提高雙減政策下農村小學的語文教學質量

張琴

摘要：作為一線教師要正確理解雙減政策內涵，積極響應國家號召，改變自己教學理念，調整自己的心態，因為我們肩負使命。在這種情況下，每位教師肩上責任更重，要求比以前更高，這就需要我們在教學上下更大功夫，教學研究更嚴格。根據小學生年齡特點，我們更應該努力。教學質量必不可少。但是質量和素養并不矛盾。雙減政策的前提下，更重要的是要培養小學生良好學習習慣，生活習慣、閱讀習慣等。

關鍵詞：靜心備課 ? 專注教學 ? ?提高修養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

首先作為一線教師要正確理解雙減政策內涵，積極響應國家號召，改變自己教學理念，調整自己的心態，因為我們肩負使命。在這種情況下，每位教師肩上責任更重，要求比以前更高，這就需要我們在教學上下更大功夫，教學研究更嚴格。根據小學生年齡特點，我們更應該努力。教學質量必不可少。但是質量和素養并不矛盾。在雙減政策的前提下，更重要的是要培養小學生良好學習習慣，生活習慣、閱讀習慣等。這項工作不能急于求成，要提高質量必須讓孩子喜歡自己語文課，因為喜歡是成功前提。

字詞不能丟，因為它是閱讀和寫作基礎，背誦積累不可少，因為它是習作的材料，規范書寫更是錦上添花，所以做為語文老師更難。。

因此，語文老師必須跳出教育看教育，跳出語文教語文，那就是要求我們：欲窮千里目，更上一層樓。教育學生愛閱讀，自己也必須身先力行。這樣才能對得住自己和學生。鑒于這些我們必須做到一下幾點：

一、備課是基礎

首先，精心研究教材，活用教材，教材中知識面，結構，作者寫作意圖和背景都要讓學生做以簡單了解。能根據學生的實際，適合學生口味進行語文教學。

備學生。上課之前必須根據教學目標備學生知道知識，生活經驗和書本知識。

備教案，熟悉自己教學思路，并且能及時調整，每一句言辭，每一個問題，每一張PPT，每一個教學環節，教學中可能出現偶發事情都要注意到。

備課堂對學生的評價。欣賞孩子，給與他信心，是他們走向人生巔峰的前提。所以課堂上我們應該以多種方式鼓勵學生，一句親切話語：你真棒，你真聰明，你的想法新穎，你的想象力豐富。一個個親切動作：撫摸他的小腦袋，拍拍他的肩膀，一個鼓勵的眼神……這樣學生在輕松愉快中感受到成功喜悅，成功樂趣，所以動力更充足。

其次，必須注重培養良好預習習慣。

二、課堂教學是核心

新穎的教學方式，豐富多彩的語言，才是提高教學質量的關鍵。語文教師必須規范自己語言，不斷改進教學方法，運用高效教學方式，風趣幽默語言吸引學生。充分利用課堂時間，解決問題，盡量減少課后負擔，盡量不留書面作業。把學習主動權就給學生。讓他們合作學習，不落下一次精彩活動。

三、提高個人的素養

雙減政策下，要不斷改變自己的教學觀念，要把多元評價觀念用到教學中，通過日常評價讓孩子們看見自己長處，找到自己優點，堅持發現每個孩子身上的特點，針對他們點滴進步，及時給予鼓勵，促使個性化的成長。

優化作業設計，真正減少機械重復懲罰性低效作業，優化作業質量和結構，讓小學生作業指向性和針對性更強。

其次，充分利用課后延時服務，老師可以根據孩子掌握情況少量題目補缺，提優練習。多多關注后進生，充分利用課后延時時間進行輔導。

總之，要想在雙減政策下提高教學質量必須在少而精上下功夫，不能在數量上下功夫，利用有限時間和空間，有效提高語文教學質量。