如何提高計算機課堂教學效率

　　摘 要：計算機知識的普及，使得社會對計算機初級人才的需求急劇增加，但職業中學培養出的計算機人才和社會需求之間存在一定的差距。要想培養出符合社會需求的人才，有效的方法首先是提高課堂教學效率。筆者從構成教學的兩個主體，即教師和學生兩方面做了闡述。
　　關鍵詞：課堂教學教率；教師；教法；學生；學法；共同體
　　
　　計算機從問世之初只服務于軍事和高科技領域，到今天走進普通民眾的生活，計算機在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。計算機在各行各業的廣泛應用，使得計算機初級人才受到社會的極大需求。中等職業中學作為為社會培養初級人才的基地，學校的教學質量是關乎學校培養出的人才好壞的生命線，而課堂教學效率的高低又是決定學校教學質量的重要一環。
　　我從1998年大學畢業參加工作到今天已十年有余。其間，我見證了計算機在這十年間的發展變化。我剛畢業的時候，學校的計算機專業每一屆只有兩個班，開設的課程也是簡單的DOS操作系統的使用、WPS排版、BASIC和FOXBASE編程語言，基本上這幾門課程就要開設兩年，社會對計算機人才的需求也不是很大。今天，計算機的發展已今非昔比，計算機專業的人數是全校最多的，同時計算機專業也是職業中學學生的首選專業，學校開設的課程也緊隨社會的發展，有基礎的五筆字型輸入法，辦公軟件的使用，還有比較熱門的Photoshop圖像處理、Flash動畫設計、網頁制作、網絡的搭建等。我們開設的專業是與社會緊密接軌了，但培養出的人才與社會的需求之間還是有一定的差距，從學校走出去的學生不能很好地勝任自己的工作。這就對我們學校的教學工作提出了要求，如何去培養適應社會需求的人才，有效提高課堂教學效率是最重要的。
　　如何提高計算機課堂教學效率呢？師生是組成教學的共同體，只有這兩方面共同努力，才會取得良好的效果。
　　一、從學生方面講，應做好如下幾方面的內容
　　1.提高自我認識，相信自己可以成才
　　職業中學的學生，文化基礎參差不齊。在以前的學習、生活上受到過挫折，是被教師和家長情感遺忘的角落。他們的內心深處更加渴望老師的關愛和尊重。學生們雖然都是十六、七歲的年齡，但他們畢竟還是孩子，在對事情的認識上和成人還是有些不同。他們需要我們去開導、去教育。我最深的體會是無論在什么情況下，我們都必須把尊重學生的人格放在第一位，不要去傷害他們，發現閃光點及時表揚。計算機知識他們以前雖然接觸過，但只是皮毛而已。所以，對于他們來說，起點是相同的，基本不受以前成績的影響。學校可以通過活動的形式對學生進行信心教育，收集優秀畢業生的資料，使學生相信只要自己努力，是可以成才的。
　　2.練好基本功，加強強項
　　學生在校學習的兩年中會學習很多專業課，第一年是基礎課，如五筆字型漢字輸入法、微機基礎、操作系統的使用、Office辦公軟件的使用。第二年會根據學生的興趣和愛好分方向學習，可以選擇平面設計、動畫設計、網站建設等。練好基本功就是要把第一年開設的基礎課程掌握好，達到嫻熟的地步。社會對計算機專業人才的需求，還停留在初級階段，把基本功練好不僅是為后續的學習提供動力，也為以后就業奠定了堅實的基礎。除了要練好基本功以外，學生還可以根據自己的興趣選擇一個方向，進行進一步的學習。這樣我們的學生既可以勝任普通單位的用人需求，還可以在一些特殊需求的崗位獨當一面。
　　3.掌握正確的學習方法
　　計算機知識的更新速度很快，學生必須具備持續學習的能力。好的學習方法，是學習成功的一半。在眾多的學習方法中，沒有哪一種稱得上完美，只有適合自己的才是最好的，鼓勵學生在學習的過程中，探索一種適合自己的學習方法，如果在實踐過程中，確實在學習中起到事半功倍效果的，在全班同學中推廣。
　　二、從教師方面講，應從以下幾方面來做
　　1.根據課程采用不同的教學方法，加強學生的動手能力
　　教師采用什么樣的教學方法進行教學，是影響教學質量的重要因素。側重于理論性的課程，如《微機基礎》大多以講授為主，在講授的過程中，化繁為簡，根據學生的需求，編寫適合本校學生情況的校本教程，將復雜的計算機理論以一種淺顯的方式教授給學生。對于實踐性較強的課程，如《辦公軟件的使用》《Flash動畫設計》任務驅動教學法是一種不錯的選擇，每節課前對自己講授的內容進行精心的設計，把知識點融入到具體的任務中，對于知識點比較難的做一些講解，學生通過閱讀能夠掌握的由學生自己去學，在任務中學習知識，既讓學生強化了知識，又加強了學生的動手能力。
　　2.樹立榜樣，調動學生的積極性
　　每上一節課，都要對學生認真觀察，下課前對本節課進行適當的點評，表現好的及時表揚，做得不足的，提出進一步的要求。對于學生在學習過程中做出的好作品，要及時地展示給其他學生。這樣做，既可以讓其他學生從別人的優秀作品中學到知識和技巧，又可以激勵這些學生，調動他們學習的積極性和主動性。
　　只有教師和學生達成共識，協同努力，向45分鐘要質量，才能有效提高課堂教學效率。國家對職業教育的關注，使我們作為職業教育人深感責任重大。如何提高課堂教學效率是擺在職業教育人面前一個永遠的話題。我將在教學中繼續探索、研究，為提高職業中學計算機課堂教學效率貢獻力量。
　　（作者單位 山西省靈石縣第一職業高級中學）