2016年13期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的問題及其對策
- 創(chuàng)新鏈背景下本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 淺議多媒體技術(shù)在幼兒園活動情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
- 探索者實驗室建設(shè)及機器人開發(fā)理念
- 從物質(zhì)助困到精神助困
- 學(xué)生積極表達(dá)欲激發(fā)的策略分析
- 幼兒心理素質(zhì)基本成分與發(fā)展特點研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- 現(xiàn)代心理學(xué)視角下的學(xué)習(xí)能動力的激發(fā)
- 淺析學(xué)前教育
- 基于顯性與隱性知識特征的文獻(xiàn)檢索課程思考
- 目的論視角下政務(wù)演講中對中國特色詞匯的翻譯研究
- 關(guān)于幼兒教學(xué)的音樂游戲有效運用研究
- 運用啟發(fā)式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 談幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中色彩培養(yǎng)的策略
- 社區(qū)教育背景下基層學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的初步實踐
- 獨立學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)研究
- 高校對大學(xué)生的安全保障義務(wù)研究
- 讓校園成為“孩子們一生中到過的最快樂的地方”
- 淺談中職PLC的教學(xué)方法
- 論方言和普通話雙語教學(xué)的探析
- 淺談高校學(xué)生管理工作中的人性化管理
- 如何培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生能力探索
- 高職《演講與口才》課程教學(xué)改革的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力
- 簡析PDCA循環(huán)法下的高校黨校教育管理
- 如何構(gòu)建自主、合作、開放的學(xué)習(xí)方式
- 小學(xué)綜合實踐活動課的評價要素及案例分析
- 學(xué)前兒童游戲的觀察與分析
- 讓幼兒的主動學(xué)習(xí)從區(qū)域活動開始
- “對分課堂”應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)的可行因素與存在問題
- 淺析運用游戲活動培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略
- 從心理學(xué)角度探討幼兒教育
- 新媒體藝術(shù)設(shè)計素質(zhì)育化課程體系的研究
- 淺論高校教材的管理建設(shè)與發(fā)展思路
- 提升幼兒數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- “幼教小學(xué)化”問題的主要原因及其應(yīng)對策略
- 芻議創(chuàng)客教育在小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的指導(dǎo)作用
- 民辦高校校企合作培養(yǎng)應(yīng)用性人才的意義
- 電子信息技術(shù)在企業(yè)安全管理中的應(yīng)用
- 社會適應(yīng)研究綜述
- 電子書包學(xué)習(xí)方式在小學(xué)課堂中的現(xiàn)狀分析
- 基于貧困與地理環(huán)境關(guān)系的相關(guān)研究
- 基于校園戲劇豐富中小學(xué)教育提升學(xué)生認(rèn)知能力的探究
- 繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育、成人教育的相關(guān)性及其創(chuàng)新方向
- 普通話教學(xué)與測試研究的現(xiàn)狀與展望
- 科學(xué)的判別心理問題與思想問題
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下職業(yè)教育的改革研究
- 如何讓小學(xué)教學(xué)煥發(fā)生命力
- 淺談職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策
- 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 友好型環(huán)境設(shè)計倫理與實踐教學(xué)改革的論述
- 勞動與社會保障法診所教育探究
教改·教研
- 讀《學(xué)記》，悟“凡學(xué)之道”
- 古詩文誦讀教學(xué)之三點論分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與途徑
- 基于提升兒童學(xué)習(xí)力的識字教學(xué)
- 《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)改革的設(shè)計分析
- 《阿長與<山海經(jīng)>》教學(xué)設(shè)計
- 運用插圖培養(yǎng)小學(xué)生想象力的策略
- 淺議小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施
- 少數(shù)民族預(yù)科漢語課堂教學(xué)的教學(xué)原則
- 大學(xué)語文課程教學(xué)改革的探索與思考
- 涓涓細(xì)流 潤物無聲
- 讓語文主題學(xué)習(xí)的音符潤澤每一個孩子的心靈
- 淺析漢字書寫教學(xué)的有效性
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育
- 搞好語文教學(xué)改革，還原語文教學(xué)本色
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施
- 良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 讓語文教學(xué)在“翻轉(zhuǎn)”中煥發(fā)生命力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中等職業(yè)教育語文教學(xué)創(chuàng)新新思考
- 關(guān)于小學(xué)語文教育教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略研究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中的誤區(qū)和改善對策分析
- 新課改下小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)方法探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
思想·政治
- 嚴(yán)守“主陣地”，提高實效性
- 淺談如何將德育教育跟體育教學(xué)更好的結(jié)合
- 新媒體環(huán)境下基層團(tuán)組織思想教育工作
- 指向思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的問題群設(shè)計
- 淺談辯證法
- 讓小學(xué)《品德與社會》課堂充滿活力與樂趣
- 高中政治教學(xué)的“生活化”實施策略探討
- 當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談小學(xué)生學(xué)校道德情感教育的作用及實施要點
- 論高校哲學(xué)理論教育的現(xiàn)實困境及實現(xiàn)路徑
- 對小學(xué)品德與社會教學(xué)改革策略的幾點見解
- 城市化進(jìn)程中的初中德育教育對策
- 高職學(xué)生的素質(zhì)教育剖析
- 淺談中學(xué)思想政治教育中情感教育的應(yīng)用
- “四化”：高校青馬工程建設(shè)的路徑研究
- 淺談小學(xué)思想品德課中的感恩教育
- 對初中思想品德課堂改進(jìn)教學(xué)策略研究的幾點思考
- 論初中德育教學(xué)中的轉(zhuǎn)化及結(jié)合
- 淺談高中政治課構(gòu)建“生活化課堂”的主要技術(shù)要求
- 基于興趣引導(dǎo)的高中政治課堂有效教學(xué)研究
- 淺談高職院校外事工作人員的必備素質(zhì)
閱讀·寫作
- 小學(xué)課內(nèi)閱讀向課外閱讀拓展的策略研究
- 開啟作文教學(xué)的大門
- 嘗試對小學(xué)語文進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀教學(xué)
- 給孩子們插上課外閱讀的翅膀
- 作文教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生對生活的感悟
- 尋源取材，學(xué)會表達(dá)
- 注重積累 為習(xí)作注入源頭活水
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性
- 閱讀寫作一體化教學(xué)在小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活乃習(xí)作的源頭
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實效性
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中質(zhì)疑能力的探索
- 論閱讀對小學(xué)語文課程的重要性
- 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀興趣分析
外語·外文
- 高職英語教學(xué)中多元智能理論的應(yīng)用研究
- 從德萊頓的“翻譯三分法”看《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的三篇譯文
- 高中英語教學(xué)中的語塊教學(xué)方式研究
- 農(nóng)村初中英語課外閱讀現(xiàn)狀及建議
- 計算機網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 故事策略在培養(yǎng)初中生英語綜合能力上的應(yīng)用
- 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的困境及解決途徑
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用
- 全民閱讀背景下英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)設(shè)真實情境 優(yōu)化語篇教學(xué)
- 淺談如何激發(fā)后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 基于大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的英語寫作課程設(shè)置
- 積極心理學(xué)視角下的高職英語教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高校英語教學(xué)中英語交際教學(xué)法的思考
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)實效性
- 讓情感教育在小學(xué)英語教學(xué)中飛揚
- 性別差異對英語課堂話語的影響
- 支架式教學(xué)法在英語論文寫作教學(xué)中對于學(xué)生與教師角色的重塑
- 初中英語教學(xué)模式在新課標(biāo)下的分析
- 淺談初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中英語語法教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的啟用
- 社會符號學(xué)對漢語習(xí)語英譯的解釋
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生參與意識
- 淺析醫(yī)學(xué)生跨文化交際能力在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 試論初中英語閱讀教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)英語閱讀的課堂教學(xué)模式研究
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略探究
- 芻議交際英語教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的挑戰(zhàn)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 高職高專護(hù)生聽力教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 初中英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 醫(yī)科類院校英語專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化策略研究
- 中高職應(yīng)用日語專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)分析
- 淺談高中英語閱讀課中的批判性閱讀應(yīng)用
- 商務(wù)英語口語教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計理念與嘗試
- 關(guān)于高職英語教學(xué)改革的幾點思考
- 分層教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于德語教學(xué)中跨文化交際內(nèi)容的導(dǎo)入研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語課堂教學(xué)中的情境教學(xué)設(shè)計研究與分析
- 基于小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的單元整體設(shè)計淺析
- 如何在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生的跨文化交際能力
- 淺談初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 英語聽力學(xué)習(xí)存在的問題及優(yōu)化策略
教學(xué)·信息
- 一元函數(shù)求極限錯誤解法及分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)102010新課堂實踐探究
- 概率論在實際生活中的應(yīng)用探索
- “一”概而論
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 《例題、習(xí)題、試題的功能及有效運用和策略研究》
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的思考
- 基于微課模式下的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)
- 在直角坐標(biāo)系中解決向量問題
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入初探
- 如何設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的探究
- 淺談塑造最佳心態(tài)，完善高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用研究
- 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“整理和復(fù)習(xí)課”有效教學(xué)教法的探討
- 新課程背景下高中信息技術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 淺談商除法在盲校小學(xué)數(shù)學(xué)珠算除法教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)
- 讓合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課堂中“生色生輝”
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的計算思維培養(yǎng)
- 職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)業(yè)評價的研究意義
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討學(xué)前數(shù)學(xué)教育
- 信息技術(shù)陳述類知識的教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢研究
- 數(shù)學(xué)科普與大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
- 如何使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育素質(zhì)
- 淺析數(shù)學(xué)奧林匹克與中學(xué)教學(xué)課程
- 讓數(shù)學(xué)課堂生活化
- 提高數(shù)學(xué)學(xué)科課后作業(yè)有效性的策略分析
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 議如何用信息技術(shù)整合高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)實驗在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計與反思
- 探究農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教育問題研究與解決
- 淺談微信在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗學(xué)習(xí)教學(xué)法探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育途徑研究
- 試析數(shù)學(xué)語言能力在中職數(shù)學(xué)解題中的重要性
- 淺談大專基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生專業(yè)的結(jié)合
- 如何提高高中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 高中計算機學(xué)習(xí)的要點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對話教學(xué)的設(shè)計與實施
- 激勵式遞進(jìn)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)參數(shù)的解題思想與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)策略分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試教學(xué)模式的實踐應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 淺談如何轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)待優(yōu)生
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的反思學(xué)習(xí)
- 關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析微課在護(hù)理實訓(xùn)教學(xué)中的運用
- 對自主新式課堂及問導(dǎo)式教學(xué)之探討
科學(xué)·自然
- 讓“運動狀態(tài)”開口說話
- 二氧化硫綠色化學(xué)實驗的改進(jìn)方法
- 初中科學(xué)課堂開放式教學(xué)研究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策研究
- “展評學(xué)習(xí)法”在學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)中的實踐研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)的應(yīng)用研究
- 試論如何提高初中生物課堂教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村高中地理偏科生的轉(zhuǎn)化
- 嘗試應(yīng)用問題式教學(xué)法，提高高三生物復(fù)習(xí)效率
- 淺談中學(xué)物理實驗技能培養(yǎng)的方法
- 導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 導(dǎo)學(xué)案分層教學(xué)研究體會
- 初中物理課堂提問存在的問題及對策探析
- 基于初中地理情境體驗教學(xué)策略的分析與研究
- 物理化學(xué)實驗教學(xué)改革的研究
- 讓初中化學(xué)教學(xué)在“多軌道”上向前挺進(jìn)
- 基于“兒童立場”的科學(xué)區(qū)活動實踐研究
- 在新課程實施過程中，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)的五點體會
- 多媒體在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式的有效性分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下初三物理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，助力學(xué)生智慧成長
- 淺談?wù)n堂筆記對高中生物學(xué)習(xí)的重要性
- 中職地理分層教學(xué)的實踐與探索
- 小學(xué)科學(xué)實驗課堂中探究性問題的選擇分析
- 高中地理教學(xué)中的環(huán)保教育融入思考
- 電子地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 初中物理學(xué)習(xí)興趣激發(fā)探討
- 淺談新課程改革下的高中地理高效課堂
- 高校基礎(chǔ)物理實驗教學(xué)改革的探索
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
教師·學(xué)生
- 基于交往行動理論的師專學(xué)生管理研究
- 柳暗花明又一村
- 以情施教，以德育人
- 幼兒園骨干教師塑造的培養(yǎng)策略
- 淺談班主任工作的藝術(shù)
- 探究班主任實施品德教育的途徑
- 促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效果
- 高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的幾點思考
- 細(xì)節(jié)之中見真功：淺談小學(xué)班主任如何注意細(xì)節(jié)
- 對后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理的有效激勵
- 初中班級自主管理的問題與對策研究
- 迎難而上當(dāng)好班主任
- 如何有效的對學(xué)生進(jìn)行批評
- 高職院校學(xué)生工作現(xiàn)狀及對策
- 中小學(xué)教師的職業(yè)壓力與自我保健分析
- 探究小學(xué)生教育管理中的以生為本理念
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的措施探討
- “學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的幾點體會
- 人的全面發(fā)展理論視域下高校輔導(dǎo)員工作實踐研究
- “班主任”去哪兒了？
體育·美育
- 美術(shù)教育對于素質(zhì)教育的影響和作用分析
- 談利用體育與健康校本課程規(guī)范體育活動課
- 小學(xué)衍紙教學(xué)實踐與探索
- 青少年柔道運動員身體素質(zhì)特點的研究
- 多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)欣賞活動中的運用
- 在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的形象思維
- 論科技與音樂的動態(tài)平衡
- 論高中體育教學(xué)中學(xué)生自主鍛煉能力的培養(yǎng)
- 高校體育課程內(nèi)容體系的弊端與改革思路
- 運用情感教學(xué)實施初中音樂審美教育的探索
- 我的色彩我做主
- 談中職學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
- 初中體育教學(xué)方法多樣化分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識
- 淺談微課在大學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 高中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練理論研究
- 淺談教育信息化下的音樂學(xué)科教學(xué)
- 淺談初中體育教學(xué)運用分組教學(xué)模式的作用
- 學(xué)前音樂基礎(chǔ)實踐教學(xué)改革研究
- 情感教育在高中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用探索
- 論高職聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入
- 音樂欣賞在幼兒教學(xué)中的重要性
- 在體育活動中發(fā)展幼兒的敏捷性
- 學(xué)前教育美術(shù)課程改革探究
- 舞蹈課程教育對于傳承舞蹈文化的意義
考索·探微
- 冷彎型鋼軋輥彎曲角選擇次序探討
- 大學(xué)生人格類型與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究
- 學(xué)科教學(xué)知識PCK的研究成果概述
- 對項目教學(xué)法（PBL）應(yīng)用的再認(rèn)識
- 基于能力導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院校管理學(xué)教學(xué)改革探討
- PBL、LBL結(jié)合的雙軌制教學(xué)模式運用于眼科教學(xué)中的應(yīng)用效果探討
- 用“黨建+”新模式推動大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探討
- 試題庫建設(shè)為基礎(chǔ)的教考分離模式探討
- C語言程序設(shè)計（實驗）課程考核體系探究
- 淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
- “高職職業(yè)生涯規(guī)劃”課程案例教學(xué)法的創(chuàng)新探索
- 五年制高職護(hù)生從事社區(qū)老年護(hù)理志愿活動的調(diào)查分析
- 體驗式教學(xué)在外科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
- 基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)改革
- 微課在兒科護(hù)理實驗教學(xué)中的實踐與研究
- 技能大賽對職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的影響
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下時間序列分析課程教學(xué)模式改革探討
- 養(yǎng)老護(hù)理人員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的可行性研究
- 德國雙元制對職業(yè)院校汽車專業(yè)的教學(xué)啟示
- 基于Tronclass平臺的SPOC混合學(xué)習(xí)案例設(shè)計研究
- 高職基于理實一體的項目化教學(xué)研究
- 淺談基于“理實一體”高職創(chuàng)業(yè)課程研究
- VR技術(shù)及其在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用
- “洛桑模式”在烹飪實踐教學(xué)中的構(gòu)建
- 綠色制造技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在《項目管理實踐》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的《環(huán)境工程課程設(shè)計》的改革與實踐
- 船海類專業(yè)實踐課程考核評價機制研究
- 高職護(hù)理教學(xué)改革探索及實踐
- 《風(fēng)景區(qū)規(guī)劃》課程教學(xué)改革探尋
- 試論機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進(jìn)
- 教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理系統(tǒng)在中學(xué)管理中的應(yīng)用與實踐
- 基于托馬斯程序的校本課程建設(shè)研究
- 互動式教學(xué)法在模擬電子技術(shù)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實踐教學(xué)改革
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生話語權(quán)特點、現(xiàn)狀初探
- 質(zhì)量管理工程與可靠性教學(xué)方法改革探索
- 實踐模式下高職創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的改革策略分析