互動式教學法在模擬電子技術實驗教學中的應用

【摘要】互動式教學法對是傳統的教學方法進行改進與創新，它能夠有效激發學生對于學習的興趣，提高學生的創新能力。隨著素質化教育進程的不斷深入，互動式教學法越來越受到教育工作者的認可。將互動式教學法運用到模擬電子技術實驗教學中能夠將理論與實踐有效結合，獲得更好的教學效果。

【關鍵詞】互動式教學法 模擬電子技術 實驗教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0244-01

互動式教學法是目前很受教育工作者歡迎的一種新型教學方式，能夠有效彌補傳統教學方法中的不足，加強師生之間的良性互動，營造出和諧的課堂氛圍。在模擬電子技術實驗教學中運用互動式教學法有助于提高實驗教學的效率與質量，具有一定的積極意義。

一、互動式教學法的特點

（一）互動式教學法強調師生平等

互動式的教學法強調將教師與學生放在平等的地位，讓師生之間對教學內容進行深入的交流與互動，這樣能夠充分發揮出學生的主觀能動性，有助于培養學生的創新性思維。

（二）互動式教學法注重課堂的多元多向

在強調師生之間良性互動的同時，互動式教學法還提出應加強學生與學生之間、師生與網絡之間的有效互動，營造多元多向的教學課堂。從表面上看，學生是在自主學習，但實際上是在無形當中將教授與學習相結合。

二、模擬電子技術實驗教學中應用互動式教學法的實踐意義

（一）提高學生對于問題的分析與解決能力

在模擬電子技術實驗教學活動中，運用互動式教學法能夠培養學生的學習興趣，發揮學生主動性，提高學生的敏銳觀察力，更細致的發現問題，并能夠對問題進行深入分析，找出有效的解決對策，為日后的課程學習奠定良好的基礎，讓學生從實驗教學中感受到樂趣。

（二）加強理論課教師與實踐課教師之間的互動

將互動式教學法運用到模擬電子技術實驗教學中有助于為該課程的理論課教師與實踐課教師提供互動的機會和渠道，通過相互之間傳遞和共享信息來更好的培養學生的研究能力與創新能力。

（三）加強建設模擬電子技術實驗教學隊伍

要在模擬電子技術實驗教學中充分發揮出互動式教學法的優勢，就需要教師具備過硬的專業素質和創新能力。因此，教師需要樹立終身學習的意識，不斷豐富自身的專業知識，提高自身的專業技能，從而更好地運用互動式教學法來提高該課程的教學質量。

（四）形成實驗教學理念

改變模擬電子技術實驗教學中傳統的教學模式，引入互動式教學法能夠讓學生獲得更加直觀全面的學習體驗，加強與教師之間的信息交流，并主動參與到教學活動當中，形成新的實驗教學理念。

三、在模擬電子技術實驗教學中運用互動式教學法的對策

（一）激發學生興奮點

教師應當努力營造出和諧、民主的教學氛圍，充分調動學生對于學習該課程的積極性。教師應將模擬電子技術的相關理論知識與實驗教學結合起來，對于理論教學中所提的設想或問題，都在實驗教學中與學生一同驗證和解決。

（二）建立良好的溝通與共享模式

在時間上對模擬電子技術的理論課與實驗課進行有效銜接，加強不同課程的教師、學生和教師、學生和學生之間的交流與溝通。另外，教師還可以建立信息共享的網絡平臺，實現信息共享。

（三）做好實驗前的準備工作

在組織模擬電子技術實驗教學活動之前，教師應指導學生做好準備工作，讓學生明確該課程的實驗目標和實驗要求，了解哪些數據應當進行分析和處理，改變以往學生“不清不楚”就進行實驗的不良學習習慣。

（四）提高實驗成功率，增強學生自信心

教師應對以往學生成功和失敗的實驗進行總結，找出導致實驗失敗的主要原因并研究具體的對策。對教學方式進行適當的調整，引入互動式教學法，充分發揮學生的主觀能動性，提高實驗的成功率，增強學生的自信心。

四、結束語

總而言之，互動式教學法對激發學生學習興趣，培養學生創新能力具有一定的積極意義。因此，在開展模擬電子技術實驗教學活動時，可以對該教學法進行充分運用，以增強學生對于問題的分析與解決能力，提高實驗教學的效率與質量。

參考文獻：

[1]蔡曉艷，肜瑤，王照平. 模擬電子技術實驗教學改革的研究與探索[J]. 實驗室科學. 2013（03）

[2]王波，張巖，王美玲，劉偉. “模擬電子技術實驗”課程的改革[J]. 實驗室研究與探索. 2013（04）

作者簡介：

潘陽（1982.06.15-），男，廣西象州人，講師，碩士研究生，研究方向：電子通信方向。