如何增強初中英語課堂的趣味性

許靜

摘 要：興趣與教學質量有著直接的關系，是推動學生學習的內在動力，在英語課堂教學中，興趣同樣扮演著非常重要的角色。因此，培養學生課堂學習的參與積極性是高效率課堂的關鍵。本文對增強英語課堂趣味性策略進行了簡要分析。

關鍵詞：英語課堂 增強 興趣 氣氛

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0090-01

談及初中英語，大部分學生都覺得非常頭痛，覺得語言學習是一個乏味、枯燥的過程。對英語提不起興趣，是當前初中英語教學中普遍存在的一個現象，特別是對基礎較差、記憶力較差的學生來說，甚至對英語產生了抵觸、反感心理，更不要提什么興趣不興趣了。然而，我們知道，興趣與教學質量有著直接的關系，是推動學生學習的內在動力，在英語課堂教學中，興趣同樣扮演著非常重要的角色。因此，培養學生課堂學習的參與積極性是高效率課堂的關鍵。這就要求教師不斷加強學習，更新教學理念；樹立新型的教育觀、學生觀、質量觀全身心的投入到初中英語教學中來。

1 優化教學氣氛，引導學生興趣

優化教學氣氛包括兩方面內容：一是營造輕松、愉快的教學氣氛，二是保持教師和學生之間的交流和溝通的流暢性。我們知道教師的教學情緒及態度，都會一定程度上影響學生對學習的積極主動性，與教學成果有著必然的聯系。實踐證明，良好的課堂氣氛及融洽的師生關系更有助于提高學生內在的學習驅動力，讓學生樂于學習、樂在其中。初中生處于人生發展的關鍵時期，比較感性、比較情緒化，如果在某方面得到了教師的肯定那么他（她）會全神貫注地跟著老師的步伐走。相反的，如果他（她）對英語教師抱著厭惡、害怕等心理，那么英語課堂上他將永遠處于被動的學習狀態中，這也就意味著他的英語成績將止步不前。所以，在英語課堂教學中，教師要滿懷激情的投入課堂教學，用自己的真心、愛心感化學生，帶動學生，使學生在一個熱情、團結、友好的氛圍中學習。例如有個學生總是分不清teach與teacher的區別，這兩個單詞總混淆，那么教師可這樣引導學生：你看teach是教的意思是個動名，而teacher這個單詞最后有個r，你可以把這個r看作是個人，說明這個單詞是個名詞代表老師，以后再遇到這兩個單詞時就看看他里面有沒有“人”就對了，有“人”的代表教師的意思，沒“人”的代表教的意思。通過細心的指導，學生緊張的情緒便得以舒緩，當他們嘗到甜頭之后，對英語學習的熱情自然就高了。當學生犯錯時，與其嚴厲的批評學生，不如耐心、和藹地教導學生，這樣教學效果來的更硬更直接。其次，課堂外除了以老師的身份與學生相處外，還可以以大哥哥大姐姐的身份關心學生的衣食住行等方面的生活，讓學生覺得老師也是現實生活中實實在在的人，并沒有傳說中的那么可怕，教師與學生打成一片，學生學習英語的趣味性也將大大提高。

2 生活化教學，吸引學生興趣

雖然初中生詞匯積累并不多，對于課本上密密麻麻的英語單詞，真是十個有九個不認識。但是我們注意到，初中英語課本上每一節的內容都配上了相應的圖文，通過觀察那些彩圖我們發現，英語所學的課堂知道都是與我們生活息息相關的。那么，教師可抓住這一點，以學生的生活實際出發，使英語知識與學生生活實際聯系起來，從而激發他們學會在生活中學習英語，在對話和交流中運用英語。例如，學習MEN與WOMEN這兩個單詞時，可指導學生聯想我們去商場找廁所時是不是經常看到這兩個單詞呢？如果你沒有學習英語，不知道這兩個單詞代表什么意思，那么你很有可能進錯廁所。同時，還可以舉一些如“NO Smoking、NO Parking”的生活應用。通過生活化的指導使學生明白原來生活中處處都有英語，英語對他們以后生活有著很大的幫助，從而提高他們對英語學習的積極性。

3 游戲教學，激發學生興趣

初中生天性愛玩，以游戲的形式進行英語課堂教學可大大提高教學質量。游戲使得乏味的記憶單詞和難懂的語法知識變得生動有趣，使課堂教學活力十足。例如在學習mouth、nose、face及ear這些與人體部位有關的單詞時，教師可以游戲的形式進行課堂教學。首先，每組選出一位同學站在黑板前，當他下指令說“touch your nose”那么站在黑板前的同學就要做出相應的動作，摸摸自己的鼻子。其次，臺下學生對臺上學生表現進行評分，做對了加一分，錯了就扣一分。同時，教師加快口令速度，臺下學生對臺上學生的反應速度進行評分，最快的同學可加一分。最后，游戲結束后，評出反應最快的學生并給予獎勵。以游戲的形式進行英語教學，學生不但樂此不疲而且能輕松掌握英語知識，達到了事半功倍的效果。同時，教師還可以應用多媒體進行課堂教學，激發學生興趣。

總之，興趣與教學質量有著直接的關系，是推動學生學習的內在動力，在英語課堂教學中，興趣同樣扮演著非常重要的角色。近年來，在社會進步及新課程改革的帶動下，隨著全球經濟的迅速發展，英語在我們生活中的作用也為大家所認可、所熟知。因此，教師要注重初中英語的趣味性教學，讓學生輕松愉快地學習，為學生打下扎實的英語基礎。首先，教師要改革教學觀念，創設輕松愉悅的教學氣氛，力求形成寬松融洽的師生關系。其次，在教學方式上進行創新，把英語課堂教學融入現實生活，讓英語教學與游戲聯系起來，再加上多媒體等現代先進技術的運用，從而促進英語課堂教學效果的進一步提高。

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