數學教育中學習品質培養研究

劉蘇

摘 要：數學是最具有系統性、邏輯性和抽象性的課程，對學生的學習發展具有重要意義。在職業學習階段，要對學生的數學教學進行干預，促進學生學習品質培養。本研究以某職業學院學生為研究對象，對學生學習品質整體情況進行分析，進而分析總結近年來我國學生數學教育中存在的問題并給出相關解決建議，旨在為提高數學教學質量提供相關理論基礎。

關鍵詞：數學教育 學習品質 職業教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）11-0012-01

數學教育在人的一生中起到至關重要的作用，數學作為是一門基礎性學科，是學生學習過程中訓練思維和邏輯能力的有利工具。數學的學習和其他學科有著很大的不同，數學的學習不能單純的依靠死記硬背，而是需要在理解的基礎之上進行強化練習以加深記憶。隨著《指南》的發布和實施，人們對學生的學習品質的重視也達到了空前的高度。可以說學習品質在學生的數學學習過程中起到至關重要的作用。但是目前我國關于學生數學教育尤其是關于學習品質的相關研究較少，因此本研究具有一定探索意義。

1 國內外研究現狀

筆者查閱CNKI、維普期刊、萬方、web of sicence等國內外文獻網站，以學生數學教育、學習品質為關鍵詞進行相關文獻的搜索，結果發現探討學習品質和學生數學教育的相關研究文獻較少，共計163篇，相關論著更少。對現有的文獻進行匯總，大致如下：目前傳統的數學教育模式都是通過在正規的課堂上進行教育，但是對于學生尤其是學前階段的學生來說，其實生活中的課堂更加重要。死板的課堂教育不但會導致學生對數學學習興趣的缺失，還很容易影響學生的身心健康發展，因此我們可以通過生活中的點點滴滴，將學生的數學教育生活化，即在生活中讓學生學習到數學知識，可以通過做游戲等方法，培養學生對數學的濃厚興趣。

2 研究思路

采用不同的研究方法對學生數學學習品質培養進行了統一研究，結果顯示：幾個方法相輔相成，起到了很好的效果，具體方法有，文獻法，即通過文獻查閱的相關方法，首先對學生數學教育、學習品質等相關概念以及國內外研究現狀進行了分析；另外，筆者還采用了目前學術界常用的觀察法對調查對象的幾個分組進行了全面的觀察，以找出他們在生活中的表現差異；此外，文章還用到了一些其他方法如：訪談法、問卷調查法等方法進行了研究。

3 該職業學院數學學習品質現狀研究

3.1 學生學習品質情況匯總

學習品質指的是學生在學習過程中表現的學習動力、學習主動性等相關性格。在學生的學習過程中起到了至關重要的作用。筆者根據王保華等編寫的《學習品質觀察評定表》對該職業學院的同學采用隨機抽樣的方式進行了調查，按照評定表的相關規則，將學生共計40名同學按照優秀（得分在32分以上），良好（得分在16-32分之間），及格（得分在16分以下）。具體結果如下：

3.2 本園區各等級學生學習品質分析

本次觀察分析采用方法隨機抽樣的方法，對每個等級的學生進行隨機抽樣然后進行觀察分析、問卷分析等方法進行分析。由表1可見該職業學院的學生的學習品質呈現明顯的趨勢，其中以及格的人數最多，占總人數的50%。評為優秀的僅為總人數的12.5%，由此可見，學生的數學學習品質較為低下，急需加強。

4 學生數學學習品質的培養方法及策略

4.1 因材施教

每個學生的性格和天賦都有差別，因此，我們在學生學習過程中要注意觀察其平時的生活習慣，按照其生活習慣和興趣愛好，給每一位同學都擬定一個詳細的教學計劃。在后來的實踐過程中，還要定期對學生的學習成果進行匯總和記錄，并根據學生的具體情況及時對計劃進行修改和完善。另外，在教學過程中，教師面對一些活潑好動和性格孤僻的學生都要充分考慮到導致這一原因的具體情況，是因為家庭原因還是其他原因，找到問題的根源。

4.2 自由良好的學習氛圍

環境是影響人的一生的良師益友，有人認為環境在人的一生的學習和成長過程中起到了至關重要的作用。良好的環境，能夠有利于學生更好的集中注意力。另外，這里所說的環境還有另外一層含義即：給學生一個相對寬松的學習氛圍。讓學生自由自在的發揮其特長，不局限于數學的學習，更重要的是在學生學習其他感興趣的東西的同時，在適當的時候，用適當的方法引入數學的學習。

4.3 目標和獎勵辦法

在學生的學習過程中，給他們制定好一些難度適當的目標，并定期給他們檢查，對于完成了任務的同學進行鼓勵并給與相應的獎勵。這樣可以讓他們的自信心得到滿足，更加有利于他們開發思維，更加努力的學習新的知識并完成新的目標，最終形成一個良性循環。在目標的制定過程中，不能把目標定得太高，目標太高則會打擊學生的自信心，使得學生喪失學習興趣；目標太簡單則又會導致學生對學習的盲目自信，最終導致學生出現麻痹大意的毛病。

5 結語

目前，大多數職業學校對學生的教育還是存在著諸多不足。很多學校對學生的教育，尤其是對學生的數學教育還是停留在傳統的思維里面。導致學生只能被動機械的接受式教育。事實上，數學是一門非常重要的基礎性學科，它不僅僅可以幫助學生提高思維能力，還能夠更加有力的幫助學生提高學習能力，為他們以后的工作提供堅實的基礎。但是目前學生在學習過程中存在著很多不足，很多學生的學習品質較弱，這都是被動式的學習方法導致的，因此學習品質的培養很關鍵，目前主要可以通過因材施教、營造良好的學習環境、給學生制定良好的學習目標等方法來提高學生的學習品質。

參考文獻：

[1] 彭芬.學生園科學教育活動中學生學習品質的培養[D].山東師范大學，2015.endprint