淺談幼兒園玩教具在五大領域教育教學中的有效性

徐杰

摘要：在幼兒園教學中組織幼兒通過玩教具進行學習，作為一種輔助教學手段，既能幫助學生更好的掌握所學知識，還能使幼兒接觸到五大領域學習內容。目前，蒙氏教具、福祿貝爾等作為幼兒園玩教具五大領域教育重要的途徑，五大領域包括語言、科學、藝術、健康以及社會。本文圍繞玩教具在五大領域教育教學中的有效性展開討論，利用玩教具的教育方式提升幼兒時期孩子的學習水平和學習效率。

關鍵詞：玩教具;五大領域;有效性

前言：

幼兒階段的孩子通過玩教具輔助學習工具，不僅體現出教育理念以及教學手段的發展，還促使孩子在游戲中掌握所學知識，提升學習水平和效率，幫助孩子通過玩教具學習五大領域的知識。

一、語言領域

在3-6歲階段是孩子形成語言的關鍵時期，學好語言對孩子今后的學習和工作都有至關重要的作用。語言教育是幼兒階段重點的教育內容，通過培養孩子學習語言的興趣，孩子在鍛煉語言表達能力的同時，還能提升孩子學習語言的積極性。幼兒階段的語言教學，多數利用玩教具的方式進行的，孩子在玩教具游戲中鍛煉語言表達能力。采用玩教具的教學方法，主要針對幼兒階段孩子在學習時出現的焦躁和不安的心理，孩子在游戲中可以分散學習壓力，讓孩子在游戲中大膽的開口說話。教師組織孩子通過玩教具的方式學習語言知識，在游戲中融入基礎詞匯和短語，鼓勵孩子在游戲中開口講話。教師根據孩子語言表達能力和程度，安排不同程度的孩子進行交流，表達能力和程度較高的孩子可帶動其他孩子進行語言交流，讓更多的孩子參與到晚教具中進行語言學習。

二、科學領域

在幼兒階段的孩子好奇心和求知欲望十分強烈，教師應根據幼兒階段孩子表現出來的特性，利用孩子的好奇心在教學中引入基礎科學知識以及生活常識，使孩子的腦海中形成基礎科學概念，為今后的科學知識以及生活常識學習奠定基礎。教師在教學中融入玩教具教學方法，利用自制的玩具，如紙盒做成的汽車、瓶蓋制成的樂器等，孩子在玩教具過程中激發學生的創造能力。教師帶領學生玩教具的同時，還應培養孩子的動手能力，孩子在制作教具時應鼓勵他們發揮無限的想象空間，制作出自己認為有趣的玩具。孩子在制作玩具過程中，既鍛煉手腦并用，還可以觀察制作玩具材料的特點和掌握相關知識。孩子在游戲中對物體有充分的認識，避免在形成固有的思維，充分挖掘孩子內在的創造力和學習興趣。

三、藝術領域

幼兒階段的孩子對藝術的理解主要通過體驗和感知，幼兒對藝術美的理解，集中體現在對自然的美。教師應引導學生通過藝術，領略世界智慧之美以及人性精神之美。培養幼兒階段孩子的藝術素養，不僅幫助孩子對藝術產生熱愛情感，還能促使孩子樹立正確的人生觀和價值觀。幼兒園在進行藝術教育時，應為孩子營造良好的藝術學習氛圍，讓孩子在藝術環境下感受藝術的精髓和美感，激發孩子熱愛藝術熱愛生活的內在情感，產生良好的藝術學習信念，孩子可以更加貼切的感受生活中具有的藝術美感。教師采用玩教具的方法，可以有效的對孩子進行藝術教育，孩子接觸到豐富色彩的教具，在視覺和觸覺上都使學生產生不同的感受，充分調動學生對藝術產生美的追求動力，培養孩子對色彩和立體空間的認知能力和掌握能力。

四、健康領域

幼兒階段進行健康教育，涉及到健康領域主要有兩個部分，一個是身體健康，另一個是心理健康。教師帶領孩子通過玩教具的方式，可以使孩子的身體和心理健康都能得到充分的鍛煉。孩子與教師共同參與到玩教具教學中，孩子的動手能力、觀察能力以及身體協調能力都得到充分的鍛煉。如在蒙氏教具中孩子玩的教具，既能鍛煉孩子的肌肉以及邏輯思維能力，還能促進孩子健康成長。在健康領域中孩子通過玩教具，教師應培養孩子保持個人衛生以及飲食衛生習慣，如飯前便后要洗手、勤換衣服勤洗澡等，孩子在玩教具中深刻記憶健康要求，幫助學生形成良好的衛生習慣，有助于加強孩子的健康教育。

五、社會領域

通過玩教具的教學方法培養孩子社會領域既能，不僅引導孩子掌握生活基本既能，還能幫助孩子掌握生活自理能力以及交往能力。社會領域包含豐富的知識，如社交、地理、生物以及化學等知識，而且社會領域涉及到的知識相對復雜抽象，通過玩教具的教學方法，可以讓孩子在游戲中掌握社會基礎技能，引導孩子將掌握的技能應用在實際生活和社會實踐，促進孩子健康快樂的成長。

六、玩教具教學注意事項

幼兒階段玩教具已經成為重要的輔助教學工作，通過玩教具孩子掌握各領域的知識和基礎技能，培養學生感知能力和認知能力，幫助孩子更好的進行學習和生活。但是，孩子在玩教具教學中教師應注意以下幾個方面：（1）幼兒階段的孩子缺乏自我保護意識，教師應嚴格保護孩子的安全，防止玩教具活動中發生危險，導致孩子受到不同程度的傷害;（2）教師根據教學內容，合理利用問題，引導孩子作為課堂學習的主體，充分激發孩子學習的積極性;（3）教師應增強玩教具教學的有效性，在課堂有效使用玩教具，保證玩教具展示出應用五大領域教育的意義。

結語：

綜上所述，充分利用玩教具在幼兒園五大領域教學中有效性，增強幼兒階段孩子的各項基礎學習效果，為孩子今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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