高中體育教學信息化建設研究

趙世樂

摘要：在現今教育信息化不斷普及的過程中，高中體育教學工作開展需要呈現出一種鮮明的時代發展面貌，體育教師需要在開展教學時將傳統教學方式與現代化技術結合在一起，將信息技術作為高中體育教學的一種優勢，保障高中體育教學能夠與社會發展相適應，繼而高質量的完成鍛煉身體、傳授知識以及培養技能等多種高中體育教學開展的任務。

關鍵詞：高中;體育教學;信息化建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：

信息技術的發展是立足于計算機與網絡發展基礎之上運行的，在近些年的快速化發展中，對人們的工作、學習以及生活方式產生了較大的影響，所以在該社會發展背景下，教學信息化建設已經成為我國最重要的發展趨勢。根據相關規劃開展要求，在教學內容、方法以及手段的應用中都需要融入現代化建設，同時需要進一步覆蓋城鄉各級學校的教育信息化發展體系，在教學中引入更多優秀的國際數字化教學資源，提升網絡學習課程資源開發力度，保障教育資源共享工作的順利開展。

一、高中體育教學信息化建設現狀

（一）技術手段的有效運用

對于高中生來講，其獲取信息的途徑是非常豐富的，不僅可以從教師的講解中獲取，大部分高中生每天上網的時間都是不少于半個小時的。在順暢的網絡環境下，學生是可以掌握一些簡單易懂的體育理論知識，引導其開展自主學習與自主探究[1]。例如，教師在課堂中講解一些與體育競賽等常識性知識相關的內容時，可能會浪費已經掌握這部分知識點學生的時間，如果教師能夠在課前為學生布置一些知識點學習內容，讓學生在課余時間使用互聯網學習與討論，在教學中將總結的內容上傳到學習系統中，教室可以掌握更多學生的學習進度，有效的節約了教學實踐，同時也提升了學生對信息的分析與獲取能力。

（二）教學情境的信息化構建

學生通過搭建知識體系，也是一種自我學習方式，只有學習內容引起學生的興趣，才能夠引導學生主動的參與并思考體育知識，所以開展高效的教學情境是非常重要的。在信息化時代發展背景下，人們獲取信息的途徑在不斷增加，甚至于學生對體育名人、比賽的關注程度要明顯的高于教師，對于高中體育教師來講，就需要思考如何在教學中將學生參與學習的興趣激發出來，提升其在學習中的注意力[2]。在傳統的體育教學中更多的是使用一些肢體動作、語言講解等方式，學生參與學習的興趣較低，但是教師使用一些豐富的動畫、有趣的視頻等現代化信息技術，豐富學生課堂學習的多種感官，為學生創設良好的教學情境，更好的滿足學生參與學習的好奇心。

二、高中體育教學信息化建設開展策略

（一）在高中體育教學中使用物聯網技術

在高中體育教學的過程中使用物聯網技術，將約定的協議作為依據，使用激光掃描、紅外感應等多種設備，實現物品與物品間的有效互聯，便于彼此間通訊信息交換、智能化監控以及定位追蹤等，該網絡技術的應用就是物聯網技術[3]。將物聯網技術融入到高中體育教學中，就像為運動設備與運動場地賦予了生命，促使體育教師能夠掌握更多的學習過程，值得加強對物聯網技術教學重要性的研究。

例如，在日常生活中通常會有媒體報道，學生在體育課或體能測試中出現猝死的新聞，這樣一來就增加了教師的教學壓力，教師無法全面的掌握并了解學生體育課中的身體情況，影響正常的體育活動開展。想要在教學中有效的解決該問題，可以使用互聯網技術等設計出學生身體機能反饋系統，能夠通過使用將學生身體機能與生理狀態等多種數據，使用無線傳感設備將其傳輸到電腦中，對教學中學生出現的不良身體反應加以檢測，反饋出學生自身的健康狀況，避免其血壓、脈搏等數據出現異常，對教學環節產生影響，當教學出現問題時教師能夠及時進行處理，保障學生身心健康發展。

（二）在高中體育教學中使用虛擬現實技術

教師提升對電腦技術的使用效率，為學生模擬出一種真實的世界，通過視覺、觸覺及聽覺等多種感官，為使用者提供身臨其境的感覺，這也就是虛擬現實技術。在醫學、軍事以及航空等領域，該技術已經得到較為成熟的應用，有著比較強的想象性、人際交互性與沉浸性，所以在教學中可以適當的拓展特性使用范圍。

例如，在開展投籃練習時，可以使用虛擬現實系統，使用配套的手套與VR眼鏡，在虛擬的環境中完成相關教學與練習，學生在最初練習的過程中，為了便于掌握籃球的運動路線，可以對采取的動作進行優化調整。當學生掌握一些技巧之后，就提升了投籃的速度，一直到能夠達到真實速度位置，在該環境中學生的感受與真實的操場是相同的，甚至于在一些細節處的感受與體驗，都要優于現實生活。體育活動的開展有著較大的局限性，會受到天氣、環境等多種因素限制，這些都是可以使用虛擬現實技術有效解決，當教學環境受限時可以使用該技術，提升教學工作開展效率。

結語：

在現今信息化時代發展背景下，各個學科在教育工作開展中都需要繼續深化改革開展，信息技術在教學中的應用得到了師生的一致好評。高中開展體育教學時，與其他的學科間有著較大的區別，更加注重的是學生身體訓練，社會發展處在不斷變化中，所以使用傳統的教學方法對最終的教學效果產生影響，在今后的發展中需要進一步強化新技術的引進與使用。對于高中體育教師來講，進行傳統教學的過程中，還需要結合信息技術發展優勢，找尋到更多有效解決教學重難點的方式，促進高中體育教學工作的順利進行。

參考文獻

[1]張興圣. 高中體育與健康課程中教學方法的整合和運用[J]. 當代體育科技，2020，10（29）：176-178.

[2]袁峰. 職業高中體育信息化課堂教學的困境與突破[J]. 當代體育科技，2019，9（23）：131+133.

[3]謝開華. 新課改下創新高中體育教學模式的路徑探索[J]. 青少年體育，2019，（01）：100-101.