當前初中數(shù)學教學存在的問題及策略

施淡英

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平已經(jīng)得到了極大的改善，人們更加向往高素質的教育模式，德智體美勞全年發(fā)展，但是在學生學習的重點科目中最重要的科目數(shù)學之一已經(jīng)成為人們主要關注的重點問題，數(shù)學的學習逐漸成學生學習過程中最困難的一課，但是加強數(shù)學的教學質量和水平，保證學生能夠激發(fā)學習數(shù)學的樂趣已經(jīng)成為我國教育制度中最重要的任務之一，所以本文主要講的就是如何消除初中數(shù)學教學中存在的問題，以及消除的策略。

【關鍵詞】當前 初中 數(shù)學 教學 存在 問題 策略 分析研究

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0132-01

1.前言

數(shù)學最為現(xiàn)在初中生最為關鍵的一課，也是中考中最為關鍵的一課，現(xiàn)在的數(shù)學成績已經(jīng)提升為120分，所以說提高數(shù)學的教學水平和質量已經(jīng)成為現(xiàn)在教育制度最重要的任務之一，傳統(tǒng)的數(shù)學教育方法其實存在較多的缺點，并且隨著教育制度的不斷改革，也漸漸的暴露出更多的缺點，這些問題的存在直接影響了數(shù)學教學的質量和水平，導致學生在學習數(shù)學的時候逐漸變的越來越煩躁，失去了學習數(shù)學的樂趣。

2.數(shù)學課程的重要性

數(shù)學是人類進步的強大動力能源，數(shù)學還是一種工具學科，是學習其他學科的重要基礎，是認識事物的基本能力。人類之所以能夠站在所有動物之首就是因為我們具有完整的思維能力，我們具有學習數(shù)學的能力，所以加強數(shù)學的教學水平，提高學生學習數(shù)學的積極性，能夠提高數(shù)學整體的水平。

3.數(shù)學教學中存在的問題

①對知識點的理解停留在一知半解的層次上；②解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；③解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；④解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；⑤解題過程不規(guī)范，沒有解題步驟或步驟混亂，不理解數(shù)學表達方式的意義。

4.如何學好數(shù)學和如何教好數(shù)學

其實如何學好數(shù)學主要的問題在學生身上，比如一些中下生的同學在學習數(shù)學的時候太容易出現(xiàn)退縮的心里，堅持不下去的時候非常容易退縮，這是非常危險的現(xiàn)象。數(shù)學的學習重在專研，只有具有這種精神才能將數(shù)學題目解答出來。有的同學學習目的明確，學習數(shù)學的動力強勁，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創(chuàng)造學習條件的能力。這些同學在學習數(shù)學的過程中養(yǎng)成了良好的習慣，沒有被動的跟著老師的教學思路走，而是不斷的在聽講的過程中鉆研自己解題的思路，所以總結來說：正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數(shù)學的兩大基礎。

經(jīng)過科學研究，學習數(shù)學的方法大致歸為以下幾種方法：

4.1求教與自學相結合

求教與自學是一種非常重要的學習方法，在學習的道路上，只有學的知識是自己的，所以如果有不會的問題一定要積極的向老師求教，將所有的知識全部都轉化為自己的知識才是最重要的。學習與思考相結合，不斷的應用自己的大腦，才能將知識全部應用，只有在不斷的轉化和應用中才能夠理解、鞏固所學知識。

4.2學用結合，勤于實踐

在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程，對所學理論知識要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

4.3博觀約取，由博返約

古人云：盡信書不如無書。我國文學語言大師呂叔湘指出，應對所讀書目進行分類，有的可大致看一遍，來個囫圇吞棗即可；有的則需仔細品味，細嚼慢咽方可吞下；有的還需看過之后，束之高閣，過段時間再來品味。數(shù)學的學習就要細嚼慢咽，理解知識的來龍去脈，方能順利、熟練地運用。

4.4及時復習，增強記憶

課后需要及時完成老師布置的作業(yè)，復習鞏固，在完成習題過程中不斷理解、消化各類定義、公式、定理及相關知識點，優(yōu)化各知識點的使用技巧，從而鞏固記憶。

4.5總結學習經(jīng)驗，評價學習效果

每個章節(jié)學習完成之后，需要在課堂筆記與習題中總結學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己存在的缺陷。

只有將這些重要的方法全部交給學生，而不是呆板的進行授課，就能夠將學生的學習興趣全面的提升起來，傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學的方法就是缺乏讓學生合理的應用這些方法，只是強制性的將所有的知識全部強加給學生，也不管是否能成功的接受，這是傳統(tǒng)方法中最大的問題。

5.結束語

初中數(shù)學教學成為重點關注的對象，成為教育制度著手要抓的重要問題，傳統(tǒng)的數(shù)學教學中存在較多的問題，這些問題的存在將學生學習數(shù)學的積極性打擊的非常徹底，所以想要提高學生的積極性和興趣，就要掃除數(shù)學中存在的問題。

參考文獻：

[1]黃光澤.提高初中教學質量[J]基礎教學2013，8；56

[2]孫君紅.初中教學質量的提高[J]科教文匯2012.4；90