2021年51期
刊物介紹
《安家（建筑與工程）》雜志是由國家新聞出版總署正式批 準，由鞍山報業(yè)集團公司主管、鞍山日報社主辦。
安家(校外教育)
素質(zhì)教育
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學課堂教學的有效融合
- 雙減環(huán)境下中小學數(shù)學教學的創(chuàng)新
- 雙減背景下的小組合作構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的探究
- 小學數(shù)學計算教學的有效性分析與探究
- 優(yōu)化教學策略，提升小學英語課堂效率
- 淺析小學數(shù)學課堂提升學生學習主動性的策略
- 小學語文課外閱讀有效性教學探索
- 初中德育工作的有效開展策略與方法
- 立足小學數(shù)學課堂，提升學生數(shù)學文化素養(yǎng)
- 小學生數(shù)學推理能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教師數(shù)學素養(yǎng)的提升策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談高校學生管理與思想政治教育的結(jié)合
- 會計實踐教學之會計教學工廠模式
- 初中體育教學中壯族健身操舞的價值與教學方式探究
- 在英語教學中落實德教淺談
- 基于信息化的高職英語課堂生態(tài)教學的探討
- 淺談初中數(shù)學教學研究
- 游戲教學在幼兒學前教育中的應(yīng)用策略
- 培養(yǎng)學生主動探尋數(shù)學知識策略探究
- 小學線上與線下混合學習教學模式構(gòu)建研究
- 淺談小學語文預習活動設(shè)計的優(yōu)化與改進
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生色彩感的措施分析
- 優(yōu)化情境 拓寬思維
- 小學英語教學中的小組合作學習模式研究
- 小學美術(shù)教學中提升學生審美能力的研究分析
- 高中歷史教學與學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)初探
- 雙減背景下小學數(shù)學作業(yè)內(nèi)容設(shè)計探索
- 國家教育考試的舞弊問題及其解決對策探析
- 小學語文教學中讀寫結(jié)合模式的運用策略
- 高中物理分層教學探究
- 淺析中小學數(shù)學教學有效銜接
- 初中數(shù)學課堂提問的現(xiàn)狀與革新
- 核心素養(yǎng)下的“隨手拍”在中學地理教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文課堂如何有效應(yīng)用繪本
- STEAM教育理念下如何培養(yǎng)高中生圖樣表達素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣和提高閱讀能力的指導策略
- 高中政治生活化教學探析
- 幼兒園教學中幼兒學習興趣培養(yǎng)方式探索
- 榜樣示范,故事教育,評價導向
- 新課改模式下高中歷史教學策略的分析
- 初中體育籃球教學的優(yōu)化路徑
- 小學班主任班級管理過程中存在的問題及解決策略研究
- “家、校、社”合作，培養(yǎng)小學生勞動習慣
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生主動探索意識之我見
- 小學美術(shù)課堂中學生色彩掌握教學方法探析
- 留守兒童問題及對策分析
- 核心素養(yǎng)下思維導圖在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)意素描探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理智慧課堂的構(gòu)建方法
- 德育在小學班主任工作中的有效滲透
- 敘事教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用策略研究
- 多媒體在初中數(shù)學課堂教學中的運用探究
- 繪本教學在小學英語課堂中的應(yīng)用探索
- 小學生語文良好閱讀能力的培養(yǎng)策略
教學探究
- 論初中語文教學中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 小學語文高年級整本書閱讀指導途徑
- 淺談小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)
- 基于典型工作任務(wù)下的風光互補實訓設(shè)備改造與實施
- 坡道體育訓練對自閉癥兒童刻板行為影響的個案研究
- 淺談高中音樂課堂教學中自主性學習的策略
- 源于生活，回歸生活
- 少數(shù)民族學生學習普通話的心理障礙探索
- 基于語篇的初三英語詞匯復習教學策略
- 探究高中政治課堂上對時事政治的挖掘與應(yīng)用
- 基于地理核心素養(yǎng)下的高中地理課堂教學模式探究
- 初三物理電路故障的教學策略探究
- 初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計有效性探究
- 提高雙減政策下農(nóng)村小學的語文教學質(zhì)量
- 基于計算能力培養(yǎng)下初中數(shù)學教學模式探究
- 雙減政策下創(chuàng)新英語閱讀教學模式分析
- 運用微課培養(yǎng)初中語文自主學習能力
- 關(guān)于小學語文教學中綜合性學習指導方法研究
- 構(gòu)建思維導圖 加強小學生識字教學質(zhì)量
- 試論高中班主任在班級管理中實施德育的策略
- 小學高年級班主任班級管理的策略與方法
- 淺談幼兒園STEAM教育的開展途徑
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學函數(shù)教學中如何提高學生們解決問題的能力
- 小學語文教學中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用策略研究
- 高中物理動力學教學中滲透STS教育的策略研究
- 小學高年級語文朗讀教學有效指導策略
- 創(chuàng)·構(gòu)·深：城市書房閱讀服務(wù)空間的創(chuàng)新式實踐研究
- 小學語文教學中學生朗讀能力提升方式探索
- 淺談如何提高初中生學習數(shù)學興趣
- 雙減背景下的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 生活角度教學理念的中職政治經(jīng)濟教學思考分析
- 小學語文起步作文教學方法研究
- 初中英語詞匯教學線上和線下結(jié)合的教學策略
- 新時期背景下小學少先隊工作開展策略
- 讓人文素養(yǎng)融進中學英語課堂
- 初中英語閱讀中以學生為中心的教學探索
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語教學方式的創(chuàng)新研究
- 淺談“少教多學”模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺析小學數(shù)學學生自主學習能力的培養(yǎng)途徑
- 基于核心素養(yǎng)下的高中信息技術(shù)算法思維培養(yǎng)的研究
- 探討中學生田徑訓練對籃球訓練的重要性
- 小學科學課程資源的開發(fā)與利用
- 中考英語聽力解題技巧及提高英語聽力能力的方法
- 初中歷史材料題解題技巧研究
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學課堂中應(yīng)用的探索和分析
- 高中語文教學中如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 小學數(shù)學教學中信息技術(shù)運用模式探究
- 小學語文課堂教學中閱讀指導策略研究
- 農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀分析與對策
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)策略探討
- 雙減背景下如何構(gòu)建以學生為主體的語文高效課堂
- 初中物理創(chuàng)新實驗教學策略探討
- 在高中通用技術(shù)中實施項目教學法的作用思考
- 論高中英語課堂教學管理的優(yōu)化策略
- 新時期小學生體育運動興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成策略探究
- 信息化視野下幼兒園德育滲透的模式探究
- 小學中段數(shù)學計算教學有效性提升策略
- 基于信息化視野下初中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 人工智能教育在小學信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談提高小學生語文寫作水平的對策
- 淺談初中歷史教學對學生正確價值觀的助推力
- 淺談“雙減”背景下的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 新課改下的小學體育教育教學
- 碩士專業(yè)學位研究生心理潛能訓練效果探索
- 小學數(shù)學教學中單元整合教學方式分析探索
- 應(yīng)用釘釘課堂進行小學數(shù)學在線教學的探究
- 淺談初中英語教學校本化作業(yè)設(shè)計
- 初探在小學語文教學中開展朗讀教學的方法
- STEM教育理念在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 淺談初中農(nóng)村英語教學的高效模式
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
- 電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新途徑研究
- “雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
教學反思
- 談幼兒教育教學中信息技術(shù)的合理運用
- 小學體育教學中的游戲教學
- 小學語文閱讀教學中開展隨文練筆策略研究
- 淺探高中地理課堂中學生綜合思維的培養(yǎng)
- 生活情境法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 初中學生周末社會實踐中陶行知 生活教育理論的運用策略的研究
- 情境教學在初中地理教學中的應(yīng)用探究
- 淺析雙減背景下的師生互動共創(chuàng)小學數(shù)學高效課堂
- 小學語文低年級閱讀教學方法優(yōu)化探索
- 基于生活化視角推動學前教育的本質(zhì)回歸
- 文化館如何有效開展群眾音樂活動
- 探究初中語文文言文教學的有效策略
- 初中體育教學主體參與模式的探究與實踐
- STEAM教育理念下幼兒園建構(gòu)游戲的實施策略
- 初中九年級化學教學中的困境與解決策略
- 立足單元整體 整合語文教學
- 以“樂”之美，潤化心靈
- 體育游戲在小學田徑教學中的應(yīng)用策略
- 探究信息技術(shù)在學科融合方面的應(yīng)用
- 淺談中職計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 新課標下的小學語文教育教學策略分析
- 基于STEAM的幼兒園科學教育改革策略
- 淺析新課程理念下初中歷史教學方法的創(chuàng)新
- 新媒體條件下小學親子教育的策略研究
- 論小學低年級語文教學中學生閱讀習慣培養(yǎng)方式
- 巧用插圖，讓低年級語文教學更有效
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略
- 信息技術(shù)在小學中年級語文教學中的應(yīng)用探討
- 基于課堂互動的小學數(shù)學教學實踐
- 一枝一葉總關(guān)情? 高中語文微項目化教學初探
- 淺析小說《邊城》的詩意美
- 淺談人工智能時代的師生關(guān)系
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學深度學習策略探究
- 剛?cè)岵骄砍踔邪嘀魅伟嗉? 管理中“管”“育”結(jié)合的途徑
- 試論信息化視野下的高中生物教學策略
- 淺談小學書法教學有效性的提升策略
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學效果
- 芻議分層教學模式在初中信息技術(shù)學科教學中的運用
- 將探究核心素養(yǎng)融入高中思想政治的教學
- 主題意義引領(lǐng)下小學英語單元整體教學
- 幼兒園音樂活動游戲化教學研究
- “雙減”之下的科學“增效”
- 生活情境下的小學語文作文教學實踐研究
- 以生為本，構(gòu)建小學英語生態(tài)課堂
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略
- 基于群文閱讀視角下小學語文低段童謠教學策略分析
- 小學小班化教學中如何開展德育教育工作
- 基于核心素養(yǎng)下的高中導數(shù)教學研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)初中教師教研共同體構(gòu)建
- 試析幼兒教育中游戲的重要性
- 基于小組合作學習的初中數(shù)學課堂教學設(shè)計分析
- 小學語文寫話訓練有效策略研究
- 淺談如何利用微課構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 高職院校美術(shù)課程思政的實踐與探索
- 基于核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學計算教學分析
- 探究如何做好幼小協(xié)同科學銜接工作
- 關(guān)于數(shù)學核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學改革探析
學科交流
- “雙減”環(huán)境下小學數(shù)學減負增效型作業(yè)設(shè)計
- 初中班級管理中有效溝通的實現(xiàn)途徑思索
- “雙減”政策下的教育思考
- 新課改下提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的研究
- 對小學數(shù)學課堂導入方法的研究
- 談高中生物分層作業(yè)的實踐分析
- 智慧課堂下高中探究式實驗教學的研究
- 新課標下如何促進并實施初中英語有效教學
- 小學數(shù)學信息技術(shù)整合分析
- 民間體育游戲應(yīng)用于幼兒健康教育的實驗研究
- 信息技術(shù)與幼兒園教育教學的整合應(yīng)用
- 例談小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓課堂因差錯而精彩
- 流行音樂在中職學校音樂欣賞課中的有效運用
- 幼兒園有效教學的問題及其解決途經(jīng)
- 淺談基于發(fā)展體育核心素養(yǎng)的小學網(wǎng)球教學實踐與思考
- 小學語文低段有效朗讀教學探析
- 淺談初中地理教學中的人文素養(yǎng)教育
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的對策分析
- 淺析小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀與改善策略
- 基于管理會計視角下分析后疫情時代的企業(yè)現(xiàn)金流的問題
- 踐行生本思想，構(gòu)建小學數(shù)學有效課堂
- 構(gòu)建小學數(shù)學趣味課堂，實現(xiàn)課堂有效互動
- 教育新常態(tài)下高中德育存在的問題及對策
- 談“問題導向”策略在小學數(shù)學教學中的運用
- 基于新課改視角的高中德育創(chuàng)新實踐研究
- 提升小學語文教學質(zhì)量，強化學生文學素養(yǎng)的有效思考
- 現(xiàn)代體能訓練在小學體育教學中的有效性探討
- 新課改背景下小學數(shù)學教學中微課的整合應(yīng)用分析
- 試論初中體育籃球教學的訓練方法
- 基于合理運用游戲進行小學體育教學的分析
- 小學美術(shù)教學繪畫技巧傳授途徑探索
- 情境教學法在小學語文教學中的運用探討
教育新知
- 微課教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺探幼兒園教學中游戲化教學策略的運用
- 初中班主任工作中滲透感恩教育的實踐與探索
- 新課標下如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 高中化學趣味化學實驗的開展探索
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學體育籃球教育
- 高中語文寫作教學策略探討
- 提高初中地理課堂教學有效性的實踐與探索
- 小學數(shù)學生活化教學分析
- 分層異步教學在小學數(shù)學教育教學中的實踐
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 基于生命觀念的高中生物概念深度教學策略研究
- 搭建高中英語讀與寫的橋梁
- 潛心文本,凸顯真情
- 初中英語分級閱讀教學實踐初探
- 淺議“雙減”背景下的小學數(shù)學高效課堂
- 以人為本,提高小學高年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談初中階段學校德育教育工作面臨的問題及對策
- 探討高中英語"聽說課"中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文寫作教學分段訓練模式探析
- 小學中高年級數(shù)學教學中啟發(fā)式教學的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與線上線下教學融合模式在初中數(shù)學教學中的研究
- 對幼兒園科學教育中“探究式學習”問題的探討
- 論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的作用
- 在小學數(shù)學文化課教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 初中物理教學中學生勞動意識的培養(yǎng)研究
- 混合式學習視角下初中數(shù)學教學的對策研究
- 在幼兒園教育教學中滲透民間藝術(shù)文化的策略
- 高中歷史課堂創(chuàng)新性教學策略探研
- 淺談小學音樂課堂教學
- “區(qū)域漁耕勞動教育”主題項目學習設(shè)計研究
- 體育中考應(yīng)試教學中跳繩教學策略探究
- 分層教學模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 中職幼兒保育專業(yè)學生音樂基本能力之初探
- 小學數(shù)學利用信息技術(shù)構(gòu)建趣味課堂的思考
- 淺談職業(yè)教育中班主任工作的五字藝術(shù)
- 高職院校勞動教育課程的實踐與探討
- 激發(fā)初中學生體育鍛煉興趣的方法探究
- 合作教學模式在初中英語課堂教學中的應(yīng)用
- 小學英語詞匯教學中自然拼讀教學方法的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑研究
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學的有效性探究
- 多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 新時代中學思政課教學紅色資源開發(fā)利用研究
- 深度融合環(huán)保意識與高中英語教學的行動研究
- 淺析生活教育理念指導下的小學科學教學策略
- 高中體育教學信息化建設(shè)研究
- 思政背景下學前教育專業(yè)聲樂課教學方法改革研究
- 論高職旅游地理的圖像教學與職業(yè)能力培養(yǎng)
- 獨立學院大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 初中生利用幾何面板進行自主探究 學習平面幾何的實踐與研究
- 初中信息技術(shù)課堂五育融合教學實踐
- 論小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)
- 高中物理分層教學的研究
- 賽課反思
- 中職學前教育專業(yè)美術(shù)手工課的創(chuàng)新開發(fā)
- 包裝越大越合適？
- 在小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略探究
- 泥質(zhì)類本土材料在農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動中的運用
- 淺談“雙減”政策下小學數(shù)學教師布置作業(yè)的方法和技巧
- 學科核心素養(yǎng)下的高中生物個性化教學對策
- 高中班主任班級管理中融入德育教育的方法探究
- 趣味教學在小學低年級語文教學中的有效應(yīng)用
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐價值
- 雙減政策下數(shù)學作業(yè)的布置
- 淺談多媒體技術(shù)在鄉(xiāng)村幼兒園教學中普及的必要性
- 探討初中數(shù)學課堂教學中德育和美育的滲透
- 初中政治課堂有效性的構(gòu)建方略探析
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 搞好貧困農(nóng)村初中班級管理工作的幾點認識
- 基于信息化家園共育的幼兒園傳統(tǒng)文化教育探究
- 淺談提高小學數(shù)學教學的有效性
- 淺談不同瀝青材料在不同防裂措施的防裂效果評價分析
- 高中物理實驗復習策略探究
- 小學語文培養(yǎng)學生自主閱讀能力策略探究
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的研究
- 小學德育校本活動課程開發(fā)策略研究
- 做農(nóng)村留守兒童生命成長的引路人
- 如何看待孩子之間的“沖突”
- 高中語文教學引入“群文閱讀”方法初探
- 對企業(yè)思想政治工作改進與創(chuàng)新的思考
- 中國油畫的發(fā)展探索
- 高階導數(shù)的分析與求解
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師職業(yè) 道德修養(yǎng)中存在的問題及對策
- 人工智能時代職業(yè)教育發(fā)展策略探析
- 探究初中數(shù)學教學中德育的滲透
- 高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)模式探究
- 在小學數(shù)學課堂進行小組合作學習的策略研究
- 單元整合視角下小學語文群文閱讀教學策略
- 淺議視頻記錄在幼教工作中的重要性
- 基于理實一體化的中職汽車維修專業(yè)教學分析
- 淺議優(yōu)化幼兒園安全教育策略
- 初中美術(shù)教學中提升學生欣賞能力探討
- 議論文瓶頸突破策略之論證時如何說深論透
- 高職教育融入鄉(xiāng)村振興探究
- 小學音樂教學中的課程思政研究
- 高職院校公共課教師職業(yè)倦怠對職業(yè)價值觀的影響分析
- 人機對話考試背景下的初中英語口語教學策略
- 淺談核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學微課教學的優(yōu)化策略
- 在情境化教學中培養(yǎng)學生學習能力
- 淺談新時代核心素養(yǎng)
- 論高星級飯店管理專業(yè)新型教學方法及手段的運用
- 高中信息技術(shù)教學中微課模式的應(yīng)用研究
- 體驗合作 共同成長
- 構(gòu)建大學生心理健康教育模式的理論探討
- 舞蹈基礎(chǔ)訓練教學實踐問題研究
- 中職德育與職業(yè)生涯規(guī)劃教學的融合探究
- 幼兒園美育實施存在的問題及解決策略
- 小學語文教學中對教改的啟示探討
- 特殊教育學校小學數(shù)學生活化教學研究
- 混合式教學模式下證券投資學課程思政建設(shè)研究
- 讓德育落地有聲初中班主任德育工作
- 數(shù)學繪本在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力提升的探究
- 一般心理問題的咨詢教育案例
- 高職公共英語分層教學課堂管理策略探究
- 巧妙運用多媒體技術(shù) 提升小班幼兒自我管理能力
- 如何提升小學語文低年級寫字教學的實效性
- 愛童謠，守規(guī)則
- 如何對幼兒進行德育教育
- 新形勢下農(nóng)業(yè)領(lǐng)域思想政治工作的思考
- 色彩搭配對人物形象設(shè)計的影響研究
- 歲月崢嶸，黨心常在
- 強化實驗室安全管理,提升實驗室管理水平
學術(shù)爭鳴
- 戲劇教學法在小學體育課堂中應(yīng)用的理論初探
- 借助于信息技術(shù)手段輔助高中物理課堂教學的實踐
- 新媒體新技術(shù)推動教學改革創(chuàng)新的實踐路徑探析
- 小學科學課堂教學語言的評價
- 核心素養(yǎng)下的小學英語寫作能力培養(yǎng)策略研究
- 高中美術(shù)模塊教學中對剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展
- 初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略
- 如何提升初中班主任的德育工作效率
- 淺談幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)
- “數(shù)形結(jié)合”在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 解讀《論語》
- 淺析高中物理情境化教學的探究與思考
- 基于慕課資源的混合式教學改革與實踐
- 中小學語文閱讀教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中閱讀作文教學一體化策略探討
- 基于校企合作的“五融合三保障”人才培養(yǎng)機制研究
- 教學反思在初中地理教學中的運用
- “雙減”下的小學英語常規(guī)性作業(yè)設(shè)計
- 當代大學生音樂消費行為調(diào)查分析
- 鑄牢中華民族共同體意識背景下現(xiàn)代漢語教學策略研究
- 歡聲笑語中的體育課
- 聾生“好習慣伴我行”教育案例
- BIM技術(shù)在城市規(guī)劃中的應(yīng)用
- 全民健身時代高校體育教育教學現(xiàn)狀及發(fā)展
- 運用自媒體進行中學思想政治課教學改革的思考
- 讀寫一體化教學在初中語文課堂的應(yīng)用
- 探討大數(shù)據(jù)背景下的高校體育教學改革
- 中職旅游專業(yè)混合式教學模式研究
- 高中英語寫作教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學體育游戲與素質(zhì)教育
- 基于層次灰關(guān)聯(lián)分析的體育訓練損傷風險評估研究
- 中專籃球教學中籃球意識的培養(yǎng)分析
- 快樂游戲 健康成長
- 淺議在初中語文教學中如何有效激發(fā)學生學習興趣
- YHGD教學模式在小學語文和英語教學中的應(yīng)用
- 新時代小學班主任班級管理中溝通藝術(shù)探究
- 小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)與研究
- 統(tǒng)編版小學語文教材課內(nèi)外閱讀有效融合
- 基于知識管理的圖書館管理模式探索
- 中職烹飪專業(yè)實施教學精準化的策略
- 田徑教學的現(xiàn)狀及教學教法的創(chuàng)新
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