淺談如何有效提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性

劉博

摘要：在全球化的背景下，我國(guó)將英語(yǔ)學(xué)科納入了基礎(chǔ)教育系統(tǒng)中，希望通過(guò)教育來(lái)不斷提升國(guó)民的英語(yǔ)素養(yǎng)和對(duì)外交際能力，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程。鑒于此，小學(xué)英語(yǔ)教師必須要意識(shí)到在該階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育的重要性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為其奠定一個(gè)良好的開(kāi)端，從而為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供更多助力。本文以人教版小學(xué)英語(yǔ)課本為例，圍繞如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性展開(kāi)了具體論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng)

由于英語(yǔ)與我國(guó)的本土語(yǔ)言具有不同的文化背景，因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)本就存在一定的難度，再加上教師授課方式的限制、學(xué)生自身的問(wèn)題，很容易導(dǎo)致其對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué)的效果。為了改善這一現(xiàn)狀，小學(xué)英語(yǔ)老師必須從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究各種新式的教學(xué)理論和教育政策來(lái)創(chuàng)新當(dāng)前的授課模式，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其以飽滿的熱情、積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提升其英語(yǔ)素養(yǎng)。

一、采用有效的策略增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的趣味性

（一）運(yùn)用生動(dòng)情境增添教學(xué)趣味

在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以借助信息技術(shù)手段來(lái)為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，使其在自己感興趣的氛圍中更加主動(dòng)地記憶和吸收所學(xué)知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。如，教師在講解課本上的閱讀文時(shí)，就可以使用信息技術(shù)為學(xué)生展示一些相關(guān)的圖片、視頻資料，或是播放與文本有關(guān)的音樂(lè)，由此將枯燥的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、直觀的情境，輔助學(xué)生更加深入地了解文章的具體情節(jié)和主題內(nèi)涵，從而在增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性的同時(shí)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)的質(zhì)量和成效。

（二）使用英語(yǔ)繪本吸引學(xué)生興趣

針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，英語(yǔ)教師還可以將繪本引進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中，用色彩鮮艷的圖文資料、生動(dòng)有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成更加直接和深刻的印象。例如，英語(yǔ)老師在講授《There is a big bed》一課的“story time”時(shí)，英語(yǔ)老師就可以使用繪本進(jìn)行教學(xué)，先用多媒體屏幕展示出幾幅圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象猜測(cè)圖中的故事情節(jié)，在充分調(diào)動(dòng)了他們好奇心的前提下，配上特定的英語(yǔ)文字引導(dǎo)其進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，以此讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。

（三）開(kāi)展趣味游戲活躍課堂氣氛

在富有趣味的英語(yǔ)課上，教師還可以通過(guò)開(kāi)展游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，使學(xué)生在娛樂(lè)中收獲知識(shí)、提高能力，進(jìn)而不斷凸顯出教學(xué)的實(shí)效性。比如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《My family》一課的閱讀文時(shí)，就可以組織他們開(kāi)展一個(gè)角色扮演小游戲，先指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)臺(tái)詞、練習(xí)語(yǔ)氣，然后利用多媒體設(shè)備播放圖片作為表演的背景，并邀請(qǐng)學(xué)生們到講臺(tái)上進(jìn)行表演，使其在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加準(zhǔn)確地把握故事的內(nèi)容，并切實(shí)提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、引進(jìn)新型的教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

（一）組織合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

要想讓小學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，英語(yǔ)教師就要適當(dāng)歸還其學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的模式為其提供自學(xué)、合作的平臺(tái)，繼而有效觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。如，教師在指導(dǎo)學(xué)生合作之前，可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案，用以引導(dǎo)其根據(jù)特定的流程和明確的步驟進(jìn)行探究，使他們?cè)谄降取⒑椭C的氛圍中自由發(fā)表觀點(diǎn)、提出意見(jiàn)，圍繞相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)更加積極地參與學(xué)習(xí)，在多種思維中更加全面地了解所學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高其學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（二）借助微課教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

根據(jù)具體的授課內(nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)老師還可以將其中的要點(diǎn)設(shè)計(jì)成微課課件來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，利用簡(jiǎn)短的視頻、直觀的畫(huà)面來(lái)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，老師在講授《How do you feel？》一課時(shí)，就可以把教材中的對(duì)話內(nèi)容制作成微課課件，配上音樂(lè)、圖片背景和相關(guān)語(yǔ)音，讓學(xué)生于有聲有色的語(yǔ)言環(huán)境中更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解對(duì)話的具體含義、掌握準(zhǔn)確的英語(yǔ)發(fā)音，在有限的時(shí)間內(nèi)切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

三、將賞識(shí)教育融入到教學(xué)評(píng)價(jià)中調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情

小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此教師可以結(jié)合當(dāng)前的教育思想，以賞識(shí)的眼光來(lái)看待學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)，并給予其有針對(duì)性地評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)，不斷豐富他們的情感世界，由此讓學(xué)生對(duì)自己形成更加全面和積極的認(rèn)知，促使其更加自覺(jué)、主動(dòng)地配合教師去學(xué)習(xí)各種知識(shí)、完成不同任務(wù)，最終有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣關(guān)系著他們最終的學(xué)習(xí)成效，因此初級(jí)教育時(shí)期的老師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法和授課形式，以學(xué)生為核心來(lái)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，以便促使他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、形成良好的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。在此期間，教師可以通過(guò)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、完善教學(xué)內(nèi)容來(lái)提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性，并采取一些較為先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的課堂參與度，使其從中收獲豐富的知識(shí)、愉悅的體驗(yàn)，繼而不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促進(jìn)其全面發(fā)展。

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