2019年31期
新教育論壇
高教研究
- 網絡對當代大學生學習生活的影響及對策分析
- 高校廉潔教育生態的內涵、結構及特征研究
- 新時代加強高校黨外知識分子思想引導研究
- 中國對外話語體系構建視角下加強高校思想政治建設初探
- 高校藝術設計專業學生職業能力培養途徑研究
- 高校來華留學生思想教育現狀及對策研究
- 依托慕課教育理念發展士官軍事職業教育
- 大學生實踐類課程學習過程評價方法的研究
- 建筑設計教學如何提高應用性
- 電子自動化控制教學存在的問題及對策研究
- 學生自主授課學習模式在大學英語精讀課教學中的運用研究
- 文化自信背景下紅色文化融入高校思政課的模式研究
- 地方高校思政教育多元一體化構架的思考
- 獨立學院課堂教學管理探索與研究
- 軍事教育職業化改革與文化推進式融入
- 團學干部積分制管理的有效性探究
- 獨立學院高等數學分級教學模式探究
- 新時代大學辦學思路之幾點思考
- 基于核心素養的士官英語混合式教學模式的整合與融合研究
- 淺談馬克思主義信念教育在大學校園文化建設中的延伸
- 研究生英語聽說課程教學模式探討
- 士官職業技術教育《數據可視化》在線課程建設與實踐
- 新聞傳播專業學位研究生教育的困境與對策分析
- 突出實戰應用能力，加強反恐專業人才培養
- 《土木工程施工》課程教學改革與探索
- 國際教育教學中對古詩詞文化的鑒賞與傳承
- 青年教員如何在軍隊任職教育中提升執教能力
- 西班牙語動詞變位和非人稱形式用法區分
- 基于虛擬化技術的計算機網絡實驗平臺研究
- 淺談馬克思主義信念教育在思政課理論教學中的延伸
- 新時期建設一流文職人員教學隊伍的方法路徑探析
- 互聯網時代高校體育教學模式淺析
- 大學英語口語教學探究
- 淺談中阿互譯中的文化現象
- 基于大學生體質健康測試的普通高校體育選項課教學模式
- 淺談馬克思主義信念教育在思政課社會實踐教學中的延伸
- 獨立學院英語教師職業發展探究
- 翻轉課堂教學模式下如何提升學生的自主學習能力
- 論大學數學積分方法的現實應用
- 新時代高校學生宿舍安全管理可視化路徑研究
職教探索
- 中職學校圖書館開展閱讀推廣活動策略研究
- 淺談混合式教學在高職英語課程中的應用
- 高職思想政治理論課供給側改革研究
- 基于QFD的某高職圖書館服務質量評價指標研究
- 劇目排練課在音樂舞蹈專業教學中的重要性
- 綠色理念在機械設計制造中的滲透分析
- 理實一體化訓練在中職計算機教學中的開展探究
- 智慧校園建設中物聯網應用的探索
- 高校課堂教學改革深層次問題探討
- 翻轉課堂對中職數學學困生轉化的意義分析
- 成人教育學籍檔案管理的有效措施探討
- 中職數控專業教學與企業崗位銜接探索
- 機械加工制造中自動化技術的應用
- UG建模對學生制圖能力提升的影響
- 互聯網+時代的高職高專英語教學改革研究
- 高職院校畢業生就業情況影響因素的分析
- 英語科技文章的特點及翻譯對策
- 淺談中職生責任意識的培養
- 中職學前教育專業建設現狀與對策分析
- 如何提高企業在技工學校教學改革中的主體性
- 淺談開放型計算機網絡實驗室建設
- 技工院校機械專業基礎課教學改革探究
- 中職計算機網絡課程教學評價探究
- 中職舞蹈教學中翻轉課堂教學模式的應用
- “放低身段，積極溝通”
- 淺談中職體育教育與拓展訓練的結合
- 機電自動化在機械制造過程中的創新及應用探究
- 基于藍墨云班課平臺的綜合英語翻轉課堂模式探索與實踐
- 高職院校商務英語（非專業類）課程設置探討
教育科研
- 在游戲中提升低段學生20以內加減法課例研究
- 用三個公式全面、完整地解決歐德斯猜想
- 談談小學生學習語文的方法
- 教育信息化助力培養更高水平的人才研究探微
- 信息時代培養學生信息素養的研究
- 青少年生命教育認知狀況研究
- 給孩子創造交流的環境，做孩子的傾聽者
- 新課程視野下高中政治有效教學研究
- 關于課堂提問“有效性”的探討
- 讓德育之“苗”在數學課堂“開花結果”
- 例談初中語文名著閱讀教學中預學的多種形式
- 轉換教師角色 培養幼兒自主閱讀的興趣及能力
- 人文關懷視角下農村小學教育管理研究
- 論如何提高中小學生的音樂素養
- 淺談幼兒午睡環節的組織與指導策略
- 新課標下高中化學實驗探究教學的實踐與思考
- 初中地理德育實施現狀及對策研究
- 淺談班級管理中問題兒童教育的有效性
- 高中班主任德育工作促進學生的健康成長
- 探究微課如何運用于小學道德與法治課
- 如何加強幼兒性侵教育探究
- 淺談農村留守兒童心理健康問題
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究
- 初中英語閱讀教學中文化意識的培養策略探究
- 高中生寫作能力現狀及提升策略探討
- 構建生活情境，充實小學數學課堂
- “一校一品”創建活動促使學生養成終身體育鍛煉習慣的研究
- “微”風習習最宜人
- 初中生歷史學科能力的培養策略研究
- 在“情、思、悟、用”中互動提升
- 淺談小學生數學語言表達能力的訓練與培養
- 信息化環境下機械專業理實一體化教學探析
- 淺談溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用
- 讓愛成為班級管理的主旋律
- 小學音樂社團活動開展策略研究
- 高中物理試題的診斷性研究與設計
- 習慣養成教育在小學德育工作中的重要性
- 教師指導大班幼兒積木游戲存在的問題及對策研究
- 如何通過持續默讀提升基礎薄弱學生的英語閱讀能力
- 淺談矯正初中生不良行為習慣的有效方法
- 談小學教學中的自主合作探究式理念教學
- 電化學學習中學生容易產生困惑的幾個問題
- 淺談小學語文課堂教學中創造個性的培養
- 基于化學學科核心素養培養的高中實驗教學策略研究
- 關于初中德育精細化管理的思考
- 昆明市盤龍區小學校園足球課程可持續發展研究
- 細節辨析，促學生閱讀能力增長
- 基于核心素養視角下高中化學教學策略
- 如何讓新形勢下的德育活動更具有時效
- 基于幼兒園管理背景下的教育小學化問題
- 新觀念下小學高年級學困生的德育教育策略
- 提高中小學生應急救護普及率的對策研究
- 打造書香校園讓夢想起飛
- 談班級管理工作中的后進生轉化工作
- 小學語文課堂師生互動行為的觀察與研究
- 淺談對學生進行社會公德教育
- 談班級管理工作中的育人經驗
- 優化品德，筑牢班級管理根基
- 高三歷史教學如何貫徹家國情懷教育
- 走行知路，樹新教風
- 高考音樂生心理健康狀況及應對方式的相關研究
- 游戲活動，讓小學數學課堂更精彩
- 基于數學元認知體驗合理調控解題思路
- 淺談高中英語教學中課堂互動教學模式的運用
- 淺析我國單獨招生考試改革的探索與實踐
- 情暖留守兒童，優化班級管理
- 有效開展學校法制教育活動研究
- 信息技術在初中數學課堂教育中的實踐與思考
- 小學班級管理工作中的嚴與愛
- 組織活動、構建氛圍，優化小學中年級口語交際能力
- 小學數學教師課堂教學行為轉變研究
- 淺析初中語文教學中傳統文化的滲透
- 學生小組課堂互動與課外互助模式研究
- 淺析戶外自主游戲開展的問題及對策
- 體育高考“四項素質”周期訓練計劃的制訂研究
- 主動學習理念下的幼兒園自主式區域活動思考
- 小學體育課堂足球教學現狀分析
- 問題情境設定在小學數學教育中的應用研究
- 和諧 同擔 共進
- 淺析小學課堂教學評價的反思與建構
- 提高小學數學小組合作學習有效性的技巧
- 思維的發展與提升：基于核心素養的小學語文教學分析
- 構建小學科學高效課堂的常見策略
- 小學班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 初中道德與法治核心素養的培養策略
- 基于繪本閱讀促進幼兒適應性心理品質發展
- 家庭教育方式對幼兒性格發展的影響
- 提升高中班主任德育能力的實踐方略
- 淺談高中政治學科作業考試化實驗困難及對策
- 高中語文閱讀能力提高的有效途徑
- 如何提高農村孩子的英語閱讀能力
- 高中數學教學中滲透情感教育的探索與研究
- 農村學困生的成因分析
- 關注學困生，靜待花開
- 學校開展中華優秀傳統文化教育中存在的問題、原因與對策
- 初中歷史教學中學生人文精神的塑造探討
- 小學德育教育中現代教育技術的應用分析
- 幼兒園科學教育活動中的“生活即教育”理論研究
- 淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 論幼兒園安全教育工作的重要性及實施策略
- 高中化學教師信息素養的現狀調查與提升策略研究
- 論師生間溝通技巧的作用與實踐
- 提高農村小學生語文素養的策略探析
- 小學德育中的優秀傳統文化及其滲透
- 初中語文學困生的表征、原因及改善對策研究
- 高中心理健康教育工作的開展途徑與策略探析
- 初中語文小說閱讀情境教學研究
- 小學數學教育中獨立思考能力的培養對策分析
- 論情感體驗式教學模式在初中思想政治教學中的主要應用
- 體育教育中“體適能”理論及其應用淺析
- 在核心素養的背景下滲透挫折教育
- 淺談初中物理分層教學的實施策略
- 小學數學核心素養培養的思考與實踐
- 論初中生綜合素質評價的制度建設
- 小學心理健康教育中的家校合作策略分析
- 如何在小學數學教學中培養學生的數學思維
- 心理健康教育與小學德育教學的融合思考
- 項目教學法對地理教學的影響
教學實踐
- 如何提升農村幼兒園一日活動質量之我見
- 高中化學新課程課堂有效教學的策略研究
- 探究初中化學教學方法的轉變
- 新課程背景下如何進行高中物理課堂教學
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 淺議初中數學教學中如何培養學生的數學思維能力
- 嚴愛相濟，多方合力
- 依托新課改，提高高中化學課堂教學效益
- 幼兒教學中信息技術的有效應用
- 初中道德與法治課堂教學中生活情境的應用
- 移動學習背景下微信支持的小學英語教學研究
- 微課在小學信息技術教學中的設計與應用
- 生活化教學資源在小學數學教學中的應用
- 試論提高小學語文閱讀教學效果的策略
- 讓課堂樂器成為學生的一技之長
- 揚長避短，提升二年級識字教學實效性
- 《去年的樹》主旨探究
- “認識面積”教學設計
- 課堂實驗教學要直擊學科素養的培養
- 高中歷史教學人性化課堂設計探析
- 初中化學實驗教學的創新
- 淺談小學美術教學中藝術鑒賞能力的培養
- 沉入詞語，行走于詩意課堂
- 在鄉鎮中學如何做好班主任工作
- 高中美術教學中融入情感教育的策略分析
- 初中語文教學中情感教育滲透的可行性分析
- 德育在地理教學中的滲透
- 如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣
- 故事教學對學前兒童語言的促進
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 小學數學教學設計的有效性研究
- 初中數學復習課有效教學模式
- 試析探究性教學模式在小學語文教學中的運用
- 淺談如何有效提高小學生學習英語的興趣和積極性
- 探索初中數學幾何圖形教學的有效途徑
- 淺談小學數學教學中的興趣教學
- 數形結合思想在小學數學教學中的滲透研究
- 論互動式教學在英語課堂中的應用
- 農村初中語文作文教學現狀及改革對策
- 加強小學體育教學中德育教育的有效對策
- 談小學語文教學中品德塑造的方法
- 基于平板操作的翻轉學習
- 如何將創新閱讀植入小學語文教學中
- 小學語文教學中的“真”
- 體驗閱讀課堂豐富學生情感
- 如何提高高中數學的課堂教學效率
- 對小學數學創新教學策略的研討
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 源于生活 高于生活
- 返璞歸真，回歸自然
- 關于小學品德與社會課中史地知識的教學建議
- 高中體育教學中的德育滲透分析
- 讓課堂活起來“乘法的初步認識”案例分析
- 小學教學實踐的多媒體教學課件素材分析
- 提高初中數學教學有效性的策略研究
- 新農村幼兒園區角游戲材料的投放的思考
- 讓朗讀成為語文課堂教學的“熱點”
- 趣味性教學方法在小學低年級數學教學中的應用
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力
- 探析新課標下小學語文教學中的自主合作探究學習方式
- 構建互動課堂，提升學生素養
- 基于核心素養視角下的小學數學教學實踐探究
- 小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策
- 淺談小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 時事政治在高中政治教學中的運用策略
- 游戲教學在小學音樂教學中的實踐探究
- 讓數學與生活互動
- “數學—生活”雙向化的小學數學教學研究
- 試論如何提高課堂教學有效性，培養初中學生英語綜合運用能力
- 淺析如何在小學音樂教學中進行節奏訓練
- 基于物理新中考的教學策略
- 品德融入，潤澤兒童心靈
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談如何開好主題班會
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力(1)
- 初中語文教學中學生課外閱讀興趣培養初探
- 微課在初中歷史教學中的運用思路探究
- 初中語文核心素養與課堂教學改革創新研究
- 小學品德與社會課程教學方法淺議
- 高中數學教學中分層教學模式的運用研究
- 新課標下如何提高高中數學教學有效性
- 提高小學體育教學實效性的幾點探索
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的策略
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
- 淺淡高中音樂教育中的欣賞教學
- 牽手走進妙趣橫生的樂園
- 核心素養視域下小學高年級英語寫作教學策略
- 談初中“真作文”寫作教學的有效策略
- 轉變教學方式 快樂學習
- 淺談課堂教學的實效性
- 如何有效地提高《品德與社會》的課堂效率
- 信息技術與小學低年級數學課程整合探索
- 小學品德與社會“體驗式”教學應用探討
- 小學高年級數學作業有效性設計的原則
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 小學數學高年級課堂中的導學互動教學模式
- 傾心澆灌，靜待花開
- 如何在小學教學實踐中培養學生的動手操作能力
- 小學語文低段趣味識字教學策略初探
- 小學數學課堂教學與現代信息技術有效融合
- 試析小學數學課堂教學中“錯誤”資源的有效利用
- 現代教育技術在小學英語教學中的應用
- 家長怎樣參與到中學班主任管理中
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 基于核心素養的高中物理教學初探
- 淺談“手”在小學低年級數學教學中的應用
- 關于小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 基于部編版教材視角的小學語文低年段閱讀教學探析
- 感知、理解、運用
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用探討
- 小學音樂教學中學習興趣的激發和培養探討
- 舞蹈微教學之魅力課堂
- 陜西地方拳
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 淺談“電荷”教學中的藝術
- 試論小學語文低年級課堂識字教學方法
- 提高小學四年級數學應用題解題能力的措施探討
- 錯位相減求和方法在高中數學教學中的拓展