職業教育
- 長沙民政職業技術學院：創新“教—學—評” 讓在線精品課程“火”起來
王霖職業教育在線精品課程提供了適應不同學習需求的資源，學習者可以根據自己的時間和興趣選擇合適的課程進行學習。關鍵詞 職業教育 “教—學—評” 在線精品課程 人才培養在中國大學MOOC平臺上，長沙民政職業技術學院的“服飾色彩與搭配”課程已在線運行8期，選課人數近5萬人，學生評價學習效果好、具有強烈的獲得感，課程評為4.9分。該課程充分利用數字教學資源，有效開展個性化學習與合作學習，互動交流、測試考試等活躍用戶28541人，占課程注冊人數59.6%；課程發帖總
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 包頭職業技術學院：將數字化戰略與整體發展戰略深度融合
數字化轉型 職業教育 一體化 職業院校近年來，包頭職業技術學院緊抓數字技術引領教育教學改革的發展機遇，以制度建設、信息化條件改造為保障，以數字校園標桿學校建設為抓手，不斷提高師生的數字技術應用水平，取得了一定成效。包頭職業技術學院副院長曹潤平與本刊對話時表示，數字校園標桿學校建設是學校數學化轉型的重要載體；學校正致力于將數字化戰略與整體發展戰略深度融合，努力打造集“轉、建、用、管”為一體的數字校園標桿學校。強化制度建設 保障職教數字化轉型成效一直以來，包頭
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 教育部教育數字化專家咨詢委員會委員韓錫斌：應用驅動，多維透視職教數字化布局
線。關鍵詞 職業教育 數字化 標桿校 互聯網思維隨著信息技術的深入發展，職業教育領域的數字化改革逐漸加速。本刊就職業教育數字化發展的戰略布局、問題挑戰與解決策略、職業教育信息化標桿校建設的定位以及人智協同教學生態建設的設想等主題，與教育部教育數字化專家咨詢委員會委員，清華大學教育研究院長聘教授、副院長韓錫斌進行了對話。他表示，職業教育數字化的目的并非數字化本身，而是服務于職業教育的戰略部署；要從對數字技術的“認知”和“預測”轉向“應用”和“創新”。“建設標
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 中國教育科學研究院宗誠：建立以學生個性化需求為中心的職業教育數字化模式
王霖職業教育數字化是提升職業教育治理能力的關鍵舉措，是推動職業教育高質量發展的必由之路，是加快建設教育強國的必然選擇。關鍵詞 教育數字化 職業教育 年報制度 增值評價教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。對職業教育來說，教育數字化一方面以數字技術手段加速教育方式的變革，支撐推動職業教育高質量發展；另一方面為職業院校學生提供更多個性化、系統化的學習方案，增加過程性、增值性評價的比重，充分激發學生的潛能，培養學生的自信，助力職業教
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 職業教育數字化轉型視角下的“Java程序設計”課程改革研究
的快速發展和職業教育領域對數字化轉型的迫切需求，傳統的“Java程序設計”課程面臨著前所未有的挑戰和改革機遇。本文從職業教育數字化轉型的視角出發，深入探討了“Java程序設計”課程的現狀、存在的問題，以及改革的必要性和緊迫性。通過文獻回顧，識別出影響“Java程序設計”課程有效教學的關鍵因素，并基于此提出了一套系統的課程改革策略。這些策略包括引入互動式學習平臺、增強實踐教學環節、優化課程內容與結構，以及利用數據分析優化教學過程等。本文為職業教育領域中的課程
互聯網周刊 2024年12期2024-07-11
- 職業教育真的會加劇社會階層固化嗎？
張羅摘 要 職業教育在促進我國社會結構合理流動中扮演著至關重要的角色。基于中國勞動力動態調查（CLDS）數據，采用傾向得分匹配法（PSM），檢驗職業教育是否會加劇我國社會階層固化。研究發現，職業教育與非職業教育群體在戶籍、父母職業類型、父母受教育程度、自身職業類型、經濟收入等方面存在顯著性差異。消減“自選擇性”偏差后，中等教育層次中，中職教育能促進代內階層向上流動；高等教育層次中，高職教育會加劇代際階層固化。其背后深層機制在于，式微的中職教育在社會排擠效應
職業技術教育 2024年18期2024-07-11
- 民國時期私立院校的職業教育發展研究
三育研究社；職業教育；工讀教育中圖分類號 G719.29 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2024）18-0075-061866年，福建船政學堂的創辦乃近代中國職業教育之肇始。在隨后的數十年里，各類具有職業指向性的高等學校在華夏大地出現。辛亥革命后，教育體制的變化和辦學章程的頒布為職業院校的發展帶來了難得的契機。中華三育研究社誕生于民國初年，與其他私立院校不同的是，該校的辦學模式以工讀教育為主，此舉一方面是鼓勵學生勤工儉學，養成自立品行；另一
職業技術教育 2024年18期2024-07-11
- 職業教育與民營經濟融合發展的問題與實踐
益權摘 要 職業教育與民營經濟融合發展，是國家經濟高質量發展的必然選擇，是新技術應用人才供給的現實要求，是職業教育高質量發展的內在需要。以浙江省為研究區域，職業教育與民營經濟融合發展存在社會認知與政府政策支持不足、民營經濟參與職業教育動力缺乏、職業教育與民營經濟融合深度不夠的現實問題。從職業教育與民營經濟融合發展的意義出發，提出政府應完善政策支持，營造職業教育與民營經濟融合發展的積極環境；職業院校應提升學校實力，構建職業教育與民營經濟融合發展的命運共同體；
職業技術教育 2024年18期2024-07-11
- 內蒙古職業教育產教深度融合發展存在的問題和對策
燕摘? 要：職業教育發揮著培養高素質技能人才的重要作用，而產教融合是培養高素質應用型人才的重要路徑。本文通過梳理內蒙古自治區職業教育產教融合發展過程中存在的問題，提出促進產教深度融合發展的對策，從而構建適應產業轉型升級需求的技術、技能人才培養和供給體系。關鍵詞：職業教育? ? ?專業群? ? ?產教融合高素質技能人才是區域經濟社會發展的重要支撐。職業教育發揮著培養多樣化人才、傳承技術和技能的重要作用，而產教融合作為集實訓改革、人才培養、科創研發、成果轉化于
北方經濟 2024年4期2024-07-10
- 職業教育與新質生產力:創新生態系統理論視角下的雙向賦能
時代背景下，職業教育不僅對于社會經濟的高質量發展起到了推動作用，而且對新質生產力的形成具有重要意義。新質生產力是新時代社會經濟高質量發展的核心動力，為職業教育拓展了巨大的發展空間。職業教育為新質生產力提供高素質人才支撐，不斷激發其創新活力并推進其持續進步。基于創新生態系統理論，重視職業教育在人力資源開發的潛力，助力拔尖創新人才培養，賦能新質生產力；強化新質生產力推動職業教育數字化，優化人力資源的配置，助力職業教育高質量發展，以期實現二者雙向循環賦能。在促進
高教探索 2024年3期2024-07-09
- 開放職業教育在線課程效益分析與改進策略研究
入探討了開放職業教育在線課程的效益及其影響因素，提出了相應的改進策略。研究發現，這種教育模式在促進知識積累與技能提升、個人發展、教育公平以及推動相關產業發展方面具有顯著優勢。未來開放職業教育在線課程有潛力在提升教育質量和適應市場需求方面發揮更大作用。關鍵詞：職業教育；在線課程；教學改革中圖分類號：G434；G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）17-0020-04開放職業教育在線課程作為一種新興的教育模式，正逐漸成為
大學·教學與教育 2024年6期2024-07-08
- 鑄牢中華民族共同體意識融入中職旅游服務類專業課程質量評價標準的研究
同體意識融入職業教育專業課程教學質量評價體系構建中遇到的困難展開了研究，以廣西壯族自治區柳州市第二職業技術學校旅游服務類專業“茶藝服務”課程為例，提出了將鑄牢中華民族共同體意識滲透中職院校的專業課程路徑，并構建了融入課程的質量評價標準，總結了如何評估和誰來評估鑄牢中華民族共同體意識融入中職學校專業課程實施過程中的質量及取得的成效，從而帶動職業教育思政課與課程思政教學改革，完善鑄牢中華民族共同體意識課程體系的建設。關鍵詞：中華民族共同體意識;中職院校;質量評
課堂內外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 職業教育課程數字化改革的對策研究
的發展，使得職業教育邁向數字化改革，在國家政策推動及職業院校自身努力下，數字化改革取得顯著成果。課程數字化改革作為職業教育數字化的一個分支，要求教師在教學模式與課程內容建設上充分利用信息技術帶來的變革，推動教學環節信息技術的運用，提高教學質量。本文闡述了職業教育課程數字化改革的時代價值，分析了當前課程數字化改革存在的問題，提出具體改革對策，希望能夠促進職業教育課程數字化改革水平，更好地服務于我國職業教育人才培養。關鍵詞：職業教育；數字化；課程；教學引言信息
公關世界 2024年9期2024-07-06
- “雙高”建設背景下高職新能源與智能網聯汽車專業群課程體系構建研究
源 專業群 職業教育1 引言2019年1月24日，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》并計劃啟動中國特色高水平高等職業學校和專業群建設，該計劃由教育部和財政部共同研究制定并聯合實施。同年12月，教育部、財政部公布《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單》，標志著國家“雙高計劃”正式啟動。“雙高計劃”建設任務中明確指出，要依托優勢特色專業，健全對接產業、動態調整、自我完善的專業群建設發展機制，促進專業資源整合和結構優化，發揮專業群的集聚效應和服
時代汽車 2024年12期2024-07-05
- “寬基礎、活實踐”課程體系的構建研究
電子技術專業職業教育提供了參考與借鑒。關鍵詞：職業教育 寬基礎 活實踐 課程體系近年來，湖南省高度重視電子信息制造業的發展，并在2020年出臺了《數字經濟發展規劃（2020-2025年）》，旨在鞏固和發展電子信息等特色優勢產業，打造產業集群。截至2022年底，湖南省電子信息制造業企業營收達到4314.08億元，增長了20.2%。然而，在2023年發布的《關于進一步優化我省高校電子信息類人才培養方案的指導意見》指出，湖南省高校在電子信息人才培養方面仍存在學校
時代汽車 2024年10期2024-07-05
- 職業教育中高本銜接戰略實施策略
的實施，是對職業教育人才培養模式的一種創新，它既符合職業教育自身發展的規律，也符合社會發展的需要。實施中高本銜接戰略，可以滿足社會對技能型人才的需求，有助于職業院校的進一步發展。但從目前情況來看，中高本銜接存在著目標不一致、培養規格不對接、課程內容重復等問題，這些問題嚴重阻礙了職業教育中高本銜接戰略的實施。因此，從戰略角度出發，研究中高本銜接戰略的實施策略，具有重要意義。［關鍵詞］職業教育；中高本銜接；戰略實施［中圖分類號］G71文獻標志碼：A在全球化和知
南北橋 2024年12期2024-07-04
- 共生理論視閾下職業教育賦能鄉村產業振興的機制研究
的重要抓手，職業教育應主動擔當，積極賦能鄉村產業。文章基于共生理論，從共生單元、界面、模式、環境四個維度解析了職業教育與鄉村產業的共生系統，認為共生體存在質參量兼容度偏低、共生界面相對滯澀、共生模式呈非對稱互惠、共生環境欠佳等問題。據此，提出構建職業教育賦能鄉村產業振興機制的建議，包括以產引教的導向機制、交互平臺的運行機制、平衡利益的激勵機制、發展環境的保障機制等。關鍵詞：共生理論；職業教育；鄉村產業振興；機制中圖分類號：G719.2；F323?????
阜陽職業技術學院學報 2024年2期2024-07-02
- 高等職業教育人才與區域經濟協同發展研究
今社會，高等職業教育人才的培養已成為推動經濟發展和實現區域經濟協同發展的重要力量。本文旨在探討高等職業教育人才與區域經濟協同發展之間的互動關系。在高等職業教育人才的培養過程中，應注重與區域經濟需求的對接，使教育目標與經濟發展目標相一致。同時，區域經濟的快速發展也需要高素質的職業教育人才來支撐，兩者密切配合將促進產業結構優化和創新能力提升。關鍵詞：職業教育；區域經濟；經濟需求；協同發展高等職業教育人才與區域經濟之間存在緊密的協同發展關系。高等職業教育人才作為
國際公關 2024年9期2024-07-02
- 淺談“十四五”職業教育交通運輸類國家規劃教材的策劃與出版
以“十四五”職業教育交通運輸類國家規劃教材《汽車涂裝技術（活頁式）》的策劃與出版為例，從選題策劃、教材編寫、內容審核、教材形態等方面探討教材出版單位在教材出版過程中的探索與實踐，以期為同類教材的高質量出版提供參考。［關鍵詞］職業教育；國家規劃教材；策劃與出版；交通運輸類黨的二十大報告提出要加強教材建設和管理，凸顯了教材工作的重要地位和國家事權屬性。教材作為培根鑄魂、啟智增慧的重要載體，對人才培養質量有直接影響。經過多年發展，我國職業教育教材體系日益健全，教
傳播與版權 2024年12期2024-07-02
- 食品專業職業教育教材出版發展新趨向
析了食品專業職業教育教材出版的現狀，其次從開發數字化教材、開放獲取與內容共享、教材內容跨學科融合、實踐性教學資源與行業對接四個方面探究了推進食品專業職業教育教材出版的路徑，最后指出了本研究存在的局限性，并提出了未來研究的方向。［關鍵詞］食品專業；職業教育；教材出版食品專業職業教育的使命在于培養具備專業知識和實踐技能的人才，為食品行業的發展提供強大的人力支持。而在這一教育體系中，教材作為核心工具，不僅能夠向學生系統傳授食品專業知識和理論，還能幫助學生夯實專業
傳播與版權 2024年12期2024-07-02
- 職業院校勞動教育：趨向、問題與路徑
第五期江蘇省職業教育教改課題“協同理論下職業院校課程思政教學資源開發與應用研究”（ZYB80）的階段性研究成果。收稿日期：2024-03-12作者簡介：周曉瑜，宜興高等職業技術學校，正高級講師，無錫市思政學科帶頭人，主要研究方向為職業教育教學與管理。摘要：新時代勞動形態呈現出了新舊交融、多元并存和持續迭代的新趨勢，跨界性、創造性與智能化成了勞動發展的新趨向，相應地對高素質、高技能與高自主型勞動者的需求也更加急迫。面對勞動教育師資力量薄弱化、課程設置非標化以
江蘇教育研究 2024年6期2024-07-01
- 技能大賽引領職業教育教學改革研究
教學活動，在職業教育教學改革中發揮重要作用。本研究以導游技能大賽為例，探討了技能大賽在職業教育教學改革中的影響和作用，并提出相關改革建議。研究發現，影響職業教育教學的方面包括加深學生對導游服務技能的認知，提高實踐能力，促進教師專業發展和評估體系的改進。并就此提出評估體系的改進和優化建議。關鍵詞：技能大賽；職業教育；教學改革；導游服務；學生技能培養引言技能大賽作為一種競爭性的教學活動，以其激發學生積極性和學習動力的特點受到越來越多的關注。技能大賽不僅能夠為學
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 產教融合背景下職業教育創新創業人才培養策略
教融合背景下職業教育創新創業人才培養存在的不足之處，并且提出有效的培養策略來提高產教融合背景下職業教育創新創業人才培養教育質量。關鍵詞：社會產業；創新創業；職業教育；產教融合引言在產教融合的背景下，通過高職院校與校外相關企業或者機構進行關于教學與產業發展的深度合作，能夠給予高職學生提供與專業知識相關的社會實踐活動，也使企業或者相關科研機構能夠指導學校具有針對性地給予學生進行專業知識和能力的培訓以滿足崗位發展需求，而創新創業教學模式的提出則是產業發展對人才需
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 推進“崗課賽證項”融通 提高職業教育適應性
的不斷發展，職業教育適應性成為當前和未來教育改革的重要課題之一。推進“崗課賽證項”融通，旨在通過整合崗位需求、課程設置、技能競賽和職業資格證書等多種教育資源，提高職業教育的適應性，更好地培養適應社會發展需要的高素質人才。本文從不同途徑探討了如何推進“崗課賽證項”融通，以提升職業教育的適應性，為職業教育改革提供參考和借鑒。關鍵詞：崗課賽證項；職業教育；適應性；措施引言職業教育是培養技術技能型人才的重要途徑，而職業教育的適應性直接關系到畢業生的就業質量和社會需
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 教育人才“組團式”幫扶職業教育高質量發展探索與實踐
團式”幫扶；職業教育；高質量發展中圖分類號： G527文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0112-03引言為貫徹落實黨中央關于推動鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，充分發揮教育幫扶阻斷貧困代際傳遞的作用，深化東西部協作和定點幫扶，2022年4月，中央組織部、教育部正式啟動了國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作［1］。8月20日，福建省泉州華僑職業中專學校五位教師組成教育人才“組團式”幫扶團隊，前往寧夏回
佳木斯職業學院學報 2024年6期2024-06-29
- 以“同心鑄匠”工程促進職業教育高質量發展
建設與應用、職業教育教學研究與實踐；唐春，1987年生，廣西全州人，本科，助理講師，主要研究方向為思想政治教育理論與實踐教學。摘 要：教育高質量發展是新時代職業學校的奮斗目標。柳州市第二職業技術學校創新實施“同心鑄匠”工程，大力建設黨建名師工作室，通過凝心鑄魂增強理想信念、掌舵領航守正教育方向、固本培元落實清廉為民、“頭雁”先飛打造模范典型等措施，為學校高質量發展提供堅強的組織保障和正確的方向指引，增強學校師生的政治素養和黨性修養，取得了突出的教育教學效果
廣西教育·B版 2024年4期2024-06-26
- 職業教育助推共同富裕的學理詮釋、效用分析與實踐路徑
小艷摘 要 職業教育作為與社會經濟發展聯系最密切的類型教育能推動實現共同富裕，這一觀點雖受到學界廣泛認可但仍缺乏理論層面的嚴密論證和細致分析。從人力資本理論出發，中國特色共同富裕就是要讓全體人民公平地積累人力資本，回顧半個多世紀以來人力資本理論的演化歷程，人力資本教育投資的異質性、外溢性、多維性特征揭示了共同富裕的差異性、全民性、全面性三層需求。在助推共同富裕的實踐進程中，職業教育應以高度的適應性主動變革，傳導人力資本的經濟效用，以普惠型職業教育促使社會階
職業技術教育 2024年16期2024-06-25
- 職業教育促進教育強國的價值意蘊、現實困境和實踐路徑
基礎性工程。職業教育促進教育強國建設具有深厚的價值意蘊，主要表現在：發展職業教育有利于促進教育公平，實現人的全面發展；有利于優化教育結構，建設高質量教育體系；有利于提升教育服務能力，促進經濟高質量發展。目前，職業教育促進教育強國建設面臨著現代職業教育體系建立不完備、職業教育服務區域經濟發展動力不足、職業教育發展潛力挖掘不夠等問題。對此，要切實加強職業教育頂層設計，構建優質公平的職業教育體系新格局；改善職業教育辦學條件，促進職業教育高質量發展；大力推進產教融
職業技術教育 2024年16期2024-06-25
- 職業教育發展與新質生產力提升
的數據，分析職業教育發展對城市新質生產力水平的影響及其作用機制。研究結果顯示：職業教育顯著提升了城市新質生產力，這一結論經穩健性檢驗后仍然成立。機制分析發現，職業教育通過促進技術成果市場化和產業數字化，提升了城市新質生產力水平。異質性分析表明，職業教育發展對城市新質生產力的影響呈現多維異質性，職業教育對中西部區域、教育經費投入大的城市和新質生產力分位數較高城市的促進作用更為明顯。據此，應緊扣社會需求，大力推動職業教育高質量發展；暢通轉化渠道，充分發揮職業教
職業技術教育 2024年16期2024-06-25
- “一帶一路”背景下廣西“中文+職業教育”模式的必然、實然與應然
設深入推進，職業教育“走出去”步伐不斷加快，對具有國際視野、跨文化交流能力和專業技能的高素質人才的需求不斷增加。職業院校是培養這類人才的重要陣地。廣西擁有獨特的區位優勢和文化資源，在“一帶一路”建設背景下，要通過“中文+職業教育”模式持續擴大職業教育“走出去”產生的積極效應。為此，高職院校要增加資源投入，提高教學資源和人才資源供給能力；優化運行機制，提高“中文+職業教育”合作的效率；跟進產業發展，提高“中文+職業教育”培養的針對性和適應性；加強品牌推廣，提
廣西教育·C版 2024年4期2024-06-25
- 數智文旅背景下職業院校旅游管理專業課程體系構建研究
廣東省國家級職業教育教師創新團隊特色項目“數智文旅背景下旅游管理專業課程改革研究”（CXTD027）；廣東省普通高校人文社科重點研究基地粵港澳數字文旅研究基地階段性成果（2023WZJD019）第一作者簡介：劉曉杰（1974-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，二級教授。研究方向為旅游職業教育。*通信作者：余艷（1981-），女，漢族，四川富順人，博士，講師。研究方向為旅游文化、旅游職業教育。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024
高教學刊 2024年19期2024-06-25
- 依托信息化構建“全渠道”職業教育
的迅猛發展，職業教育正面臨著新的挑戰和機遇。本文探討分析了當前職業教育存在的效能問題和瓶頸，包括職教實施主體對社會需求的感知能力、人才評定的標準和機制以及教育供給等方面存在的問題，提出依托全渠道的信息化手段相關破解方法，論證了信息化對職業教育改革的積極作用。通過依托信息化構建全渠道職業教育，可以為提升職業教育質量和實現人才培養目標提供有力支撐。關鍵詞：全渠道；職業教育；信息化；培訓中圖分類號：F2文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.167
現代商貿工業 2024年11期2024-06-23
- 高職課程思政與學科知識融合策略研究
討課程思政與職業教育學科知識之間有機融合的方法策略，旨在培養學生的思想道德素養和專業知識技能的同時，通過課程思政達到三全育人的目的、提升高職教師的職業修養與技能水平。通過對文獻的綜述和實證研究，本文將從課程思政的角度出發，對高職人才培養進行分析，并提出了一些建議，以期為高職教師教育提供新的思路和方法。關鍵詞：職業教育；課程思政；香云紗；旗袍設計與制作中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.11.0
現代商貿工業 2024年11期2024-06-23
- 職業教育教材出版在產教融合中的機遇、困境與發展對策
深入，高質量職業教育教材的重要性亦愈加凸顯。面對不斷擴大的市場需求，教材該如何健康、積極地發展也成為職業教育教材出版的一道難題。文章通過分析職業教育教材出版在產教融合中的角色定位、機遇與困境，提出加強并優化新形態教材建設、緊密對接行業企業、加強對高素質編輯出版人才的培養的發展戰略，為教材出版業的健康發展提供理論支持。［關鍵詞］產教融合；教材出版；新形態教材；職業教育黨的二十大報告提出，要統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教
傳播與版權 2024年11期2024-06-23
- 職業教育新型活頁式教材的開發與應用
文章通過探討職業教育新型活頁式教材的開發和應用，旨在解決傳統職業教育教材在內容更新和個性化教學方面存在的問題。職業教育新型活頁式教材具有靈活性和適應性，能夠快速響應教學內容的更新需求，同時支持教師根據學生的不同需求和學習進度調整教學內容。文章詳細介紹了職業教育新型活頁式教材的內涵、設計原則、開發流程以及在實際教學中的應用策略，分析了職業教育新型活頁式教材在提高教學效率和學生學習興趣方面的優勢，為未來職業教育新型活頁式教材的開發和應用提供了有益的參考。［關鍵
傳播與版權 2024年11期2024-06-23
- 殘疾人職業教育實踐探索研究
多挑戰。因此職業教育作為提升殘疾人就業競爭力的主要途徑，做好相關研究具有現實意義。鑒于此，文章分析了殘疾人職業教育的特點，總結了殘疾人職業教育現狀，并結合其特點給出了改進職業教育實踐的建議，以推動殘疾人職業教育發展，增強殘疾人的綜合實力，幫助其適應社會生活。【關鍵詞】 殘疾人；職業教育；實踐探索一、殘疾人職業教育的主要特點（一）個性化每位殘疾人都有特殊需求，教育機構提供職業教育時必須根據每個學生的具體情況，制定個性化的教學計劃。這種個性化的教學方法應最大程
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 我國職業教育高質量發展水平測度體系構建
大學教育學部職業教育與成人教育研究所博士研究生，研究方向：職業教育課程與教學（上海，200062）；徐國慶（1971- ），男，華東師范大學教育學部職業教育與成人教育研究所所長，教授，研究方向：職業教育基本理論，職業教育課程與教學基金項目2022年度國家社會科學基金教育學重大課題“技能型社會測度模型、驅動因素及路徑優化研究”（VJA220006），主持人：徐國慶摘 要 在經濟社會轉向高質量發展的現實邏輯、職業教育亟待主動求變的教育邏輯以及學生培養回歸教育本
職業技術教育 2024年15期2024-06-22
- 中國職業教育高質量發展水平測度、區域差異及空間效應
球最大規模的職業教育體系，高質量發展是職業教育改革的關鍵議題。基于新發展理念，構建職業教育高質量發展評價指標體系，利用熵權法、Dagum基尼系數以及空間自相關分析測算2014-2022年中國職業教育高質量發展水平，并對全國各區域各省份職業教育高質量發展的區域差異、空間效應進行分析。研究發現：中國職業教育高質量發展水平較低，總體發展水平呈波動上升趨勢；區域間與區域內職業教育高質量發展水平均存在明顯差異；空間上職業教育高質量發展水平呈現“高—高”集聚與“低—低
職業技術教育 2024年15期2024-06-22
- 職業教育校企雙元合作活頁式教材開發與實踐
向。本研究對職業教育教材改革的現狀、職業教育活頁式教材改革的特征、職業教育校企雙元合作活頁式教材開發與實踐等方面進行綜述，提出針對性發展策略，以期為我國職業教育活頁式教材開發與實踐提供參考。[關鍵詞]職業教育；校企合作；活頁式教材職業教育是我國教育事業的重要組成部分，與普通教育具有同等重要地位，是人類社會文明發展的產物，其目的在于傳授學生一技之長，謀求社會生產力的發展。隨著國家政策的相繼出臺，我國的職業教育在政策扶持下發展迅速，教學體系不斷完善，辦學模式不
華章 2024年9期2024-06-21
- 大數據助力職業教育的轉型升級探究
摘要：職業教育是國家教育的重要組成部分，其肩負著傳承技術技能、培養高新技術人才的使命。利用大數據來開展職業教育工作，不僅可以改變以往教育教學內容固化、教學專業單一化的問題，還可以實現教育資源的整合，在有效避免教育資源浪費的同時，能夠推動職業教育的轉型和升級。鑒于在職業教育中應用大數據的重要性和必要性，本文在綜合分析職業教育現狀的基礎上，探討大數據在職業教育中的應用優勢和效果，以期推動職業教育的發展。關鍵詞：職業教育；大數據；轉型升級；具體策略一、引言將大數
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 發展職業教育對繼續教育的啟示研究
的快速發展，職業教育和繼續教育在培養具備實用技能和專業知識的人才方面發揮著越來越重要的作用。文章旨在探討發展職業教育對繼續教育領域的深遠影響與啟示，通過分析職業教育和繼續教育的最新進展，揭示兩者在滿足勞動市場需求、促進個人職業發展，以及實現終身學習目標方面的重要性，以期為教育工作者和政策制定者提供參考和指導，促進繼續教育體系的完善和發展。【關鍵詞】 職業教育；繼續教育；教育融合策略在全球化和信息化時代背景下，繼續教育作為一種終身學習模式，對提升個體競爭力、
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 職業教育：新時代鄉村振興高質量發展的內生原動力
農民現代化，職業教育則是農民現代化的基礎環節。為了對有勞動能力者進行職業技能教育，應加強頂層設計、轉變觀念摒棄偏見、精準施策引導就業，激發其通過學習職業技能發家致富的積極性。以職業技能培訓為基礎，以職業教育帶動產業振興為龍頭，多管齊下為新時代鄉村振興高質量發展提供內生原動力。關鍵詞：積極福利改革；職業教育；鄉村振興；高質量發展；農民現代化黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，站在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，把脫貧攻堅擺到治
職業時空 2024年2期2024-06-18
- 職業教育賦能鄉村人才振興的價值追求、現實困境及實施策略
的重要支撐，職業教育在鄉村人才振興中發揮著關鍵性作用。針對當前鄉村人才振興在數量、質量、結構、教學資源等方面的問題，提出瞄準鄉村振興人才發展所需、完善賦能鄉村人才振興培養體系、創新鄉村人才培養模式、優化職業教育賦能鄉村振興教學資源、出臺職業教育賦能鄉村人才振興激勵機制等實施策略，為賦能鄉村人才振興提供一定借鑒和參考。關鍵詞：職業教育；鄉村振興；鄉村人才振興；人才培養模式民族要復興，鄉村必振興。鄉村振興戰略是黨的十九大報告中首次提出的重大國家戰略，是黨中央基
職業時空 2024年2期2024-06-18
- 東盟《區域職業教育教師專業標準》內涵、特點及啟示
盟頒布《區域職業教育教師專業標準》。該標準從目標定位、培訓步驟到標準框架對職業教育教師的能力進行了詳細描述，指出教師專業標準的核心目標是要注重能力發展，教師專業發展的現實路徑是進行情境教學，區域教師專業發展的支持體系要標準互通等特點。這對我國職業教育教師專業發展的啟示是：細化職業教師培養目標，建立教師統一能力標準框架；促進職業教師分類培養，建立不同類型職業教師標準；重視職業教師學習過程，建立教師校企跨界合作體系。關鍵詞：教師專業標準；職業教育；教師能力20
職業時空 2024年2期2024-06-18
- 工程實踐創新項目（EPIP）教學模式的實踐向度研究
究方向為高等職業教育。基金項目：天津市教學成果獎重點培育項目“數字轉型 標準引領：魯班工坊雙語教學資源庫的建設與應用”（編號：PYZJ-060）；中國墨子學會職業教育研究會“十四五”規劃2023—2024年度墨子職業教育課題“傳承墨子職業教育思想，應用推廣工程實踐創新項目EPIP中高職銜接的探索與實踐”（編號：MZ2023009）摘要：工程實踐創新項目（EPIP）教學模式是職業教育改革的重要成果，旨在通過結合中國本土文化和國際先進教育理念，培育符合當代工業
職業教育研究 2024年6期2024-06-18
- 智能技術對職業教育的遮蔽與解蔽
，研究方向為職業教育信息化。基金項目：2021年湖北職業教育發展研究院科學研究開放課題“人工智能時代職業教育促進技能型人力資本增值的路徑研究”（編號：2021Y07）摘要：海德格爾的技術哲學理論闡述了智能技術在解蔽本質下的雙重面目：“促逼”和“產出”。在“促逼”的本質下，智能技術會造成職業教育的遮蔽，導致育人核心的異化、教育主體的隱匿及教學實訓場域的消弭等，敲響職業教育智慧化發展的警鐘；而在“產出”的本質下，智能技術則能夠解蔽出職業教育的智造實訓模式、智能
職業教育研究 2024年6期2024-06-18
- 省域推進產教融合的做法、問題和對策
高質量發展；職業教育中圖分類號：G719.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）05-0014-05為深入學習貫徹黨的二十大精神，高水平推進職普融通、產教融合、科教融匯工作，圍繞江蘇各地各校推進產教融合的創新舉措、經驗做法、主要瓶頸及其破解方法等展開調研。課題組組織專家在南京和常州分別進行產教融合實地調研，調研對象涵蓋南京與常州兩地教育主管部門、本科院校、高職院校、中職學校以及相應合作企業等25家單位，參與調研人員63人，通過集中座談
江蘇教育研究 2024年5期2024-06-18
- “雙師雙能型”師資隊伍的培養現狀與建設路徑研究
踐指導，促進職業教育的發展。關鍵詞：雙師雙能型；職業教育；師資隊伍一、“雙師雙能型”師資隊伍的培養現狀（一）“雙師雙能型”師資隊伍的制度體系在“雙師雙能型”師資隊伍建設要求下，教師既要具備教學資質，又要具備專業實踐技能。目前，我國已初步建立了一套相關的制度體系，為“雙師雙能型”師資隊伍培養提供了規范依據。一方面，在國家層面上，教育部聯合多部門于2019年印發《深化新時代職業教育“雙師型”師資隊伍建設改革實施方案》，并于2020年公布職業院校“雙師型”師資隊
知識窗·教師版 2024年4期2024-06-17
- 推動職業教育快速發展 完善當代職業教育體系
生方摘 要：職業教育是國家教育體系的重要組成部分，職業教育體系的構建對于科教興國戰略、人才強國戰略的實施起到至關重要的作用。習近平總書記也從黨的領導、經濟發展、教師隊伍建設、就業收入、專業人才培養和教育公平等方面對職業教育進行了相應的論述。文章通過對當代職業教育體系的分析，從多方面發展職業教育進行討論，為完善現代教育體系、推動新時代職業教育高質量發展提出了相關思路。關鍵詞：職業教育 教育體系 教育論述 職業教育政策中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號
經濟師 2024年5期2024-06-15
- “三教”改革視域下課程建設改革的實踐與探究
設路徑，深化職業教育課程內涵建設，以期達到“提技增能”目標，實現職業教育課程資源“共享功能”。■關鍵詞：“三教”改革；課程建設；職業教育■課 題：本文系廣東省繼續教育質量提升工程建設類立項項目“優質網絡課程：老年健康照護實務網絡課程”、學院校級質量工程立項項目“老年健康照護實務在線精品課程”（課題編號：JY20220210）、校級教研教改課題項目“‘三教改革視角下老年健康照護實務的課程建設”（課題編號：JY20220114）研究成果。2019年2月，國務院
職業 2024年10期2024-06-15
- 職業教育類型化發展背景下的“榫卯式嵌入”育人模式研究
筑工業學校在職業教育類型化發展趨勢下，從中職學校構建類型化人才培養體系的現實要求出發，從中國傳統建筑的榫卯結構中汲取靈感，構建并實施具有校本特色的“榫卯式嵌入”育人模式，有效推動人文教育與專業教育、企業教育與學校教育、就業教育與升學教育的相互“嵌入”。推動了師資隊伍的高質量建設，提升了學校人才培養質量和水平，打造出了具有類型特色的中職教育品牌。■關鍵詞：職業教育；類型教育；“榫卯式嵌入”；育人模式2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職
職業 2024年10期2024-06-15
- 開發潛能，深度融合，努力滿足視障學生多元發展需求
視障學生；職業教育；職業發展【中圖分類號】 G761【作者簡介】 李龍梅，正高級教師，重慶市特殊教育中心（重慶，400065）。隨著時代的發展，盲校當前專業設置及其教育資源的局限性，與視障學生不斷增長的多元發展需求之間的矛盾愈發突出。這些多元化需求主要體現在就業領域的拓展、教育和技能提升、政策扶持與社會接納、自我實現與社會融入等多個方面。為此，重慶市特殊教育中心（以下簡稱學校）積極回應視障學生的多元發展需求，做到關注整體、兼顧個體，補償缺陷、開發潛能，內
現代特殊教育 2024年9期2024-06-12
- 對盲生職業發展意向調研結果的現實分析與發展思考
詞】 盲生；職業教育；推拿按摩；調研【中圖分類號】 G761【作者簡介】 肖宇，高級講師，江蘇省南京市盲人學校（南京，210006）。相較于其他殘疾類型的職業教育往往面臨專業選擇困難、社會認可度低、就業率不高等問題，推拿按摩專業作為盲生職業教育的主要方向，受到社會的廣泛認可，是能充分發揮盲人獨特優勢的盲生就業主渠道。據統計，早在“十一五”期間全國經過培訓的盲人按摩人員的就業率就達到95%以上。南京市盲人學校（以下簡稱我校）開辦職業教育40年來，培養了近千名
現代特殊教育 2024年9期2024-06-12
- 職業教育活頁式教材審稿規范的幾點思考
要］為了推動職業教育高質量發展，國家越來越重視職業教育教材的出版質量，不斷加強職業教育教材的審核、選用和出版等方面的管理工作，從各方面規范職業教育教材的出版和發行。如何根據新的時代要求，嚴格遵循職業教育教材的審稿規范，增強職業教育活頁式教材的思想性、科學性和實用性，確保編輯審稿工作的有效性，提高職業教育教材內容質量，是編輯需要思考的問題。［關鍵詞］職業教育；活頁式教材；審稿規范《國家職業教育改革實施方案》提出，遴選認定一大批職業教育在線精品課程，建設一大批
傳播與版權 2024年9期2024-06-10
- 基于建構主義學習理論的中文專業教學改革研究
飛摘 ?要：職業教育的中文專業是聚焦理論與實踐、知識與技能為一體的專業，在課程教學中，除引導學生掌握必備基礎知識、專業素養外，還需整體提升知識的實踐運用能力。但在實際教學中，學生除知識面較窄外還缺乏建構系統知識、解決問題等能力，出現理論知識學習碎片化，學習難度較大，效果不佳等問題。文章結合建構主義學習理論，通過改變教學觀、學習觀，讓學生在全面發揮自身主體性作用的過程中，完成理論知識的系統建構，提升理論知識實踐運用能力。關鍵詞：職業教育；中文專業；教學改革；
大學·教學與教育 2024年4期2024-06-06
- 高職院校項目式課程教學改革實踐探索
全面提高高等職業教育的教學質量，推動課堂教學模式、教學方法改革，針對環境藝術設計專業“商業空間設計”課程進行整體設計，并構建“一依托四對接、三階段五步法、五融合”的項目式課程教學實施路徑，以期有效提升人才培養質量，為相關課程改革提供理論研究思路。關鍵詞：項目式課程；高職教學改革；教學設計；職業教育為落實全國職業教育大會精神和《國家職業教育改革實施方案》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》等文件精神，迎
職業時空 2024年1期2024-06-06
- 職業教育市域產教聯合體建設路徑探索
其特點，探索職業教育市域產教聯合體建設策略，設計出“政校企”三方協同推進的市域產教聯合體建設路徑，實現市域產教聯合體的實踐價值。關鍵詞：產教聯合體；產教融合策略；職業教育市域產教聯合體是集人才培養、創新創業、促進經濟社會高質量發展等功能于一身的產教融合新載體，旨在通過整合多元利益訴求、創新資源利用模式、強調區域服務功能，擺脫校企合作中長期懸而未決的“政策真空”“校熱企冷”“聯而不合”等現實掣肘問題。市域產教聯合體倡導的多元合作、尋求共同利益、促進一體化發展
職業時空 2024年1期2024-06-06
- 基于制度嵌入性的產教融合治理
：制度創新；職業教育；治理整合；產教融合；校企合作產教融合對我國職業教育與經濟社會協調發展及職業教育現代化等具有重要意義。黨的十九大報告及《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中明確提出“增強職業技術教育適應性，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。”［1］產教融合作為職業教育發展的重要方向，我國在職業教育產教融合制度、理念、實踐等方面進行了卓有成效的實踐探索，但產教融合涉及多主體、多領域及制度、業務、模式等
職業時空 2024年1期2024-06-06
- 校企合作模式下職業教育酒店管理專業人才培養
企合作模式在職業教育酒店管理專業中的應用，分析了其對酒店行業人才培養的重要性以及對職業教育酒店管理專業長遠發展的貢獻。論文建議通過建立長期的校企合作機制，優化課程體系，提升教師隊伍的行業素質和教學能力，以及構建評價和反饋機制，以實現酒店管理人才培養的優化。關鍵詞：校企合作；酒店管理專業；職業教育；人才培養隨著旅游業的快速發展，酒店管理專業的需求越來越大，尤其是在國內旅游業的蓬勃發展，對酒店管理人才的需求更是迅速增加。目前高職酒店管理專業的人才培養存在諸多問
職業時空 2024年1期2024-06-06
- 新一代信息技術產業背景下的職業教育中外合作辦學
通過對教育部職業教育中外合作公開辦學數據的量化分析，得出當前我國職業院校中外合作辦學在區域分布、辦學資源、專業設置等方面的特征及不足。面對新一代信息技術產業催生出的新技術、新產業，借“雙高”建設的契機，在“服務國家戰略，培育國際工匠”國際化辦學理念指導下，從調整中外合作辦學的戰略目標和頂層方案、優化現有中外合作辦學專業、拓展高職院校“走出去”的路徑、探索職業教育產教融合國際化人才培養新模式四個方面探索一條職業院校舉辦中外合作辦學的可推廣可復制的路徑。關鍵詞
職業時空 2024年1期2024-06-06