實例引領 回歸生活 煥發(fā)生命力

　　摘 要：“教學回歸生活世界”的主張已經(jīng)成為教育界的一個熱點話題，并正產(chǎn)生著極大的影響。政治哲學課堂教學走進生活，使學生的課堂學習與社會生活實踐緊密地聯(lián)系起來。把學習置身于社會生活的大背景下，使學生在豐富多彩的生活中與社會相融合，使他們在與生活的溝通中真正感受到學習的意義和價值，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂教育教學效果，煥發(fā)課堂生命力。
　　關鍵詞：哲學課堂教學；生活實例；回歸生活；學以致用
　　
　　“教學回歸生活世界”的主張已經(jīng)成為我國教育界的一個熱點話題并正在產(chǎn)生著極大的影響。但當前政治教師把哲學教學當成純知識的教學，以講透、聽懂、能考為目標，忽視了哲學知識在生活世界中的作用。高中政治教材必修四：馬克思主義哲學認為整體與部分密切相關，部分離不開整體，關鍵的部分可以決定整體的功能。我們必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。筆者嘗試把“教學回歸生活世界”融入以上知識的教學中，使哲學中充滿玄想的理論能返璞歸真，在豐富教學內(nèi)容的同時，活躍課堂，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂效果，培養(yǎng)學生熱愛哲學的情感及良好的思想品質，促使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
　　一、以生活實例導入新課，激發(fā)探究熱情
　　“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，開頭講好了，學生的思維處于興奮狀態(tài)，將會滿懷期待地進入新課學習。在講授“重視部分的作用”時，筆者用了本地發(fā)生的一件事情：
　　某工薪居民（本校學生家長）剛住進新房子，發(fā)現(xiàn)天花板不斷有裂痕，墻體好像已傾斜……真?zhèn)模∵@可是耗了半輩子積蓄購買的！同學們！導致住房質量下降的原因到底是什么？在此設問，激發(fā)學生積極探究，老師歸納后結合實例導出本節(jié)課要學習的知識：