中學生物教學中的環保意識

　　多年以來，環境污染和生態環境的破壞已構成對人類生存環境的嚴重威脅。提高全民族的環保意識勢在必行，所以必須以教育為本，教育工作者必須從自身、身邊的事情做起，只有從小培養學生的環境意識，才能使他們建立可持續發展的世界觀，用符合可持續發展的方法去改變自己的生活方式，為社會人文環境的建立作出自己的貢獻。
　　一、了解我國現階段環境的現狀
　　1.環境污染很嚴重
　　污染問題是人類社會面臨的主要環境問題之一，雖然經過多年的治理，我國環境污染加劇的趨勢基本得到控制，但是環境污染問題依然相當嚴重。城市空氣質量差，酸雨污染問題嚴重。城市噪聲擾民較為普遍，7.3%的城市處于嚴重或中度污染水平。重大污染事故時有發生，我國進入了一個環境污染事故的高發期。這些問題嚴重影響了人們的生產和生活，成為制約我國可持續發展的障礙因素。
　　2.生態惡化還在加劇
　　生態環境是人類生產和生活中與之發生聯系的自然因素的總和，人類的活動必然對這些因素造成或多或少的影響。目前，我國生態環境破壞的范圍在擴大，程度在加劇，危害在加重。生物多樣性銳減，野生動植物豐富區面積不斷減少，亂捕濫獵和亂挖濫采現象屢禁不止。生態環境惡化，嚴重影響我國經濟社會的協調發展和國家生態環境安全。
　　3.人們的環保意識差
　　雖然我國的環境現狀不容樂觀，可人們的環保意識還是很薄弱，大量化工廠為了經濟效益而犧牲環境，向大氣中排放大量的有毒有害的氣體等，這樣的例子不勝枚舉。
　　二、在中學生物教學環節中滲透環保意識
　　那么如何在中學生物教學中滲透環保意識呢？生物學的本質、研究對象的特點、本學科對社會的作用及對學生現在和將來產生的影響，都是制定課程目標的依據。如何在生物教學中使學生逐漸形成環境保護的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環境、提高社會的生產率作出貢獻，是我們應該思考的問題。
　　1.利用課堂滲透環保意識
　　利用課堂教學，培養學生環境保護的意識，把環境保護的意識寓于課堂教學的內容之中，以實例講述目前環境的現狀，培養學生保護環境的責任心和使命感。人類如果不對環境加以保護，最終受到懲罰的將是自己，這樣在長期潛移默化中達到對學生進行環境教育的目的，讓學生意識到環境保護與自己的生活息息相關，人類離不開環境。
　　2.利用課外活動滲透環保意識
　　利用課外活動滲透環保意識，課后可以搞專題講座、舉辦墻報專欄、觀看環保專題錄像、舉辦環保知識競賽等普及環保知識，利用世界水日、環境日、土地日、戒煙日、植樹節等紀念日的機會，搞專題講座、舉辦墻報專欄、觀看環保專題錄像、舉辦環保知識競賽等普及環保知識，鼓勵學生走向社會，向人們進行環保宣傳，從而為環保活動大造聲勢，在整個社會形成一種環保的社會風氣。引導學生對學校周圍的環境問題和社會關注的環境熱點問題進行調查。如開展水資源調查、農貿市場塑料袋使用及危害等系列社會實踐活動。還可組織學生參加公益勞動，如到水邊撿垃圾、到公共場所打掃衛生等。通過這些豐富多彩的教