新課程·上旬
教研論壇
- “自主\\合作\\探究”教學法在化學課堂教學中的運用
- 組織教學是教學的重要環節
- 高中英語教學實質論
- 利用遠程教育資源促進物理實驗教學初探
- 談探究式教學在初中英語課堂教學中的應用
- 關于中學音樂課多媒體運用的研究
- 細節不小 防微杜漸
- 談激勵性評價在農村初中思想品德課中的應用
- “三位一體”的數學作業評價
- 磨刀不誤砍柴工
- 高中音樂課程改革走出困境的對策研究
- 對“體育薄弱學生”的認識及轉化策略的研究
- 提高課堂效率是教學的關鍵
- 體育運動學校非體操專項教學探究
- 語文教學中滲透美育初探
- 從一個高中生物教學片段談如何化解預設和生成的沖突
- 初中數學實施“研究性學習”的教學探討
- 強堿弱酸鹽溶液升溫后pH值不一定增大
- 建構生態課
- 化平淡為神奇
- 淺談初中音樂教學中學生主體地位實現的策略
- 新材料作文的審題立意
- 萬有引力與重力的關系
觀察思考
- 淺議幼兒園和諧班級的創設
- 如何提高初中語文課堂提問的幾點思考
- 新時期下中學歷史課堂教學的思考
- 由“聽明白了嗎”想到的
- 讓挫折挫得美
- 對農村中小學素質教育開展中所存在的障礙問題的思考
- 論中學歷史教學中的愛國主義教育
- 讓愛貫穿課堂
- 實驗在化學學習中的作用
- 由《風箏》談及魯迅的“幼本位”兒童觀
- 你喜歡語音學嗎
- 從地震淺議民族精神
- 小班化體育教學中關注每一位學生的健康成長
- 巧婦難為無米之炊
- “為陽光體育活動注入民間藝術”的思考
- 在等待中教育 在教育中等待
- 淺談《小學生日常行為規范》在我校的實施
- 校校聯姻到底能走多遠
- 淺談信息技術在初中歷史課中作用的發揮
- 有關初中化學家庭小實驗的思考
- 巧用字理 識字育人
- 提高英語教學質量之我見
- 讓快樂與美術共存
- 研究性學習與物理課堂教學相結合的實踐與思考
- 關于初中化學實驗教學改革的思考
- 巧用插圖對
- 小學數學教學的現實性探析
- 淺析小學數學計算教學中如何有效利用錯誤資源
- 教學質量與情感智商密不可分
- 讓職校數學課堂充滿和諧的音符
課堂內外
- 愛是生命的陽光
- 他們都對嗎?他們還對嗎
- 在實踐中學習小學數學
- 我們應走進孩子心里
- 讓體育課成為學生向往的課堂
- 《捏泥動物》之“妙”用
- 情感因素在英語教學中的應用
- 在小學數學教學中如何培養學生的創新精神和實踐能力
- 教師良好的教學語言
- 《認識幾分之一》的教學拾貝
- 走出教師的講
- 高中數學教學中發展學生創造性思維的策略
- 實例引領 回歸生活 煥發生命力
- 開掘經驗積累 喚醒探究欲望
- 淺談數學教學中學生創新能力的培養
- 讓繽紛的情境為數學課堂添彩
- 也談教師的“下水”作文
- 想
- 教學中如何營造良好氛
- 淺談創造性思維的培養
- 淺談培養學生的自學能力
- 品讀山水 播種詩意
- 小組合作學習之我見
- 淺談高中化學教學中應用能力的培養
- 賞識\\關愛\\理解\\善待每一個學生
- 立足源頭——培養學生的探索性思維
- 淺談小學數學練習的設計
- 培養學生主動學習語文的習慣
- 寓思想道德教育于英語課堂
- 歷史教學中的人文主義教學
- 精彩教
- 珍視課堂的生成資源
- 在語文教學實踐中培養學生的社會適應能力
- 淺談歷史教學中如何突出學生的主體性
- 語文教學點滴談
- 淺談初中信息技術課程中發散思維的培養
- 談物理實驗教學與學生能力的培養
- “陽光體育”讓生命絢麗多彩
- 淺談低年級數學課堂導入藝術
- 淺談初中思想品德課堂教學的高效性
- “函數的概念”教學設計
- 精心設置 科學安排 實現有效訓練
- 論生物教學中的能力培養
- 讓民間藝術走進課堂
- 體育教案
- 教師不能忽視的禮貌語言
- 細節成就精彩
- 比較“變化積”
- 鎖定詞
- 尊重讓閱讀感悟別樣精彩
理論研究
方法交流
- 芻議綜合實踐活動中準備階段的教師指導策略
- 如何讓初中語文課堂教學“活”起來
- 淺談初中歷史課堂的有效性教學
- 語境對語言表達的限制和補充
- 讓“交響樂”奏響信息技術課堂
- 抓住女生生理心理特點上好體育課
- 在數學教學中如何培養學生的思維能力
- 淺談新課改下的教師語言
- 淺談游戲在初中英語教學中的應用
- 關于教育技術培訓的幾點認識
- 論小學數學教學主動探索意識的培養
- 如何在實驗中培養學生觀察及動手\\動腦能力
- 如何激起學生學習漢語拼音的興趣
- 在英語教學中巧用比較
- 數學課堂探究式學習“三部曲”
- 淺談初中數學新課改對中考的影響
- 對新課標下《體育與健康》教學的認識
- 在數學教學中如何調動學生的學習積極性
- 探討水粉的教學方法
- 如何激發學生學習思想政治課的興趣
- 在趣味中識字
- 寫字教學的困惑與思考
- 淺談如何提高初中漢語教學水平
- 初中數學總復習
- 淺談提高初中生物課堂效率的有效途徑
- 淺談課堂教學的有效性
- 在生活中指導學生作文
- 淺談中職化學教學設計
- 淺談新課程下的高中數學教學
- 語文教學與人文素質的培養
- 淺談數學教學中學生探究能力的培養
- 如何提高計算機課堂教學效率
- 淺談“貴族運動”高爾夫走進校園
- 如何打破郊區教育堅冰實現教育公平
- 淺議物理“實驗探究式”教學
- 提高牛津英語教學效率初探
- 由地球突然停止自轉所想到的
- 新課改下農村語文教師需提高的幾點能力
- 初探校園綠色植物資源的開發和利用
- 淺談語文多媒體教學
- 增強趣味性 避免哲學教學的庸俗化
- 杜郎口模式的新建與保存
- 用建構主義指導多媒體課件制作
- 淺談思想品德課中的“四段式教學法”
- 淺談電子白板在小學作文教學中的運用
- 淺談初中數學課堂問題情境創設的方法
- 體育教學中巧用“假信息回饋法”
- 農村中小學現代遠程教育資源應用現狀及對策
- 淺談初中語文教學中的綜合性學習
- 淺談如何培養學生的閱讀能力
- 談談中小學語文教師的美學修養
- 如何優化學校的育人環境
教改聚焦
- “問題意識”在初中思想品德教與學過程中的探索
- 講讀課文要發揮讀的作用
- 回歸自然 解讀古詩
- 提高初中化學課堂教學有效性的探究
- 提高朗讀的有效性
- 滲透數學新課標 提高課堂教學效率
- 賞識——教學中永遠的良方
- 讓數學更好玩一些吧
- 改革數學課堂教學 培養學生創新能力
- 讓語文教學散發德育芬芳
- 淺談有效性課堂教學
- 教育需要耐心等待
- 營造情趣化學 激發學生學習的樂趣
- 談“舉象”在實際教學中的運用
- 小學英語口語教學方法芻議
- 讓學生“展翅高飛”
- 像花兒一樣綻放
- 忽如一夜春風來
- 給孩子一片天
- 生活化活動促幼兒良好習慣養成
- 教育不能信“邪”
- 新課標下如何培養學生的歷史求異思維能力
- 把課外閱讀引入思想品德課教學
- 做一個開放型的數學老師
- 我看西盟語文教育
- 小學數學考試評價改革初探
- 探析教師如何與“問題兒童”構建和諧師生關系
- 影視資源在語文課堂教學中的有效使用
- 關注學生發展 促進課堂有效生成
- 談談課外閱讀
- 練筆常態化——小學語文教學重讀輕寫取向的矯正
- 初中語文新課改淺談
- 淺談新課改下的數學教學
- 讓作文講評發出應有光芒
- 讓作業變得可
- 發揮學生主體作用 調動學習積極性
- 多媒體在數學教學中的運用
- 學校應成為遵規守紀的楷模
- 全面建設小康社會
- 品德教學要與現實生活有機結合
- 培養學生創新能力是歷史教學的重要環節
- 給學生一雙慧眼
- 拓展藝術空間 品味審美情趣
- 中國近現代歷史\\思想政治課的德育教育創新
- 強化學校安全管理 構建平安和諧校園

