賽課反思

張倩

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

研究生一畢業，我便直接入職了北海國際中學，任教初中英語。一年，講過公開課，但只限于校內，后來我入職安丘教育，參加了這次青年賽課，這是我參加工作以來的最大型公開課，也希望以后會有機會講更大型的公開課。從磨課開始，就盼望著這個大好的機會能落到自己頭上，每次講課練習都竭盡全力，最終，我也成了這個幸運兒。

我講課的內容是外研版三年級起點四年級上冊Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？與我合作的是安丘實驗小學四年級六班的學生，并圍繞著學生運動會展開了一系列話題。因為這個主題比較活潑，再加上整節課設計了很多有趣的小活動，孩子們仿佛置身于真正的運動會中，所以孩子們都積極參與了課堂，一節課結束后，效果也非常不錯。

但是這節課還是有不足的地方，我反思如下：

1.整節課活動過多，只是追求將所有活動表演完，而忽略了孩子們的多練，我們上課的目的是教會孩子，讓孩子們在課堂上完全掌握，但這節課并沒有做到讓每一個孩子都完全掌握，所以不能說十分成功。

2.講課過程中遺忘了一個小細節。無數次的磨課，教案、課件也是修改了無數次，添添減減，再加上自己內心的小緊張，課件在電腦上打開的不流暢，我在講解單詞的環節忘記了要求學生造句。鑒于最近幾次考試都很看中給出單詞造句這一題型，本想著造句會成為我們的亮點之一，我卻遺漏了，課后自責了很久。

3.評價方式不能激勵孩子們你追我趕。為了與本節課的主題相呼應，我們的評價方式采用了奧運五環，貼磁貼，但是這樣哪一隊分多，哪一隊分低并不明顯，不能激發孩子們奪冠的動力，所以，針對評價方式這一點，我以后需要多研究、多動腦。

長達一個月的磨課，講課，我也收獲了很多：

1.在鞏固新知的環節中，一定要多給孩子提供習得的機會，一定給孩子們足夠的時間練習，聽說讀寫，一樣不能落下，一定要走到孩子們中間去親耳傾聽孩子們的對話，這樣才能夠使學生熟練地掌握書本上的內容。

2.我領悟到教師要善于結合實際教學需要，靈活、有創造性地使用教材，對教材的內容、教學方法等進行適當的取舍和調整。教師應該使課堂氣氛愉快，又緊張刺激，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。

3.我還深深體會到教師需要改變教學觀念，教學需要藝術，需要機智，需要創新，需要用心，因為只有用心去做，即使結果沒有想象中的那么完美，但整個過程都會使我們感受到非常充實、幸福。

以上就是我這次青年團隊賽課的所感所悟，其中肯定會有反思不到位的地方，希望專家老師能給出批評指正，謝謝。