淺談塑造最佳心態，完善高中數學學習

呂麗媛

【摘要】在我國，應試教育是教育的主體，大多數學生、教師以及父母將考試看的特別重要，尤其視高考為人生的轉折點。而想要在高考中取得優異的成績，不僅需要平時認真學習，打好基礎外，更要有具備良好的心態。如今很多學校都會在考前都邀請心理咨詢師給我們做心理輔導，減緩我們的壓力，讓我們在學習和考試上更加輕松。因此塑造最佳心態是完善高中數學學習的重要基礎。

【關鍵詞】最佳心態 高中數學 塑造

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0130-01

學習心態，顧名思義就是我們在學習時的心理狀態。在眾多學科中，數學是一門比較難以掌握的學科，數學學習不僅是對學科認知的學習，還是結合感情心態進行傳感的學習。可以說數學學習的成功與最佳心態是息息相關的，想要樹立數學學習的最佳心態，就需要在數學教學當中下足功夫。

一、將心理健康教育融入到數學教學當中

一般來說，只有心理健康的人才能夠擁有一個健康良好的心態。因此，想要將我們高中學生的學習心態塑造到最佳狀態，就必須維護學生的心理健康，促進我們具備積極向上的情感態度和優良品德。而要做到這種程度，首先教師就必須以身作則，先擺正好自己的心態，讓自己擁有一種健康積極的教學心理，使我們的心態在潛移默化中得到改變[1]。然后，教師在進行數學教學的過程中向學生傳播“愛”，將我們作為主體，以人文化的教學理念進行知識的傳播，提高我們的學習興趣，將被動接受轉變為主動學習。把握住我們的整體心理狀態，給予我們適當的鼓勵和指導，不偏袒和歧視任何一位同學。最后，教師應運用相應的教學方式將心理健康教育融入到數學教學過程當中，數學雖然是單調乏味的，但是教師應該想辦法將心理健康教育滲入到數學教學模式中，塑造我們最佳的學習心態，以良好的學習心態來學習數學，相信我們接受并提高數學成績的效率定然不會低。

二、將情感教育灌注到數學教學當中

通常情況下，數學活動的成功離不開積極情感的產生，因而想要將我們學習數學的心態塑造至最佳狀態，則需要情感教育的灌注，讓我們以輕松愉悅的心情接觸并學習數學，從而達到最終的目的[2]。

（一）讓我們輕松學習

作為學生的我們在面對問題時，往往把問題想的太過復雜化，從而產生恐懼心理，從而畏手畏腳，不敢正面面對，怕出丑后被老師和同學笑話，時間長了，對數學的壓力隨之增大，越來越不想學習數學。教師應針對這一情況及時采取相應措施，堅決實行民主性的教學方式，讓我們在一個和諧氛圍中相互學習相互提高，積極地參與到課堂活動當中，并適當的鼓勵我們進行提問回答，關注并尊重每一位同學，不能因為成績差而產生歧視，這樣才能讓我們學生之間互相幫助共同進步。

（二）讓我們在學習中擁有愉悅感

作為學生，只要對學習有興趣，那么就體驗到那種樂趣與愉悅感，主動地學習也讓我們的效率倍增。在教學過程中，老師主要的任務是激勵我們發現問題，探討問題，從問題入手，深化學習內容。

（三）培養我們嚴謹的學習態度

嚴謹感，是人們在工作和學習中所追求的一種情感，它能使人用一絲不茍的態度去進行工作和學習。而數學的學習也是一件嚴謹的事情，數學中所包含的公式定理，都是非常嚴謹的，它需要清晰的思路與簡明的過程進行推導，不能為求效率而蒙混過關。隨著時間的增長，會養成我們嚴謹的思維能力，對數學學習和生活都有著深刻的影響，可以說嚴謹感在數學學習最佳心態的塑造上有著極為重要的作用。

（四）提高學習的成就感

成就感是數學學習最佳心態的精神力量，所以產生數學學習動力的重要因素莫過于提高我們的學生成就感。在平時的數學教學中，老師應當肯定我們的成績和付出，給予相應的激勵和表揚，塑造我們良好的學習心態，這樣有利于我們在以后的學習中尋找適合自己的方法從而激發上進心。有了成就感之后，我們就會無意識的將數學學習作為興趣愛好去培養，再怎么說，高中的學生都還是個孩子，其心智并不成熟，老師應該多鼓勵鼓勵。當然，也不能一味的進行鼓勵，以免產生驕傲的心理，得不償失。因此，就需要老師把握好度，在肯定我們付出的同時，又不能自滿，能夠對數學產生興趣，從而喜歡上數學這門學科。

結束語

總而言之，在如今快速發展的時代，社會的變化隨著增快，不確定因素越來越多。因此，我們要學會適應社會的各種變化，并且進行自我改變，擁有一顆良好的心態，不能隨隨社會的多變而沉浮，塑造一種上佳的數學學習心態，在完善高中數學學習的同時，得到相應的快樂。

參考文獻：

[1]孟小四.數學學習最佳心態的構成[J].教育教學論壇.2013，（1）：11-12.

[2]威廉威倫.有效教學決策[M].北京：教育科學出版社.2008，（8）：32-33.