對(duì)盲生職業(yè)發(fā)展意向調(diào)研結(jié)果的現(xiàn)實(shí)分析與發(fā)展思考

【關(guān)鍵詞】 盲生；職業(yè)教育；推拿按摩；調(diào)研

【中圖分類號(hào)】 G761

【作者簡(jiǎn)介】 肖宇，高級(jí)講師，江蘇省南京市盲人學(xué)校（南京，210006）。

相較于其他殘疾類型的職業(yè)教育往往面臨專業(yè)選擇困難、社會(huì)認(rèn)可度低、就業(yè)率不高等問題，推拿按摩專業(yè)作為盲生職業(yè)教育的主要方向，受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是能充分發(fā)揮盲人獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的盲生就業(yè)主渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早在“十一五”期間全國經(jīng)過培訓(xùn)的盲人按摩人員的就業(yè)率就達(dá)到95%以上。南京市盲人學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱我校）開辦職業(yè)教育40年來，培養(yǎng)了近千名盲人按摩專業(yè)畢業(yè)生，始終保持畢業(yè)率100%和就業(yè)率100%，推拿按摩專業(yè)為盲生立足社會(huì)、自力更生提供了穩(wěn)定的就業(yè)渠道與堅(jiān)實(shí)的發(fā)展平臺(tái)。

那么，難道是我校的盲生對(duì)推拿按摩職業(yè)都情有獨(dú)鐘嗎，難道他們就沒有其他職業(yè)發(fā)展的需求嗎？答案顯然是不盡然的，但也要具體情況具體分析。根據(jù)我校近3年的調(diào)研結(jié)果，六年級(jí)學(xué)生中僅有22.2%的學(xué)生選擇盲人按摩作為自己未來的職業(yè)；九年級(jí)學(xué)生中有93.75%愿意選擇普通高中就讀而非就讀職業(yè)中專，且53.1%的學(xué)生希望參加普通高考后選擇非推拿專業(yè)的職業(yè)方向；75.9%的中專學(xué)生認(rèn)為就讀中專的原因是沒有考上普通高中。但是普高畢業(yè)生的選擇更為現(xiàn)實(shí)，除了3名學(xué)生準(zhǔn)備參加普通高考，其余學(xué)生均選擇了盲人按摩本科專業(yè)就讀。我校與南京中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)辦的針灸推拿專業(yè)本科學(xué)生中，有92.1%對(duì)自己所學(xué)專業(yè)表示滿意，并希望掌握專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展。可以看出，在小學(xué)、初中階段，盲生職業(yè)發(fā)展多元化的意愿比較強(qiáng)烈，并以考入普通高中作為實(shí)現(xiàn)多元化職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。然而，如愿考入普通高中的盲生的職業(yè)選擇逐漸收縮，絕大部分盲生最終依舊在推拿按摩崗位就業(yè)。

因此，我校對(duì)盲生多元化發(fā)展的訴求充分尊重、盡力滿足，并以開放的心態(tài)、務(wù)實(shí)的舉措進(jìn)行興趣引導(dǎo)和技能培養(yǎng)。

一是處理好“主流”和“支流”的關(guān)系。盲生對(duì)職業(yè)發(fā)展的多元化需求體現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的合理追求，這一點(diǎn)必須尊重。他們對(duì)推拿按摩職業(yè)的反感往往只是由于這個(gè)崗位與盲人身份在社會(huì)認(rèn)知中高度關(guān)聯(lián)，讓一部分盲生特別是低視力學(xué)生不愿意被“標(biāo)簽化”而產(chǎn)生心理排斥，并隨著個(gè)體進(jìn)入青春期而顯得尤為強(qiáng)烈。我校因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)盲生將這種情緒轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、勇于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的奮進(jìn)力量，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效能感。同時(shí)通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)別化訓(xùn)練等方式，對(duì)確有某些專長(zhǎng)的學(xué)生開展有針對(duì)性的前期培育，來滿足盲生的多元化職業(yè)發(fā)展需求。

二是縮短學(xué)生“想到”和“做到”的距離。我校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“想到”到“做到”。一方面讓盲生熟悉可以從事的職業(yè)類型，客觀認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)發(fā)展需求與可能性；另一方面讓盲生了解如何規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，包括怎么具備相應(yīng)的能力素養(yǎng)、獲取文憑或技能證書、滿足職稱晉升條件等，讓學(xué)生的多元化職業(yè)發(fā)展需求能夠落實(shí)、落地。

三是完善盲校“筑基”和“培根”的功能。根深才能葉茂，夯實(shí)基礎(chǔ)才能托舉美好人生。目前大部分盲生還很難通過普通高考錄取心儀的學(xué)校和專業(yè)，而盲生本科單考單招的專業(yè)選擇基本上都是針灸推拿類專業(yè)。盲生的多元化職業(yè)發(fā)展意愿對(duì)盲校職業(yè)教育的發(fā)展和轉(zhuǎn)型提出了更高的要求。盲校要進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)的就業(yè)吸引力，細(xì)化專業(yè)方向，豐富專業(yè)內(nèi)容，拓展專業(yè)道路，才能夠?yàn)槊ど峁┕蕉匈|(zhì)量的、讓他們滿意的特殊教育。