實例引領 回歸生活 煥發生命力

　　摘 要：“教學回歸生活世界”的主張已經成為教育界的一個熱點話題，并正產生著極大的影響。政治哲學課堂教學走進生活，使學生的課堂學習與社會生活實踐緊密地聯系起來。把學習置身于社會生活的大背景下，使學生在豐富多彩的生活中與社會相融合，使他們在與生活的溝通中真正感受到學習的意義和價值，激發學生的學習興趣，增強課堂教育教學效果，煥發課堂生命力。
　　關鍵詞：哲學課堂教學；生活實例；回歸生活；學以致用
　　
　　“教學回歸生活世界”的主張已經成為我國教育界的一個熱點話題并正在產生著極大的影響。但當前政治教師把哲學教學當成純知識的教學，以講透、聽懂、能考為目標，忽視了哲學知識在生活世界中的作用。高中政治教材必修四：馬克思主義哲學認為整體與部分密切相關，部分離不開整體，關鍵的部分可以決定整體的功能。我們必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。筆者嘗試把“教學回歸生活世界”融入以上知識的教學中，使哲學中充滿玄想的理論能返璞歸真，在豐富教學內容的同時，活躍課堂，激發學生的學習興趣，增強課堂效果，培養學生熱愛哲學的情感及良好的思想品質，促使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
　　一、以生活實例導入新課，激發探究熱情
　　“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，開頭講好了，學生的思維處于興奮狀態，將會滿懷期待地進入新課學習。在講授“重視部分的作用”時，筆者用了本地發生的一件事情：
　　某工薪居民（本校學生家長）剛住進新房子，發現天花板不斷有裂痕，墻體好像已傾斜……真傷心！這可是耗了半輩子積蓄購買的！同學們！導致住房質量下降的原因到底是什么？在此設問，激發學生積極探究，老師歸納后結合實例導出本節課要學習的知識：