淺談《小學生日常行為規范》在我校的實施

　　《小學生日常行為規范》是依據國家教委正式頒發的《小學生守則》制訂的，是國家對小學生日常行為的最基本的要求。培養“有理想、有文化、有道德、有知識”的公民，是提高整個中華民族的思想素質的基礎，實施德育目標，以《小學生日常行為規范》為準則，加強小學生文明行為禮貌教育和養成文明行為習慣，是我校全體教職工齊抓共管努力的結果，就我校實施《小學生日常行為規范》教育談談粗淺的認識。
　　一、抓好宣傳教育
　　學生從一年級新生入校，我們就保證人手一份《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，通過班主任平常的工作，把《小學生日常行為規范》融入班主任工作之中。學校大隊部用大幅紙板，把《小學生日常行為規范》書寫上墻，釘在進大門醒目處。各班把《小學生日常行為規范》《小學生守則》復印后，張貼在教室內，組織學生每天閱讀，發現不足，針對有關條款反省改正。
　　大隊部利用每周一次的升旗儀式集會，逐條學習《小學生日常行為規范》內容，要求學生會背、會用。黑板報宣傳與《小學生日常行為規范》有關的雅俗共賞的三字經。紅領巾廣播站播送《小學生日常行為規范》實施中的方針、文件以及學生習作。
　　學校還按照高中低年級學生不同年齡的特點，制訂出分段《小學生日常行為規范》要求，教師利用班隊會貫穿實施。
　　向家長、社會進行廣泛宣傳《小學生日常行為規范》的內容、意義、要求，結合校外輔導員、家長委員會的協作，達成共識，推動《小學生日常行為規范》的完整實施。
　　二、抓實活動教育
　　我校大隊部堅持把《小學生日常行為規范》教育融于活動教育之中，寓教于樂。“參觀鹽廠，認識勞動；親自動手，實踐勞動。”是我校的主題活動內容。“雛鷹爭章”活動是主題內容。“手拉手”獻愛心互助活動，從本市走向省外的小學結成對子。樹立典型榜樣，向雷鋒、地震小英雄林浩學習，掀起“改掉陋習、成就我一生”活動，向身邊的好人好事學習，從一點一滴做起，從小事做起，同學們身上的優良品質不斷增加，好人好事、拾金不昧層出不窮。
　　每天早上，校門口的值周學生檢查紅領巾的佩戴情況，檢查學生的儀容儀表，各班級之間展開競賽，評出“流動紅旗”班級。
　　結合兒童實際情況，將學生文明禮貌、勤奮學習、熱愛勞動等進行考評，督促學生改正缺點，發揚優點，向新三好學生看齊，作為每學年評比三好學生的條件。
　　大隊部結合城鄉環境綜合治理工作，重點抓學生的衛生行為教育。每學期按學校區域分配各班級的外清潔范圍，責任任務層層落實到人，制訂出清潔衛生評比標準，建立健全考核制度。每天由學生檢查室內室外清潔衛生，評比打分公布結果。養成不能隨地亂扔果皮紙屑的良好行為習慣，互相監督，隨處見隨處撿，使校園面貌煥然一新。
　　建立勞動基地，讓學生通過獻出樹木花草美化校園活動，植樹種花勞動，體會勞動最光榮。堅持讓每個學生做力所能及的家務活，自己的事情自己做，開展家務勞動大比武等。
　　各中隊利用各班學生的特點，堅持隔周一次的中隊活動，把《小學生日常行為規范》的實施與活動有機地結合在一起，收到了顯著效果。
　　三、抓緊鞏固教育
　　學校認識到，貫徹《小學生日常行為規范》教育，不是一朝一夕的事，應該從長計議，讓學生接受全方位的教育，使活動長期、持久、主動地搞下去。
　　學校每學期召開一次家長座談會，求得家長的支持與諒解，全力支持學校工作，學校也把教育培養“四有”新人的目的、意義、任務傳達給家長，使其承擔起共同培養學生的重任。
　　中隊之間互相交流活動內容，學習別人的先進經驗，是鞏固《小學生日常行為規范》教育主要的一環，大家取長補短，及時發現學生存在的不足，全面嚴格要求自己。
　　總之，我校把貫徹實施《小學生日常行為規范》教育列入議事日程之中，從計劃、任務、步驟層層落實，責任到人，使學校文明禮貌行為蔚然成風，從日常行為小事做起，繼續深入持久地把這項工作堅持到底，使我校的“文明學校”稱號發揚光大，不斷進步。
　　（作者單位 四川省自貢市自流井區光大街小學）