民間體育游戲應用于幼兒健康教育的實驗研究

蔣凡

摘要：近年來，我國重視教育事業大力支持教育發展，無論是各科新課程改革的持續深化、還是雙減政策的有效落實，都在為現代教育提供更好的保障和發展方向，對于健康教育來說，教學優化同樣也義不容辭。幼兒階段是身心初步發展中的階段，其具有注意力分散，智力發育不完全等特點。由于思維和身體都還在發展中階段，樹立強身健體的生命健康意識是幼兒健康教育的關鍵。民間體育游戲是一項喚醒人類童年游戲記憶，見證了一代人的成長足跡的體育活動，是人們智慧的結晶，值得保存與傳承。最近關于民間體育游戲應用于幼兒健康教育的探討深受關注，本文將依據民間體育游戲應用于幼兒健康教育的重要性進行探討。

關鍵詞：幼兒健康教育 民間體育游戲 應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1.民間體育游戲應用于幼兒健康教育的重要性

民間體育游戲是由勞動人民主動進行編造的，廣泛傳播于人民日常生活中的體育活動，是勞動人民日常生活的縮影之一，蘊含著豐富的地方文化和地方特色。傳統的民間體育游戲有踢毽子、捉迷藏、跳皮筋、跳格子、放風箏等。

1.1 增強課堂樂趣

遵循幼兒的心理發展規律，以引孩子眼球為目的，開展民間體育游戲其趣味性能夠抓住孩子的眼球，拉近教師與孩子的距離，營造活躍的課堂氛圍增強幼兒的課堂體驗。另外，民間游戲較益智類游戲相比，動手性更強，由孩子模仿操作更具體驗感。將民間游戲依據教學內容結合到教學環境中，會產生意想不到的教學效果。

1.2 促進幼兒身心健康發展

體育教學是兒童教育事業中至關重要的部分，有研究表明，大多幼兒教育內容多為益智類和創造類，導致兒童階段的孩子缺乏戶外鍛煉，身體素質大大下降。民間游戲在幼兒健康教育中的應用能夠培養幼兒思維支配能力，鍛煉身體。開展民間游戲的過程中，課堂氛圍生動活躍，幼兒的心胸得到完全自我放松，發自內心的蹦跳、玩鬧。促進幼兒身心健康發展。

1.3 傳承民間文化

民族游戲豐富多樣，是廣大勞動人民智慧的結晶其本質同時也是一種文化，中國是一個相互包容、待人親切、民族團結且蘊涵豐富文化底蘊的國家。傳遞和保存傳統文化是當代年輕一輩義不容辭的責任，傳播人生哲理，包括互諒互讓、互相幫助、團結合作等優良的為人處世的美好品德，民間游戲有助于培養幼兒吃苦耐勞的優良品格。

2.民間體育游戲在幼兒健康教育的研究與應用

2.1尊重幼兒身心發展規律，合理設置游戲實踐活動

小班幼兒相較于中大班的幼兒年齡偏小，組織能力和團隊合作能力較弱。教師應當選擇有針對性、適合兒童年齡發展規律的民間小游戲應用于幼兒的健康教育，對于低齡兒童可針對性培養幼兒肢體的靈活和協調性，鍛煉其大腦控制行為的能力。

例如，針對低年齡幼兒，可以設置幼兒“抓石子”的游戲，教師提前將5顆石子間距均勻地擺放整齊，示范拋和抓的動作，引導幼兒模仿并自己體驗。這樣既能提升幼兒對事物的專注能力，令其產生活動成就感的同時還會進一步激發參與游戲的主動性。然而，針對大班的幼兒，可以結合開展智力與體力相結合的民間游戲更能促進教學效果，如“滾鐵環”等。

2.2利用游戲趣味性，調動幼兒熱情

民間體育游戲是人類通過生活遺傳下來的產物，開展環境隨意且材料依存性低，簡單、通俗、易懂、有趣，在日常生活中隨處可見。具有較強的吸引力，在幼兒健康教育的過程當中如果能以民間游戲的形式開展，便能打造輕松風趣的課堂氣氛，調動幼兒熱情。

例如，“跳躍”可以代替廣播體操，教師講解“跳格子”游戲的規則并進行示范，引導學生自主開展。為調動每一位幼兒熱情，增加游戲的時長、加強幼兒之間的互動，教師可以對傳統“跳格子”的游戲規則作如出修改，將跳完所有的格子就能建自己的房子，修改為建自己的房子后拆別人的房子。優化規則后的“跳格子”游戲，體現相互競爭性教學，讓幼兒充分體會民間游戲的樂趣，培養其團隊合作能力及自我提升能力。

2.3巧用民間游戲，傳播文化知識

民族文化實際就是人民的生活和行為，是民族文化和生命力的象征，其發展和變化蘊含人類歷史文化發展狀況和精神面貌。民間游戲經歷的長久的發展與傳承，使其蘊藏豐富的文化底蘊。民間游戲運用于幼兒教學，有利于幼兒了解民族文化培養民族意識。

例如，以《我喜歡的紙》為主題，開展大班幼兒剪紙活動，教師帶領幼兒學習剪紙，了解剪紙文化。在剪紙游戲開展前可向學生講述紙的由來，中國是一個具有深厚歷史文明的古國，這種文明是由智慧和偉大的中華民族創造的。讓孩子了解我國的造紙術，它的出現促進了中華文化乃至世界文化的發展，伴隨一代又一代的傳承與發展，如今我們隨處可見的多樣化的紙張，為我們提供了前所未有的便利。聯系實際生活讓幼兒了解傳統文化，尊重古人的智慧激發民族榮譽感。

結束語

民間游戲是幾代人印在腦海中的兒時記憶，體現當代人民對兒時情趣的懷念之前，隨著信息技術的高速發展，當代兒童的娛樂活動已逐漸演變成玩電子游戲、看動畫片等虛擬世界的事物，很少能體驗到戶外運動的快樂。長此以往其思維會被信息化的產品禁錮，讓原本好動可愛的幼兒變得不愛走出去與大自然接觸。因此，傳統民間游戲在幼兒健康教育中的應用具有良好的教育價值。

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