舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐問題研究

張文

摘要：中職學(xué)校的舞蹈課程主要教授舞蹈的基本技能和相關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)校為學(xué)前教育學(xué)生設(shè)置基本舞蹈技能培訓(xùn)課程時(shí)，需要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的舞蹈接受程度，教授相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)舞蹈領(lǐng)域?qū)τ變簣@教師的當(dāng)前需求，設(shè)置課程內(nèi)容，從深度和廣度來制定訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以適應(yīng)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難度和教學(xué)方法存在一定差異，對(duì)學(xué)前教育學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練，不僅可以提高舞蹈能力，而且可以有效地培養(yǎng)情緒，拓寬舞蹈視野，為今后的舞蹈教學(xué)實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;舞蹈課程;基礎(chǔ)訓(xùn)練;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、概述

中職學(xué)前教育專業(yè)的課程特點(diǎn)是培養(yǎng)一專多能的幼兒教師，該專業(yè)的藝術(shù)課程種類多，學(xué)時(shí)少，其舞蹈課程的特點(diǎn)是注重舞蹈的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，培養(yǎng)目標(biāo)是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本技能。首先，基本的形體訓(xùn)練課程由芭蕾基訓(xùn)和古典舞身韻訓(xùn)練組成。其次，民族舞蹈民間舞的舞蹈教學(xué)內(nèi)容主要包括漢族的東北秧歌，以及藏族、蒙族、維族、傣族四個(gè)少數(shù)民族舞蹈，民族舞和民間舞的基本訓(xùn)練以學(xué)生把握基本舞蹈風(fēng)格和基本舞蹈動(dòng)律為主，目的主要在于通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和基本的舞蹈表演動(dòng)作能力。最后一個(gè)是編創(chuàng)，以少兒舞蹈編創(chuàng)為主，捉住動(dòng)機(jī)與發(fā)展，把握時(shí)空力三方面要素，為從事幼師教育行業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)模式分析

實(shí)用性為主的教學(xué)模式。雖然專業(yè)的教學(xué)模式能夠有效提升學(xué)生的專業(yè)技能，但并不適用于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，所以，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取實(shí)用性為先的教學(xué)模式，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，掌握基本技能。根據(jù)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)目的，所選擇的教材應(yīng)具有目的性、訓(xùn)練性、系統(tǒng)性。目的性是指在教學(xué)中要明確，通過該動(dòng)作要解決學(xué)生的什么問題，學(xué)生應(yīng)掌握什么知識(shí)和技能。訓(xùn)練性主要的含義是一種只針對(duì)訓(xùn)練者的具有反復(fù)性的訓(xùn)練，除了訓(xùn)練學(xué)生身體各重要活動(dòng)部位的松弛感和身體解放，還要注重訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，更要訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力。系統(tǒng)性是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇的教學(xué)內(nèi)容，要從易到難、從單一到組合，再提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，必須在學(xué)生的全面發(fā)展基礎(chǔ)上，形成全方位的綜合訓(xùn)練，選擇適合他們的教材，采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生，例如：游戲法、體驗(yàn)法等。為了保證職業(yè)能力和素質(zhì)提高，學(xué)生應(yīng)不斷提高自身專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力。因此，在特定的舞蹈教學(xué)過程中，學(xué)前教育學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)舞蹈能力，不斷激發(fā)潛能，努力成為具有一定舞蹈技能水平的學(xué)生。其次，突出實(shí)用性，舞蹈是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和適用性的學(xué)科。對(duì)孩子們而言，他們看到更多是舞蹈美的感覺和體驗(yàn)。根據(jù)崗位要求的專業(yè)知識(shí)和能力，根據(jù)專業(yè)崗位設(shè)置要求的基本專業(yè)知識(shí)和綜合能力，學(xué)前教育藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)舞蹈藝術(shù)課程必須首先是要培養(yǎng)廣大學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)舞蹈的各種基本技能，能夠表演或展示具有一定美感的舞蹈，有效地向孩子們表達(dá)舞蹈中的情感，使孩子們體驗(yàn)到舞蹈帶給他們的幸福和快樂，最后是學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力提高，使學(xué)生能夠創(chuàng)造自然的舞蹈姿勢(shì)和動(dòng)作適合兒童表演，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為學(xué)前教育舞蹈專業(yè)的學(xué)生，他們除了需要正確掌握這些基本舞蹈動(dòng)作的肢體動(dòng)作訓(xùn)練要求，更多的需要深入了解其舞蹈訓(xùn)練的基本目的和訓(xùn)練方法，教師在舞蹈教學(xué)中不僅僅是要讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握學(xué)習(xí)舞蹈的基本肢體動(dòng)作、基本肢體律動(dòng)和學(xué)習(xí)舞蹈的一些相關(guān)基本知識(shí)，更重要的還是要讓他們能夠深入了解各少數(shù)民族、芭蕾舞各基訓(xùn)、幼兒園等舞蹈的基本風(fēng)格與藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些具有舞蹈典型性的舞蹈內(nèi)容，在之后進(jìn)入幼師行業(yè)后，能夠適用于幼兒的舞蹈教學(xué)中。

多元化的教學(xué)模式。在基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)中，與中國古典舞、現(xiàn)代舞糅合進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。中國古典舞舞蹈是經(jīng)過不斷提煉、加工和創(chuàng)造的傳統(tǒng)舞蹈，經(jīng)過很長一段時(shí)間的文化傳承，具有一定典范藝術(shù)意義和中國古典風(fēng)格，有嚴(yán)格的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)化基本動(dòng)作及舞蹈技巧。將其融入古典舞人體韻律教學(xué)中，不僅可以解決學(xué)生肢體語言的表達(dá)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈節(jié)奏和美感的綜合訓(xùn)練，突出學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的連續(xù)性和變異性。因此，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中滲透古典舞身韻教學(xué)，形成靈活的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的專業(yè)舞蹈技能，使學(xué)生全面提高舞蹈專業(yè)知識(shí)和能力?，F(xiàn)代舞著重于通過肢體的訓(xùn)練，讓學(xué)生更大程度地了解他們的身體，從而更大程度地控制他們的運(yùn)動(dòng)能力。將現(xiàn)代舞融入基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以通過呼吸節(jié)奏和脊柱力量的控制，提升學(xué)生核心部位的力量，達(dá)到改善舞蹈動(dòng)作質(zhì)感的主要目的?，F(xiàn)代舞的融入使學(xué)生的肢體更加協(xié)調(diào)，肌肉更加放松，使原本過于僵硬的舞姿變得有美感。

由易到難的教學(xué)模式。在舞蹈教學(xué)中，教師通常是采用親身體驗(yàn)示范學(xué)習(xí)舞蹈肢體動(dòng)作的藝術(shù)教育教學(xué)方式，運(yùn)用口傳身授的舞蹈教學(xué)方式等進(jìn)行舞蹈教學(xué)。根據(jù)學(xué)生之前未真正接觸過學(xué)習(xí)古典舞的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我們可以借助多媒體技術(shù)激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)古典舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在開始上課前，筆者為學(xué)生們播放了一段古典舞的視頻，先讓學(xué)生直觀感受一下古典舞的柔美，典雅。而在播放視頻之前，提出了兩個(gè)問題：1.同學(xué)們看完這個(gè)視頻，有什么樣的感受？ 2.有什么動(dòng)作讓你記憶深刻？ 在觀看過后，請(qǐng)學(xué)生們回答提出問題，大部分學(xué)生都覺得古典舞很柔美，認(rèn)為視頻中演員的表演具有感染力，而記憶最深刻的動(dòng)作，學(xué)生都認(rèn)為是古典舞的一些技術(shù)技巧動(dòng)作。聽完學(xué)生的回答，筆者引導(dǎo)學(xué)生們感受古典舞中最重要的氣息運(yùn)用，讓學(xué)生觀察，演員的每一個(gè)動(dòng)作都有氣息的帶動(dòng)，然后再讓同學(xué)看一遍視頻，通過引導(dǎo)，同學(xué)細(xì)心的觀察到了古典舞中的呼吸重要性。結(jié)合多媒體的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古典舞的學(xué)習(xí)興趣，接下來，則是進(jìn)行八大元素的教學(xué)，氣息的運(yùn)用貫穿于八大元素中，筆者從學(xué)生們的角度出發(fā)，以親身示范加講解的方式，讓學(xué)生掌握動(dòng)作中呼吸的方法，古典舞的八大基本元素與呼吸的配合，對(duì)學(xué)生之后學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作有著極大的影響，在舞蹈表演中，要學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸，使肢體動(dòng)作和氣息相融合，能夠更好的體現(xiàn)古典舞的韻味，使動(dòng)作線條更加流暢，從而提升學(xué)生的舞蹈表演能力與藝術(shù)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一種專業(yè)和多種能力的優(yōu)秀學(xué)前教師，為了提高未來學(xué)齡前教師的藝術(shù)素養(yǎng)和掌握基本技能，在舞蹈課程方面要突出面對(duì)學(xué)前專業(yè)的實(shí)用舞蹈特點(diǎn)。在教學(xué)中，以實(shí)用有效性為基礎(chǔ)開展舞蹈課程，使學(xué)前教育中的學(xué)生具有一定的舞蹈節(jié)奏教學(xué)能力，以促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的全面發(fā)展，豐富學(xué)前教育專業(yè)內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

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