潛心文本,凸顯真情

林慧

摘要：課堂教學方式是多種多樣的，新課改背景之下我們需要逐步的調整教學方法，開展高效教學活動。小學高年級語文高效課堂的構建成為了當前教學發展中的重中之重，我們就需要借助有效方法對其進行探究，以更好的完成教學目標，實現教學發展。 本文將對其進行簡要探究，進一步了解當前小學高年級語文教學現狀并尋找有效解決對其進行簡介，以滿足教學發展基本需要。

關鍵詞：小學語文 高年級 ?有效課堂 教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

高效課堂的構建是語文教學發展的必然所需，我們在進行教學時，只有構建高效課堂，才能夠充分的提高學生的學習能力，開闊學生視野，培養學生綜合素養為學生的未來成長構建良好的學習環境。而高效課堂的構建是一個循序漸進的過程，我們需要采用不同的教學方法進行教學，以更好的滿足教學發展需要。

一、注重學生興趣，激發引導學生主動融入于課堂中

（一）讓學生成為課堂的主角

我們在進行教學的過程當中，就需要認識到學生主體地位的重要作用，而上課的過程當中需要依托學生的學習興趣，選擇適宜的教學內容開展教學活動，他能夠更好的引導學生主動的參與到整個學習中，以構建高效課堂。

在講解《觀潮》這一節課時，我們可以發現大多數的學生對于多媒體教學技術較為感興趣，而在此時老師就可以通過多媒體技術來播放關于錢塘江大潮上漲的盛況，學生們在觀看結束之后再進行觀察課程的學習，能夠更好的幫助學生理解所學知識。

（二）創新教學方法

小學生年齡較小，對于新鮮事物充滿了好奇心，同時我們也可以發現，喜新是每一個人所具有的心理狀態。我們在進行教學的過程當中，創新教學方法，也可以更好的激發學生的學習興趣，讓學生主動的融入于其中。首先我們就需要選擇學生們喜愛的方法進行教學，老師要積極的調動學生的學習積極性，主動的融入于課堂當中，以更好的開展教學活動。

當我們在講解《蝴蝶的家》這一節課時，我們可以看到蝴蝶是一種常見的小動物。在進行教學的過程當中，老師就可以帶領學生到公園當中去捕捉蝴蝶，觀察蝴蝶。通過有效的實踐活動能夠更好的加強學生對于蝴蝶的了解。其次也可以購買相關蝴蝶標本帶到班級當中，與同學一起觀察蝴蝶的特征，通過這種方法能夠更好的激發學生的學習興趣。

二、逐步優化教學方式

（一）開展拓展教學

在進行教學的過程當中，我們可以通過優化課堂結構的方式來完善課堂教學的內容，老師在上課時就需要給予學生更多的引導，可以通過實踐探究討論等方式來發揮學生的潛能，讓學生主動的融入于其中。其次也可以通過培養聽說讀寫的綜合技能，鍛煉學生的綜合能力，以促進學生語文水平的逐步提升。教學時，我們可以通過延伸提問的方法對學生進行提問，不僅能夠幫助學生快速的掌握課本知識，還能夠進行有效的知識擴展。

我們在講解習作推薦一個好地方時，老師就可以要求學生來寫一篇推薦作文去推薦自己喜愛的地方，同時也需要學生像導游一樣來介紹該地區，我們可以通過演講比賽的方式來培養學生的表達能力，通過有效的表達能夠更好的激發學生的學習興趣，提高學習效率

（二）深度挖掘文本內容

我們在進行教學的過程當中，需要深度的挖掘文本內容。每一篇文章都有著自己的主題思想，同時也反映了時代背景創作背景等內容。老師在進行教學的過程當中就需要帶領學生共同挖掘文本內容，對其進行有效探究。當我們在講解《一個豆莢里的五粒豆》這篇課文時，老師就需要對本篇課文的創作背景進行有效的探究，同時需要進一步的了解作者的寫作意圖以及寫作思想，在整個閱讀過程當中還需要學生圈畫優美詞句，通過這種方法能夠幫助學生快速地掌握課文中所表示的主要內容，逐步的提高課堂學習效率。

三、完善評價體系

評價體系對于學生綜合素養的提升以及未來發展都有著重要的影響，而我們在當前主要采用的評價方式為考試成績，考試成績是反映學生學習能力的重要形式之一，但學生的日常表現也同等重要。因此我們就需要構建完善的評價體系，對學生進行綜合性的評價，通常考試成績本40%，日常表現占40%，課后作業占20%。我們通過對學生進行綜合性的評價，能夠更好的反映學生的學習情況，對學生進行全方位的引導，讓學生在課堂學習、課堂表現、課后作業等方面做出不同的改善，以逐步的提高自身的學習能力。通過日常表現與課后作業，能夠更好的了解學生的真實學習情況，通過這種方法可以逐步的完善教學體系，推動教學發展，讓學生在良好的學習環境之下進行學習，逐步優化自身學習方法，提高學習質量。

結語

隨著教學發展，在教學的過程當中，我們逐步認識到了高效課堂構建的重要作用。高效課堂的構建能夠更好地推動教學發展，提高教學質量滿足教學發展基本需要，老師在進行教學時也需要逐步的認識到高效課堂構建的基本方法去，對其進行有效探究，選擇適宜的方法進行教學，逐步的提高課堂教學質量，推動語文教學發展，讓語文教學得以高效開展。

參考文獻

[1]王春霞.讀寫結合在小學高年級語文教學中的實踐與思考[J].課外語文，2021（25）：141-142.

[2]陳瀟沛.小學高年級語文高效課堂教學方法研究[J].新課程，2021（05）：153.

[3]許葉.潛心文本，凸顯真情——淺析小學高年級語文高效課堂教學方法[J].新課程，2020（26）：160.