師生溝通是提高中職班級管理的有效對策

周磊磊

摘 要：中職班級是非常難以管理的，這是大家都知道的問題，在這個問題當中最關鍵的就是師生之間的溝通，這是非常突出的一個問題。師生溝通是很多關系的基礎，也能夠有效提高教學的質量，所以占有非常關鍵而重要的地位。探究師生溝通中的原因，討論有效的方法和技巧，能夠有效提高管理班級的能力。

關鍵詞：中職班級管理 師生溝通 有效方法

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0243-01

中職班級里面的學生由于在中考中失敗，相較于普通高中的學生來說，在認知能力、學習能力等方面稍遜一籌。另外，中職學生的年齡普遍偏小，經歷過中考挫折之后，心理上容易受到干擾，使同學們產生敏感的心理陰影。我們要在新時期的背景下加強有效溝通，優化對學生的教育，保障班級管理工作的正常展開。

1 導致師生之間溝通不暢的原因

1.1 老師與學生之間存在地位差異

在我國的傳統理念當中，教師占有主體的位置，學生非常被動，這在先天上造成了雙方之間溝通不便，同學與老師之間總是充滿著隔閡，學生很難主動的反饋信息給老師，只能被動的接受老師的話，這不但給自己造成了極大的心理負擔，也使得師生溝通之間產生了非常大的矛盾與距離

1.2 師生之間的知識儲備存在差異

很多教師喜歡在學生面前過分展示自己的專業能力，希望同學們對自己產生仰慕，這使得他們在溝通時經常會過度使用深奧的專業詞語，然而學生由于年齡的局限性，對這些專業術語并不能輕松地理解，導致在溝通時非常吃力，學習過程也背負了很大的心理負擔。導致學生容易產生排斥的心理，進一步增加了師生之間溝通的難度。

1.3 容易被經驗所影響

中職班主任經常過于主觀判斷事件的成因以及好壞，經常犯“經驗主義”的錯誤，他們很容易在衡量學生或者是某件事情的時候，僅僅利用自己的眼光來處理。比如一個班級體出現問題需要解決時，而這個問題以前發生過，教師就會馬上認為這是學生的問題，這樣長期下去，學生們就會產生厭惡的心理，更加不可能主動去找教師進行交流，所以這種“經驗主義”很容易使損害在學生眼里的形象，給學生帶來很大的心理壓力和心靈創傷。

1.4 教師可能為情緒所影響

教師在工作的過程中，不僅僅要進行課堂教學，在生活中也很有很多工作需要進行，這給教師帶來了極大的考驗。這種壓力巨大的工作模式很容易讓教師產生疲憊的情緒，高負荷的工作很可能帶來一些負能量，所以教師在溝通時很可能給學生施加很多壓力，導致師生在溝通上更加惡化。

2 增強師生有效溝通原則

2.1 善于接納學生

教師要首先從自身出發，發自內心的去接納每一個學生，這是一種非常高尚的道德品質，這樣才能使每個學生感受到教師的關懷與重視，讓學生自信起來，愿意與教師進行溝通，展示自身的優點與長處。

2.2 尊重學生

教師還應該去尊重學生，這是中職教師在現代生活中必須要考慮并且進行改變的事實。在人格上教師和同學肯定是平等的。要想學生愿意與自己溝通并尊重自己，首先就要尊重他們的人格，站在學生的角度，思考一下他們會想到的問題，嘗試去了解對方的思想世界，鼓勵他們自我發展并成長起來，另外自身要勇于克服“經驗主義”給自己的思維認知上帶來的影響，平等的去看待每一個學生。

2.3 發揮自己的同理心

同理心是教師必須具備的重要品質之一，在教師的世界觀中，以人為本是非常重要的，首先就要以學生為本，學生的世界是豐富多彩的，但也存在了很多的問題，主動去了解這個世界，不斷變化與他們溝通的交流的方法與技巧，使學生理解自己，發自內心的尊重自己、展開自己的心扉，才能開展無障礙的交流與溝通，并且滲透在學習與生活的每一個方面。

3 加強終止班級管理中師生有效溝通的方法

3.1 積極理解學生，學會換位思考

教師應當主動去了解班級中每一個學生的自身狀況，這是管理者所要具備的最基本的工作能力與素養。只有全面地了解學生的狀況，才能在以后的交流溝通過程中，第一時間發現問題的關鍵所在，能夠有效地去找出學生的需求，從而更好地進行引導與疏通。另外，教師要學會聆聽，聆聽學生們的心聲，讓學生感受到自己受到重視，讓他們表達自己的要求與情感，感受學生的內心世界，這樣設身處地為他們著想，才能真正了解到他們內心所需要的。

3.2 善于自我調節

教師的工作壓力也非常大，所以在情緒上容易受到影響。因此，教師也要格外注意自我情緒的管理。在與學生的交流溝通過程中，千萬不能把自身的情緒帶入其中。特別是當學生出問題的時候，不能一味遷怒于學生，不斷提醒自己，弄清楚事情的原委，不能影響正常交流，給予學生更多改過的機會，讓學生感受到自己被關懷和教師的良苦用心，從而更能夠保障交流的有效性，才能采取相應的措施來引導學生。

3.3 積極運用現代化溝通工具，構建平等的交流平臺

信息技術在不斷發展，聊天工具也非常普及。在這樣的現代化時期，師生之間的交流也有更好的平臺，教師應主動去迎合學生的交流需求，并且使用他們的交流方式。比如說可以創建班級的QQ群、微信群或者其他交友網站，用這種方式更能拉近與學生的距離。使學生更容易敞開心扉，實現更好的交流。比如在微信群中教師可以用表情包拉近距離，改變傳統的交流場面，讓學生暢所欲言，也使得溝通變得更加簡單高效。

4 結語

師生之間良好的關系必須要有良好的溝通。如果想要構建良好的師生關系，必須好好利用溝通這個渠道，深入學生的內心世界，積極融入學生們的生活，主動去關心幫助學生，尊重他們的內心需求，只有這樣才能讓師生關系更加和諧、溫馨，才有利于班級的管理。

參考文獻：

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