一如既往，默默耕耘

周艷女

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生除了來(lái)自接受家庭、學(xué)校的教育外，外界對(duì)孩子的影響也很深遠(yuǎn)。如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，做個(gè)守時(shí)，守紀(jì)的人很重要。我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，要審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：一如既往;默默耕耘

作為一名教師，我深深懂得：天上不會(huì)掉餡餅，豐收的前提是播種。每位老師都想自己播下的種子生根，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。談何容易？不容易！教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，況且只懂得教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我作為新時(shí)代的老師，要不斷進(jìn)取，在平凡的教育教學(xué)工作中，一如既往，默默耕耘，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量。

一、規(guī)范學(xué)生的行為，禮儀，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育

我擔(dān)任學(xué)校高年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，我注重規(guī)范學(xué)生的行為，禮儀，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育，給孩子們帶來(lái)終生受益的好習(xí)慣。我堅(jiān)信“身教重于言教”的榜樣力量，堅(jiān)持“以德育為首”的教育觀念，注重以道理說(shuō)服人，以情感打動(dòng)人的管理方法，工作細(xì)致深入，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

（一）、強(qiáng)化時(shí)間觀念

剛接新班，我要求孩子按時(shí)上學(xué)，不遲到，有事要及時(shí)請(qǐng)假。孩子已經(jīng)不是一年級(jí)的新生了，上課的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，有的孩子還遲到，學(xué)校的第一次鈴響過(guò)后，還有幾個(gè)孩子背著書(shū)包拖拉地進(jìn)入教室，這怎么行！我站在講臺(tái)，用微笑迎接這幾個(gè)淘包，一天，兩天，三天，四天……最難搞的一個(gè)淘包終于在第三周依時(shí)回來(lái)了。我一直堅(jiān)持著言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化孩子。

有的孩子總是玩到上課鈴響了才馬不停蹄地沖向教室，歪坐在凳子上大喘著粗氣，我總是提前進(jìn)教室 ，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給他們說(shuō)服教育。孩子們下課后，都跑出去玩游戲，我也很體諒他們，畢竟課間十分鐘對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真是太短暫了，即使這樣，我還是不會(huì)放棄對(duì)他們的嚴(yán)格要求，出課室前先做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備才能走出去玩。

（二）、說(shuō)文明語(yǔ)，做文明人

農(nóng)村的孩子不知道家鄉(xiāng)的名勝有哪些，倒知道“傻B”之類的粗俗的罵語(yǔ)，我剛聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞的時(shí)候，還看見(jiàn)有的孩子配上倒豎中指的手勢(shì)。我直接覺(jué)得這不是好現(xiàn)象，應(yīng)該立馬阻止。我在班里抓住正說(shuō)臟話的小洋，我問(wèn)他說(shuō)粗口為什么能 “出口成章”，他竟輕描淡寫地說(shuō)：別人都這樣說(shuō)，我也跟著學(xué)了，說(shuō)著說(shuō)著就成了口頭禪了。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，真的有點(diǎn)氣憤：不用文明用語(yǔ)，倒說(shuō)粗語(yǔ)，如果這樣下去，等這孩子長(zhǎng)大了，走出社會(huì)，社會(huì)還會(huì)文明嗎？于是，我召開(kāi)了主題班會(huì)課：我為創(chuàng)文出力量。讓孩子搜集文明用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，開(kāi)展使用文明語(yǔ)的活動(dòng)。說(shuō)臟話明顯減少了，孩子也變得更有朝氣，更陽(yáng)光了。

（三）、滲透感恩教育

學(xué)校逢星期二、星期四播放中華傳統(tǒng)故事讓孩子觀看，讓孩子寫觀后的感想，我覺(jué)得不差的什么？于是，我在班級(jí)中又開(kāi)展了一系列的感恩教育活動(dòng)：1、結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)日，自制親情卡或小制作贈(zèng)送給父母、老師、長(zhǎng)輩，表達(dá)自己的感激之情。2、以感恩為主題制作手抄報(bào)。3、向爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等幫助過(guò)自己的人寫感謝信。4、結(jié)合語(yǔ)文書(shū)上的作業(yè)布置學(xué)生，為父母洗一次腳，每天幫父母做一次力所能及的家務(wù)。讓感恩落實(shí)到實(shí)處，讓感恩的心扎根在每個(gè)孩子心中?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“孩子以前不太懂事，常惹大人生氣，沒(méi)想到開(kāi)展感恩活動(dòng)，孩子就好像一下子長(zhǎng)大了，懂事了?！焙⒆又挥袑⒌赖氯谌胱约旱娜粘Ｉ睿蔀樽约旱脑瓌t，將道德行為付諸實(shí)施，德育目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，正如亞利斯多德在兩千年前所指出的：“我們反反復(fù)復(fù)地做，就習(xí)慣成自然了?！?/p>

二、享受工作的快樂(lè)

經(jīng)歷了許多年工作后，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不只是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不只是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。

家，是每個(gè)人心中的港灣，同時(shí)也是一份責(zé)任，我是一名普通的人民教師，同時(shí)，還是一個(gè)妻子，一個(gè)母親，一個(gè)女兒，一個(gè)媳婦。因此，這份責(zé)任顯得更加沉重。作為一名女教師，我以執(zhí)著的追求、熾熱的情懷，忘我的工作，去愛(ài)我的家，去愛(ài)我的工作。兩年前，三位老人家相繼去住院了，作為晚輩，家與工作都不能丟，那就將休息的時(shí)間縮短，照顧好他們的吃、喝、拉、洗……去年四月，我也病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。是啊，人心肉做，人不是鋼鐵！工作的特殊性，讓我知道：不能丟下學(xué)生不管。出院后，我又回到工作崗位，與我的孩子一起生活，一起學(xué)習(xí)。我教的班級(jí)因?yàn)榧o(jì)律好，行為習(xí)慣好，學(xué)校開(kāi)展的四面流動(dòng)紅旗（文明之星，紀(jì)律之星，衛(wèi)生之星，學(xué)風(fēng)之星）評(píng)比，每次總會(huì)收入囊中。有好的紀(jì)律，就會(huì)有好的成績(jī)。我所教的班級(jí)成績(jī)也是全校最好的，上級(jí)每年的調(diào)研測(cè)試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。

我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：我們的語(yǔ)文課堂是享受的課堂。在課堂教學(xué)中，我開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)，把學(xué)生分為4人一個(gè)學(xué)習(xí)小組。我充分考慮根據(jù)學(xué)生的能力、程度、性別、成績(jī)等的特點(diǎn)，按各組能力與專長(zhǎng)分工合作，發(fā)揮多人的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。班里的健兒同學(xué)思維能力較差，分組時(shí)，沒(méi)人要她，怎么辦呢？小組長(zhǎng)都說(shuō)：健兒在我們組會(huì)拖后腿的。我鼓勵(lì)全班同學(xué)，教育他們學(xué)會(huì)幫助和尊重他人，哪個(gè)組敢于挑戰(zhàn)，把健兒當(dāng)為自己的組員，這組就有5分底分。結(jié)果，小組長(zhǎng)都搶著要。我又靈機(jī)一動(dòng)，健兒同學(xué)這樣受你們歡迎，我們就讓她每個(gè)星期去一個(gè)組，好不好。孩子不約而同的鼓起掌來(lái)。這樣使學(xué)生之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)。這樣使學(xué)困生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。小組與小組間開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)，確保小組合作學(xué)習(xí)高效、有效。徹底解放學(xué)生學(xué)習(xí)力，提高課堂效率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”

我要像教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！辈挥洺跣?，牢記使命。要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，一步一人腳印，默默耕耘，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書(shū)生 《班主任工作漫談》，漓江出版社，1993年版

[2]鐘啟泉 《班級(jí)管理論》，上海教育出版社，2001年版

[3]教育部師范司編 ?《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》，人民教育出版社，2001年版