒園混齡社團(tuán)自主活動如何實(shí)現(xiàn)差異化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)式課堂教學(xué)的運(yùn)用
- 論新課改下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)建
- 芻議數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性
- 把握心理規(guī)律，探索初中學(xué)生品德教育之路
- 書香語文
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 幼兒園混齡體育區(qū)域活動實(shí)踐
- 中學(xué)教師課堂理答行為現(xiàn)狀分析
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)有的思考與實(shí)踐
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 以品德教育為根本，優(yōu)化班級管理效果
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)多樣化形式
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)，提升高中地理教學(xué)效果
- 母語遷移對英語教學(xué)的啟示
- 淺談中學(xué)生漢字書寫正確率下降的原因及改進(jìn)策略
- 初中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 初中藏文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 群文閱讀對提升小學(xué)生聽說讀寫能力的影響
- 試析提高小學(xué)語文高年級課前預(yù)習(xí)效果的方法
- 生活化教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”
- 探究小學(xué)道德與法治教學(xué)目標(biāo)的制定
- 立足生活化，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 重注民族區(qū)域幼兒飲食、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 依托多媒體技術(shù)提升小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量
- 民間游戲活動在幼兒園教學(xué)中的整合與應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)生活化的幾點(diǎn)探索
- 試論以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建互動課堂，釋放學(xué)生活力
- 初中語文閱讀教學(xué)中互動教學(xué)方式的思考
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)課堂導(dǎo)入問題及對策初探
- 提高鎮(zhèn)區(qū)初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐探究
- 淺談幼兒園玩教具在五大領(lǐng)域教育教學(xué)中的有效性
- “玩”出來的色彩
- 新形勢下中學(xué)德育工作與體育教育的探索實(shí)踐
- 淺議農(nóng)村初中道德與法治課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 新課程背景下高中生物自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 讓小學(xué)英語課堂不再枯燥
- 淺析高中英語分層教育法對學(xué)生能動性發(fā)揮的作用
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂融合的案例探究
- 優(yōu)選教學(xué)方法，提高物理課堂教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法分析
- 淺析小學(xué)班級管理中德育工作的實(shí)施
- 小學(xué)生德育方面存在的問題及因應(yīng)策略
- 優(yōu)化班級管理 主導(dǎo)德育教育
- 淺談小學(xué)中低年級學(xué)生語文習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 初中班級管理提效方法探究
- 如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課
- 初中英語合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用措施分析
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生自主化管理
- 思維讓數(shù)學(xué)閱讀走向理性
- 淺談高中音樂教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 談初中英語教學(xué)中的品德融合措施
- 閱讀教學(xué)中隨堂微寫作之探究
- 淺淡化學(xué)課中如何塑造學(xué)生品質(zhì)
- 大班幼兒語言教育的存在的問題及建議
- 語文教師是學(xué)生進(jìn)行語文研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
- 淺議傳承民間技藝，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)特色課堂
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)提升的有效途徑
- 高中語文培養(yǎng)學(xué)生文化自信的理論與實(shí)踐研究
- 新課程理念下初高中化學(xué)合理銜接的教學(xué)策略
- 小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 實(shí)踐“六元”指向策略，輕叩語言文字大門
- 淺談家長如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路探討
- 數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題及措施
- 加強(qiáng)課外閱讀 提高語文素養(yǎng)
- 如何運(yùn)用圖解法提高低年級解決問題的研究
- 以德育為核心進(jìn)行音樂教學(xué)
- 借語文情感力量，促學(xué)生品行轉(zhuǎn)化
- 有效挖掘資源，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 淺談一體化理念下初中德育的班級文化建設(shè)
- 探析平?jīng)鍪懈咧猩⒄Z自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中語文課堂中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下打造以生為本的生活語文課堂教學(xué)
- 高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
教學(xué)實(shí)踐
- 有趣 有效 有色 有味
- 含參數(shù)的不等式恒成立問題
- 探析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效應(yīng)用情境教學(xué)法提升小學(xué)語文古詩教學(xué)時效性
- 淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 與文本對話
- 淺談如何有效創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語的教學(xué)情境
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)例題挑選原則
- 情感教育在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 論核心素養(yǎng)背景下的初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語單詞教學(xué)思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀和優(yōu)化對策
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的開展與教學(xué)方法探究
- 淺談幼兒園課程游戲化的教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維模式
- 核心素養(yǎng)視域下高中小說閱讀教學(xué)模式與實(shí)踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中減少學(xué)生計(jì)算錯誤的對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題生活化和生活數(shù)學(xué)化
- 淺析如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 有關(guān)多媒體教學(xué)對科學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的策略研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的合理運(yùn)用
- “情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 《我做語文教師的成長之路》
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施
- 提高初中語文作文教學(xué)有效性的策略
- 初中語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 個性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 論奧爾夫教學(xué)法在幼兒聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)踐分析
- 小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評價的改革探討
- 提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略探究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)方法探究
- 農(nóng)村中學(xué)初三英語詞匯復(fù)習(xí)的創(chuàng)新教學(xué)途徑
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與措施分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)
- 做好農(nóng)村初中班主任工作的幾點(diǎn)體會
- 淺論數(shù)學(xué)對中學(xué)物理教學(xué)的影響
- 兒歌教學(xué)對大班幼兒語言教育的影響
- 淺談“溝通”在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中音樂創(chuàng)新課堂教學(xué)策略研究劉
- 如何借助信息技術(shù)是升小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 探究農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題
- 美育園地結(jié)新花
- 小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的探討
- 探究課堂提問策略如何應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)
- 基于統(tǒng)編教材新體系，淺談小學(xué)高段語文教學(xué)策略新轉(zhuǎn)變
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用的幾點(diǎn)體會
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用分析
- 游戲化教學(xué)模式在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析課外閱讀在中學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 如何進(jìn)行中學(xué)生的政治思想教育？
- 基于新課程的小學(xué)語文識字寫字教學(xué)策略和方法
- 實(shí)驗(yàn)探究法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 淺析幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運(yùn)用
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 趣味教學(xué)法在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 互動教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 談小學(xué)低年級寫字教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題與策略
- 利用“思維導(dǎo)圖”提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)效的教學(xué)策略
- 一條小金魚
- 心理輔導(dǎo)之欺騙說謊
- 自然拼讀法與英語教學(xué)的融合
- 分析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 特殊學(xué)生教育案例：孩子的成長需要陽光和雨露
- 互動式教學(xué)理念指導(dǎo)下的初中英語教學(xué)研究
- 生活化教學(xué)，彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂魅力
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
- 地方音樂文化資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的開發(fā)運(yùn)用
- 多位數(shù)中幾個特殊零的讀法
- 探討在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用趣味識字教學(xué)的策略
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”與地理教學(xué)的深度融合
- 解讀如何提高初三英語教學(xué)的復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 挖掘資源，釋放閱讀魅力
- 函數(shù)對稱性的探究
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合
- 初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)達(dá)成初探
- 德育于語文教學(xué)
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的初中信息技術(shù)教學(xué)探索
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)效性策略
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文體藝術(shù)
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綜合論壇
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