2017年11期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- Functional Equivalence Theory Reflected into the Translation of Culture—loaded Words
- The Application of Praise in English Class
- 運用形成性評價促進(jìn)高職英語教學(xué)
- 西方禮俗雙語APP制作的研究背景
- 旅游院校藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語ESP教學(xué)策略的思考
- 大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)英語教育創(chuàng)新
- 探究性學(xué)習(xí)策略在英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 分組合作學(xué)習(xí)在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于過程寫作法的大學(xué)英語寫作反饋模式
- 數(shù)學(xué)教育中學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 淺談概率思想在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)化背景下的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革分析
- 淺析實例教學(xué)法在職教物理教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 高職電子信息專業(yè)理實一體化教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
- 中職與本科3+4分段培養(yǎng)中職階段課程體系構(gòu)建的研究
- 淺談分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用
- 芻議工程化教學(xué)理念下的傳媒類專業(yè)實踐教學(xué)改革
- 信息時代背景下高校語文教學(xué)的探索
- 論“不求甚解”與“熟讀精思”矛盾統(tǒng)一性
- 網(wǎng)絡(luò)信息失真及其疏導(dǎo)
- 四川省語言類大學(xué)生精準(zhǔn)支教政策體系現(xiàn)狀研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的古代漢語教學(xué)改革與研究
- 基于微信平臺的成人英語教學(xué)探析
- 大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 對分課堂在高職醫(yī)護(hù)英語教學(xué)中的實踐研究
- 淺論高職教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略
- 多元視域下建筑企業(yè)與高校深度合作路徑分析
- 民辦幼兒園教師職業(yè)歸屬感探究
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識管理研究概述
- 探究物流技能大賽下的倉儲管理課程改革
- 師范院校物理教學(xué)中應(yīng)加強物理科學(xué)方法教育
- 校本教研下視角下高中政治教師的專業(yè)發(fā)展
- 地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀的研究
- 陶行知生活教育思想在職校財會專業(yè)德育工作中的運用
- 四川省語言類大學(xué)生精準(zhǔn)支教現(xiàn)狀調(diào)查
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)的問題與對策
- 小學(xué)校園安全管理的對策研究
中學(xué)教育
- 淺談賞析高中古詩詞的有效策略
- 淺談初中語文情境閱讀教學(xué)模式的有效性實證探究
- 體驗式學(xué)習(xí)于高中語文之運用
- 隨美而行
- 淺談如何提高語文課堂效率
- 初中課內(nèi)外文言文群文閱讀議題選擇和設(shè)計研究初探
- 新課改背景下高中語文教學(xué)新思路開拓的策略探析
- 初中語文古典詩詞誦讀教學(xué)意義及策略研究
- 淺談初中語文學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化的途徑
- 論高中語文教學(xué)中需要注意的三個方面
- 如何培養(yǎng)高中生語文閱讀能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
- 論閱讀與語文學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分組分層教學(xué)的組織與實施
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中填空題審題能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)思考
- 淺析高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的問題和對策
- 初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方式探究
- 導(dǎo)圖筆記與線性筆記的比較研究
- 怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)
- 淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化的方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的有效性
- 探究新時代下的初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)方案
- 數(shù)形結(jié)合的解題思想在初中數(shù)學(xué)中的運用
- 淺談如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 學(xué)生評價在對口單招英語寫作教學(xué)中的實踐研究
- 淺論中學(xué)英語課堂教學(xué)實效性的提高
- 小議閱讀在初中英語學(xué)習(xí)中的作用
- 論初中英語教學(xué)中良好課堂氛圍的構(gòu)建
- 淺析中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生“啞巴英語”的現(xiàn)象與對策
- 如何增強初中英語課堂的趣味性
- 新課程背景下高中英語教學(xué)有效性探索
- 初中英語口語教學(xué)的任務(wù)型語言教學(xué)探究
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用研究
- 初中思想品德課程立體教學(xué)法初探
- 淺談微課在高中歷史課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中政治教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)
- 史料教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的探究和運用
- 初中歷史教學(xué)之我見
- 論高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主探究能力
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見
- 高中地理課堂導(dǎo)課技巧淺析
- 讓核心素養(yǎng)之花在初中地理教學(xué)中綻放
- 探析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于層次教學(xué)法對高中物理的影響分析
- 高中物理探究式實驗課堂構(gòu)建
- 淺談有效提高初中化學(xué)教學(xué)水平的途徑
- 淺談新課改下怎樣上好高中化學(xué)實驗課
- 簡析學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)與推進(jìn)課程改革
- 試論實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
- 基于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的《DNA的結(jié)構(gòu)》教學(xué)
- 新課程教學(xué)中如何提高生物教學(xué)的實效性
- 文化與運動完美結(jié)合
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)境意識的策略分析
- 如何優(yōu)化高考音樂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
- 中考體育中長跑的教學(xué)與訓(xùn)練
- 探究式學(xué)習(xí)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中體育專項化教學(xué)改革的必要性及面臨的問題與實施策略分析
- 淺談探究式教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中班主任基于微信開展互動德育探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)業(yè)上潛能生的成因與對策
- 教育教研視角下的高中政治教師專業(yè)發(fā)展
- 關(guān)于微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用效果的探討
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文教育中對學(xué)生個性的培養(yǎng)探究
- 閱讀教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生思維與表達(dá)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 如何打造快樂高效的小學(xué)語文課堂
- 作文教學(xué)之“五變”
- 巧用資源，豐富課堂
- 從教學(xué)設(shè)計看小學(xué)語文教學(xué)的趣味性
- 讀出語文的“三味兒”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)基本方法探討
- 語文課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)策略探討
- 談提高小學(xué)生寫作能力的教學(xué)新模式嘗試
- 如何提高學(xué)生語文的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 有效運用小學(xué)語文教材的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的實踐嘗試
- 例談?wù)Z文識字教學(xué)如何體現(xiàn)“三味”
- 也談小學(xué)生閱讀能力之培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)語文實施“四個一”教學(xué)模式的策略初探
- 淺談小學(xué)中高年級語文創(chuàng)新教學(xué)研究
- 讓小學(xué)語文課堂富有“語文味”的策略管窺
- 讓詞語串起滿堂精彩的策略思考
- 淺談葉圣陶寫作教學(xué)觀及其啟示
- 例談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 找準(zhǔn)方法培養(yǎng)興趣
- 農(nóng)村小學(xué)語文“四個一”中的心智個案研究
- 小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語感
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探微
- 小學(xué)語文教學(xué)運用隱性習(xí)得知識的途徑初探
- 讓小學(xué)語文課堂插上“生活化”的翅膀
- 淺談古詩詞教學(xué)的點滴做法
- 小學(xué)語文教材資源的拓展優(yōu)化
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究
- 根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略淺談
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境化教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 師生互動共創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)淺析
- 構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效策略
- 巧妙利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 有關(guān)如何加強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主體性文化構(gòu)建及意義探索
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 淺析小學(xué)中年級數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)獨立思考能力
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)的減負(fù)教學(xué)
- 也說演繹詞匯教學(xué)精彩 彰顯英語有效教學(xué)
- 整合教學(xué)“四個度”，構(gòu)建小學(xué)英語學(xué)習(xí)課堂
- 讓小學(xué)英語寫作綻放燦爛之花
- 創(chuàng)設(shè)有效情境活躍小學(xué)英語課堂
- 試論全身反應(yīng)法（TPR）在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 淺談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語的有效教學(xué)手段
- 小學(xué)線描畫教學(xué)研究和創(chuàng)新應(yīng)用
- 打開創(chuàng)造的大門，走向展示的舞臺
- “允許錯誤”式教學(xué)法提高小學(xué)美術(shù)生自信心的策略探究
- 淺析小學(xué)音樂課中的教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)音樂教育整合的教學(xué)方法探討
- 小學(xué)體育課堂體質(zhì)訓(xùn)練策略實踐分析
- 小學(xué)品德與社會課堂的生活化教學(xué)思考
- 淺談農(nóng)村學(xué)校留守兒童教育
- 低年級班干部培養(yǎng)“六訣”
- 寓教于樂，提升教學(xué)效果
- 淺析反思的力量
- 家校合作環(huán)境下開展小學(xué)生心理健康教育的研究
- 淺談小學(xué)生心理健康教育
幼兒教育
- 小班幼兒愉快進(jìn)餐的初步研究
- 幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐策略探討
- 課程游戲化視角下的幼兒園讀寫區(qū)域創(chuàng)設(shè)
- 愛鑄師魂
- 圖譜教學(xué)法在幼兒園托班歌唱活動中的運用
- 兒童自閉癥形成的家長因素
- 幼兒園教育去“小學(xué)化”現(xiàn)象及對策分析
- 探討游戲與幼兒養(yǎng)成教育的整合
- 淺談幼兒園生活化區(qū)域游戲氛圍的創(chuàng)設(shè)
- 讓區(qū)域“活”起來 讓幼兒“動”起來
- 游戲精神關(guān)照下幼兒園特色課程組織策略研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒園語言教學(xué)的有效融合
- 淺談幼兒實施環(huán)保教育的途徑
- 利用美工區(qū)活動提升小班幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展
- 幼兒戶外體育活動的組織與注意事項
- 陶行知生活教育思想對小班行為禮儀教育的啟發(fā)
- 數(shù)字化條件下發(fā)展幼兒口語能力的實踐探究
- 集體活動中幼兒與環(huán)境互動的有效性研究
- 兒童說謊行為研究及啟示
- 幼兒餐桌禮儀教育的實施策略
- 游戲中感知“音樂”
- 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長
- 陶行知思想在幼兒美術(shù)教育中的運用
職業(yè)教育
- 談中職語文教學(xué)中的情感教育
- 中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的現(xiàn)狀分析及影響因素的調(diào)查研究
- 論“案例教學(xué)法”在中職語文教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 淺談西方快餐文化與中華飲食文化的沖撞與融合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新
- 談如何用語言浸潤心靈
- 微課在計算機專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 角色扮演法在中職客房課程中的應(yīng)用
- 淺談電子電工專業(yè)項目教學(xué)法
- 師生溝通是提高中職班級管理的有效對策
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用