淺談有效性課堂教學

　　摘 要：課堂教學改革的一個中心問題是提高課堂教學效率，目前課堂教學流于形式，教學質量得不到提升，學生得不到全面發展。所以有效性課堂教學是教師面臨的一大難題，迫切需要解決的問題。
　　關鍵詞：初中物理；有效性；措施
　　
　　有效性是教學的生命，是判斷我們的教學成功與否的最重要依據。有效性課堂教學就是“教學有效果、講效率、有效益。”有效果只注重了“學生對知識點掌握”，講效率注重“有限課堂傳授知識的多少”，有效益注重“學生的知識、技能學習”，有效的課堂教學更應注重“課堂上學生參與學習的程度與狀態”；更注重“學生精神世界的豐富與發展”。
　　一、課堂低效或者無效形成的原因
　　1.缺乏和諧的師生關系
　　課堂教學上師生間缺乏情感的交流，缺乏積極有效的師